2023年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年班主任?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)范文?班主任?的工作，?是培養(yǎng)人?、教育人?、塑造人?的工作。?班主任的?工作要跟?上時(shí)代，?是德育工?作的生命?活力所在?，它應(yīng)該?是一個(gè)不?斷進(jìn)取的?過(guò)程。一?直以來(lái)，?我們把班?主任稱為?德育工作?者，它確?實(shí)反映了?班主任的?主要工作?內(nèi)容是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?道德教育?、思想政?治教育、?紀(jì)律教育?等。為了?切實(shí)提升?班主任老?師的整體?素質(zhì)和管?理能力，?本學(xué)期我?們本著提?高班主任?的素質(zhì)，?提高班主?任的工作?質(zhì)量，堅(jiān)?持學(xué)用結(jié)?合，講求?實(shí)效的原?則，面向?全體班主?任教師，?通過(guò)多種?形式開(kāi)展?全員培訓(xùn)?，現(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：一?、制定方?案，及時(shí)?培訓(xùn)為?了切實(shí)做?好這項(xiàng)工?作，我們?特制定了?培訓(xùn)方案?，選擇并?確定了系?列培訓(xùn)內(nèi)?容或主題?，對(duì)于確?定的主題?，除了規(guī)?定的這些?以外，根?據(jù)教學(xué)的?實(shí)際及時(shí)?機(jī)，我們?還會(huì)隨機(jī)?向班主任?老師推薦?相關(guān)的班?主任管理?方面的文?章或者經(jīng)?驗(yàn)，讓老?師們學(xué)有?所依，做?有所靠，?在學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上進(jìn)?行再創(chuàng)新?，從而提?高自己的?教學(xué)水平?和能力。?對(duì)于小學(xué)?教育工作?者來(lái)說(shuō)，?每一個(gè)人?都應(yīng)該具?有班級(jí)管?理的能力?，每一個(gè)?人都應(yīng)該?以能夠做?好班主任?工作為自?豪，我們?希望我們?的老師每?一個(gè)都能?做班主任?，并且都?能做好班?主任，幾?乎所有的?老師都擔(dān)?負(fù)著對(duì)班?級(jí)的管理?任務(wù)，我?們給每個(gè)?班級(jí)配備?了一個(gè)正?班主任，?一個(gè)副班?主任，他?們對(duì)班級(jí)?管理工作?是同等的?重要，班?級(jí)工作的?好壞，跟?他們有著?不可分割?的關(guān)系，?所以我們?確定對(duì)班?主任培訓(xùn)?工作的對(duì)?象就是所?有的老師?，重點(diǎn)要?求的是所?有的班主?任老師必?須準(zhǔn)時(shí)參?加。這些?班主任老?師都能很?認(rèn)真的參?加每一次?培訓(xùn)活動(dòng)?，并且取?得了很好?的效果。?二.精?選內(nèi)容，?講求實(shí)效?我們選?取的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)內(nèi)?容有以下?幾個(gè)方面?：1、?關(guān)于班主?任常規(guī)工?作及基本?要求，探?究班主任?工作的一?般規(guī)律的?有關(guān)內(nèi)容?。2、?優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗(yàn)?和方法。?3、關(guān)?于調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?加強(qiáng)與任?課教師密?切配合，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的支持與?配合方面?的理論或?案例。?4、提高?班主任工?作中的案?例分析和?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?的能力方?面的內(nèi)容?等等。?5、組織?全體教師?學(xué)習(xí)了《?魏書(shū)生班?主任講座?》。由?于我們學(xué)?校很注重?老師們的?學(xué)習(xí)和總?結(jié)交流，?所以我們?的班級(jí)管?理水平一?直很高，?很多班主?任老師有?自己的思?想，他們?對(duì)班級(jí)管?理簡(jiǎn)直可?以算是個(gè)?“小專家?”了，我?們不封閉?自己的思?想和做法?，在交流?中也使得?我們很多?班主任有?了學(xué)習(xí)的?目標(biāo)和榜?樣，從而?更好的推?動(dòng)整個(gè)班?級(jí)管理水?平，這樣?逐步形成?了一個(gè)良?性循環(huán)，?我們的班?級(jí)工作也?會(huì)越做越?好，學(xué)校?的管理也?會(huì)越來(lái)越?規(guī)范，爭(zhēng)?取做出自?己的特色?。以上?這些是我?們的點(diǎn)滴?工作情況?匯報(bào)，對(duì)?于班主任?培訓(xùn)工作?還是任重?而道遠(yuǎn)，?我們將在?以后的工?作中繼續(xù)?努力，繼?續(xù)探索，?爭(zhēng)取使班?主任培訓(xùn)?工作做得?更好，為?把我校建?設(shè)成為和?諧文明的?學(xué)校而努?力。2?023年?班主任培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)范文（?二）為?期___?_天的班?主任培訓(xùn)?，讓我收?獲頗多，?受益匪淺?。不僅僅?使我從理?論上重新?認(rèn)識(shí)了班?主任工作?的內(nèi)涵，?更從三位?優(yōu)秀班主?任的案例?實(shí)踐上，?給了我處?理班級(jí)事?務(wù)的啟示?。我將在?今后的工?作中，自?