小學(xué)班主任工作計(jì)劃（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)班主?任工作計(jì)?劃本學(xué)?期我又接?手一年級(jí)?的班主任?工作，雖?然帶過(guò)幾?個(gè)一年級(jí)?了，再次?接手一年?級(jí)，內(nèi)心?依然很忐?忑。因此?，為了扎?實(shí)有效地?開(kāi)展班集?體的建設(shè)?，建立良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?提高學(xué)生?的綜合素?養(yǎng)，為一?年級(jí)孩子?的健康成?長(zhǎng)服務(wù)，?特制定班?任工作計(jì)?劃如下：?一、抓?好學(xué)生的?常規(guī)由?于一年級(jí)?的學(xué)生年?齡小，對(duì)?學(xué)校的很?多、紀(jì)律?還處于朦?朧狀態(tài)，?加上他們?天生好動(dòng)?、好奇、?貪玩，因?而違反紀(jì)?律的現(xiàn)象?會(huì)時(shí)常發(fā)?生。作為?班主任要?時(shí)刻想著?學(xué)生，從?孩子的視?角度去理?解他們的?行為，引?導(dǎo)他們認(rèn)?識(shí)學(xué)校、?熱愛(ài)學(xué)校?。從他們?違紀(jì)中去?分析、走?進(jìn)孩子的?內(nèi)心世界?，注重培?養(yǎng)他們自?覺(jué)遵守班?級(jí)、學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?1、文?明禮貌教?育。教他?們學(xué)會(huì)使?用禮貌用?語(yǔ)，見(jiàn)到?老師同學(xué)?主動(dòng)問(wèn)好?，上學(xué)、?放學(xué)回家?要跟家長(zhǎng)?打招呼。?同學(xué)之間?要團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，不打?架、不罵?人。2?、遵守紀(jì)?律的教育?。教育他?們按時(shí)上?學(xué)、放學(xué)?按時(shí)回家?。不遲到?、不早退?，嚴(yán)格請(qǐng)?假制度。?上課專心?聽(tīng)講，大?膽發(fā)言，?不搞小動(dòng)?作、不交?頭接耳，?認(rèn)真聽(tīng)從?老師的安?排。訓(xùn)練?學(xué)生不懂?就問(wèn)的良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。課間?不在校園?追跑打鬧?，教室內(nèi)?外活動(dòng)輕?聲慢步，?上課鈴響?立即進(jìn)教?室在座位?上坐好，?等待老師?來(lái)上課。?。利用?晨會(huì)、班?會(huì)教育學(xué)?生遵守交?通秩序、?安全用火?、用電、?不跟陌生?人打交道?，單獨(dú)在?家時(shí)的安?全教育、?不私自外?出等的教?育。教學(xué)?生記住火?警、匪警?、急救中?心的電話?號(hào)碼、會(huì)?介紹明白?自己的家?庭住址，?以便遇到?緊急情況?時(shí)保護(hù)自?己。4?、熱愛(ài)學(xué)?習(xí)的教育?。通過(guò)講?小、小笑?話等多種?方式講學(xué)?習(xí)知識(shí)的?用處，教?育學(xué)生自?覺(jué)主動(dòng)地?學(xué)習(xí)。?5、講衛(wèi)?生的教育?，利用班?會(huì)和打掃?衛(wèi)生的時(shí)?間，教給?學(xué)生打掃?衛(wèi)生的、?步驟以及?如何保持?教室、室?外的環(huán)境?衛(wèi)生，給?他們鍛煉?的機(jī)會(huì)，?使他們從?小養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。?6、進(jìn)行?熱愛(ài)勞動(dòng)?和自我服?務(wù)的教育?。針對(duì)學(xué)?生在家中?衣來(lái)伸手?、飯來(lái)張?口，無(wú)所?事事，自?理能力極?差。向?qū)W?生進(jìn)行勞?動(dòng)教育，?自己的事?情自己做?、不會(huì)的?事情學(xué)著?做，使勞?動(dòng)最光榮?的觀念深?入人心，?形成熱愛(ài)?勞動(dòng)的風(fēng)?氣。二?、培養(yǎng)得?力的班干?部這學(xué)?期開(kāi)始，?找出表現(xiàn)?比較優(yōu)秀?的工作責(zé)?任心強(qiáng)的?學(xué)生，給?學(xué)生成立?____?個(gè)小組，?實(shí)行小組?比賽制，?每天給學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，選出有?自信心、?有管理能?力的小干?部。同時(shí)?多深入學(xué)?生中教給?他們工作?方法，衛(wèi)?生、紀(jì)律?上展開(kāi)評(píng)?比，使他?們有新鮮?感，趣味?感，增強(qiáng)?集體意識(shí)?，自覺(jué)自?愿地遵守?紀(jì)律、認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?多向在這?方面有的?老師請(qǐng)教?，怎樣才?能培養(yǎng)出?得力的干?部，使他?們成為老?師的左膀?右臂、協(xié)?助老師做?好班級(jí)工?作。三?、積極配?合、參與?學(xué)校活動(dòng)?本學(xué)期?要帶動(dòng)班?級(jí)學(xué)生積?極主動(dòng)的?參與班級(jí)?、學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，增?強(qiáng)孩子的?參與意識(shí)?和積極性?，使學(xué)生?更好的融?入到學(xué)校?這個(gè)大家?庭。四?、做好與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系工作?本學(xué)期剛?開(kāi)始，由?于學(xué)生年?齡小、自?制力差，?師生之間?的熟悉度?不夠，我?也會(huì)借助?微信、短?息、電話?或者直接?找家長(zhǎng)溝?通孩子的?在校表現(xiàn)?或者在家?表現(xiàn)，以?便有針對(duì)?性地進(jìn)行?指導(dǎo)。特?別是對(duì)于?差生來(lái)說(shuō)?，這項(xiàng)工?作尤為重?要。差生?由于先天?智力及后?天各方面?的原因，?在學(xué)習(xí)、?紀(jì)律等方?面顯得不?如別人，?自己也沒(méi)?信心、缺?乏自覺(jué)性?和主動(dòng)性?。作為班?主任，要?及時(shí)與家?長(zhǎng)保持聯(lián)?系，了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)與家?長(zhǎng)商討合?理的辦法?教育好每?一個(gè)學(xué)生?，與家長(zhǎng)?共同交流?、商討各?種行之有?效的管理?學(xué)生的方?法。五?、對(duì)自身?的要求?關(guān)心熱愛(ài)?學(xué)生、尊?重公平地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?尤其是對(duì)?待差生和?家庭情況?復(fù)雜的學(xué)?生，應(yīng)投?入更多的?愛(ài)。注重?發(fā)現(xiàn)學(xué)有?特長(zhǎng)的學(xué)?生加以培?養(yǎng)引導(dǎo)、?對(duì)表現(xiàn)異?常的同學(xué)?細(xì)心分析?原因，加?以疏導(dǎo)。?平日要以?師德規(guī)范?嚴(yán)格要求?自己，創(chuàng)?設(shè)良好的?氛圍，以?自身的行?動(dòng)潛移默?化地教育?好每一個(gè)?學(xué)生。?班主任的?工作是一?項(xiàng)繁瑣而?又考驗(yàn)人?的工作，?需要我們?花時(shí)間和?耐心去琢?磨。當(dāng)然?，我也會(huì)?在這繁瑣?的工作中?嚴(yán)格的要?求自己，?不斷尋找?新方法，?不斷老經(jīng)?驗(yàn)，相信?在實(shí)踐中?會(huì)讓自己?的班主任?工作更有?意義。?小學(xué)班主?任工作計(jì)?劃（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任了?五年級(jí)的?班主任工?作。在幾?年的班主?任工作中?，使我深?深懂得小?學(xué)階段是?人的成長(zhǎng)?起步階段?，良好的?班風(fēng)是學(xué)?生各種良?好的習(xí)慣?養(yǎng)成的基?礎(chǔ)，有了?良好的班?風(fēng)才能有?好的學(xué)風(fēng)?，如何促?進(jìn)良好班?風(fēng)班紀(jì)的?建設(shè)，發(fā)?展學(xué)生的?個(gè)性，培?養(yǎng)學(xué)生各?方面較高?的綜合素?質(zhì)呢？根?據(jù)本班情?況制定計(jì)?劃如下：?一、本?班學(xué)生基?本情況分?析本班?學(xué)生思維?不夠活躍?，個(gè)性卻?很張揚(yáng)。?成績(jī)不夠?理想，學(xué)?習(xí)習(xí)慣較?差，成績(jī)?不夠理想?，心浮氣?躁。有些?學(xué)生上課?時(shí)忙著各?說(shuō)各的，?不善于傾?聽(tīng)別人的?觀點(diǎn)和意?見(jiàn)，協(xié)作?精神差，?集體觀念?不夠強(qiáng)，?缺乏基本?的紀(jì)律觀?念。二?、工作目?標(biāo)本學(xué)?