覺(jué)運(yùn)用學(xué)?到的知識(shí)?和方法，?來(lái)指導(dǎo)工?作，不斷?學(xué)習(xí)、反?思、總結(jié)?，努力做?好班主任?工作。透?過(guò)這次學(xué)?習(xí)，使我?認(rèn)識(shí)到作?為一個(gè)班?主任要做?到以下幾?個(gè)方面：?一、要?做有職責(zé)?心班主任?。教師?肩負(fù)著即?教書(shū)又育?人的重任?。首先，?班主任要?有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，雄厚的?學(xué)科專業(yè)?知識(shí)和廣?博的科學(xué)?文化知識(shí)?。其次，?班主任還?要有良好?的職業(yè)道?德與職責(zé)?感、使命?感。這樣?就會(huì)有為?教育事業(yè)?無(wú)私奉獻(xiàn)?，就會(huì)有?甘為人梯?，善為人?梯的精神?。使我認(rèn)?識(shí)到做為?學(xué)生老師?的班主任?，要用自?己滿腔的?愛(ài)去關(guān)心?，去尊重?每一個(gè)學(xué)?生，耐心?細(xì)致地去?指導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生.才?能做到對(duì)?學(xué)生的關(guān)?心，體現(xiàn)?出班主任?的職責(zé)心?，學(xué)生才?能養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，得?到良好的?教育。?二、班主?任只有用?心去做才?能做好班?主任工作?。班主?任擔(dān)負(fù)著?教書(shū)和育?人的雙重?任務(wù)，對(duì)?學(xué)生個(gè)性?心理品質(zhì)?的培養(yǎng)，?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成起?著巨大的?作用。這?種作用是?無(wú)形的，?它透過(guò)班?主任的一?言一行，?一舉一動(dòng)?，班級(jí)的?學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)影響著?學(xué)生的價(jià)?值和評(píng)價(jià)?。因此作?為班主任?，首先得?熱愛(ài)這份?工作，用?心去體會(huì)?這份工作?的好處和?價(jià)值才可?能做好這?份工作。?三、要?做以身作?則，為人?師表的班?主任教?師的一舉?一動(dòng)、一?言一行都?直接對(duì)學(xué)?生起著潛?移默化的?作用。?“學(xué)高為?師，身正?乃范”。?古今中外?的教育家?無(wú)不強(qiáng)調(diào)?身教勝于?言教，要?求學(xué)生做?到的，教?師首先做?到，而且?要做的更?好，更具?有示范性?，在無(wú)形?之中為學(xué)?生樹(shù)立榜?樣。立豐?遐老師尤?其提到了?這一點(diǎn)。?班主任，?他的世界?觀、他的?品德、他?的行為、?他對(duì)每一?現(xiàn)象的態(tài)?度，都這?樣或那樣?地影響著?全體學(xué)生?。車爾尼?雪夫斯基?說(shuō)：“教?師把學(xué)生?造成什么?人，自己?就應(yīng)當(dāng)是?這種人。?”總的?來(lái)說(shuō)，我?期望我的?學(xué)生成為?用心向上?、勇于創(chuàng)?新、不怕?困難、對(duì)?人以誠(chéng)相?待、有同?情心和職?責(zé)感、盡?力做好任?何事情，?有必須心?理承受力?的全面發(fā)?展的有用?人才，而?我首先就?要使自己?成為這樣?的人。新?時(shí)期的班?主任應(yīng)對(duì)?教育對(duì)象?實(shí)施影響?的同時(shí)，?不斷地完?善自己。?務(wù)必不斷?地學(xué)習(xí)有?關(guān)知識(shí)，?在實(shí)踐中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高自?身素質(zhì)，?才能嚴(yán)于?律己，以?身作則，?在學(xué)生中?樹(shù)立一個(gè)?實(shí)實(shí)在在?的榜樣。?四、做?正確評(píng)價(jià)?，鼓勵(lì)學(xué)?生的班主?任。教?師經(jīng)常要?對(duì)學(xué)生的?工作進(jìn)行?評(píng)價(jià)，教?師的評(píng)價(jià)?要公正，?只有公正?地評(píng)價(jià)每?一個(gè)學(xué)生?，才能使?學(xué)生信服?，從而激?發(fā)起奮發(fā)?向上的愿?望。教育?中力求公?正的評(píng)價(jià)?每一位學(xué)?生，對(duì)成?績(jī)好的學(xué)?生不護(hù)短?，對(duì)待中?等生不冷?漠，對(duì)學(xué)?習(xí)差的學(xué)?生不歧視?，注意發(fā)?現(xiàn)優(yōu)生的?不足，善?于發(fā)現(xiàn)差?生的閃光?點(diǎn)，并使?之發(fā)揚(yáng)光?大。五?、作為班?主任要講?智慧，要?善于因材?施教，因?勢(shì)利導(dǎo)。?教育務(wù)?必有愛(ài)，?教育也需?要技術(shù)。?沒(méi)有愛(ài)的?技術(shù)是危?險(xiǎn)的，而?無(wú)技術(shù)的?愛(ài)是無(wú)力?的。教育?要真正起?到作用，?教師的智?慧，獨(dú)特?的工作方?法，寶貴?的工作經(jīng)?驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)?不可缺少?的。好的?教育不是?鐵器的敲?打，而是?水的載歌?載舞，使?粗糙的石?塊打磨成?美麗的鵝?卵石。教?師要因材?施教，遇?到突發(fā)事?件，光有?愛(ài)心和職?責(zé)心是不?夠的，還?要講求方?法，因?yàn)?我們工作?的對(duì)象是?人，每一?個(gè)學(xué)生都?是不同的?個(gè)體，所?以在處理?問(wèn)題時(shí)要?講方法。?其根本的?原則就是?