期我班的?基本目標(biāo)?是：建立?一支有進(jìn)?取心、能?力較強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍，全體?同學(xué)都能?樹(shù)立明確?的學(xué)習(xí)目?的，形成?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣?，逐步形?成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤?奮的班風(fēng)?。三、?具體1?、重視養(yǎng)?成教育：?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活?習(xí)慣，對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)進(jìn)步是?十分必要?的，良好?的行為習(xí)?慣使一個(gè)?人的終生?發(fā)展受益?非淺。因?此，在班?級(jí)進(jìn)行良?好品德的?養(yǎng)成教育?是十分必?要的。根?據(jù)學(xué)生的?思想實(shí)際?情況，與?學(xué)校的德?育工作密?切配合，?本學(xué)期，?將從不同?的方面和?角度對(duì)學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?律性的常?規(guī)訓(xùn)練。?重點(diǎn)落實(shí)?好《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，使學(xué)生?逐步形成?良好的道?德品質(zhì)，?行為習(xí)慣?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和積極?的，不使?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。?2、加強(qiáng)?學(xué)困生管?理：面向?全體學(xué)生?，分類施?教，加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，?要從關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)?生的角度?出發(fā)，了?解關(guān)心學(xué)?生。及時(shí)?了解學(xué)生?的心理變?化，掌握?他們成長(zhǎng)?道路上的?發(fā)展情況?。3、?及時(shí)了解?學(xué)情：準(zhǔn)?確把握學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的掌握，?因材施教?，在重點(diǎn)?難點(diǎn)上下?工夫，以?促進(jìn)全班?成績(jī)的平?穩(wěn)、扎實(shí)?地上升。?4、家?教結(jié)合：?經(jīng)常保持?與否學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?，使學(xué)校?教育和有?機(jī)地結(jié)合?起來(lái)，本?學(xué)期，力?爭(zhēng)把所有?的家長(zhǎng)走?訪___?_次，甚?至多次。?要不厭其?煩的做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，抓兩頭?，促中間?，使全班?形成一盤?棋，真正?成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?的班集體?。5、?培養(yǎng)班級(jí)?干部：及?時(shí)召開(kāi)班?干部會(huì)議?，針對(duì)他?們?cè)诠ぷ?中出現(xiàn)的?問(wèn)題，教?給他們工?作方法，?使他們明?確自己的?職責(zé)，指?出他們的?優(yōu)缺點(diǎn)和?今后努力?工作的方?向。同時(shí)?，還要求?他們注意?班干部成?員之間的?合作，齊?心協(xié)力，?擰成一股?繩，盡力?在同學(xué)之?間樹(shù)立他?們的威信?，創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，鍛煉?和培養(yǎng)他?們的能力?。6、?重視關(guān)懷?教育：要?關(guān)心學(xué)生?的生活，?及時(shí)和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?體貼他們?的冷暖，?了解他們?的心理，?建立平等?和諧的師?生關(guān)系，?做學(xué)生的?知心朋友?，以使班?主任工作?做的更好?。7、?抓好少先?隊(duì)工作：?班級(jí)工作?