大一班長工作計(jì)劃樣本（五篇）

第12頁共12頁大一班長?工作計(jì)劃?樣本我?們在__?__月份?來到了這?個(gè)新的學(xué)?校，組成?了一個(gè)新?的集體。?很榮幸能?在這個(gè)新?的集體里?擔(dān)任本學(xué)?期的班長?一職。作?為一個(gè)新?班級的班?長，此刻?，我的首?要任務(wù)是?帶領(lǐng)其他?班委一起?為消除同?學(xué)們彼此?之間的那?一種陌生?感而努力?。在一個(gè)?班級體中?，如果全?班同學(xué)都?擰成一股?繩，勁往?一使，那?么沒有什?么事情是?不能辦到?的。同時(shí)?，在這樣?的氛圍中?，也更容?易調(diào)動(dòng)大?家的學(xué)習(xí)?積極性以?及參與活?動(dòng)的熱情?。所以，?我班班委?這學(xué)期的?工作目標(biāo)?是以下六?點(diǎn)：1?、努力消?除同學(xué)間?的陌生感?。2、?增強(qiáng)同學(xué)?們的集體?榮譽(yù)感，?增強(qiáng)凝聚?力。3?、學(xué)生以?學(xué)為本，?力求班級?整體成績?更上一層?樓，同時(shí)?豐富課余?文化生活?。4、?在班上樹?立起班委?的形象，?爭創(chuàng)優(yōu)秀?班集體。?5每個(gè)?月進(jìn)行幾?次小的座?位調(diào)整，?加強(qiáng)同學(xué)?們的相互?交流和溝?通。6?、做好系?里的各項(xiàng)?迎評工作?，鼓勵(lì)同?學(xué)們多參?加院里和?系里各項(xiàng)?活動(dòng)，借?此機(jī)會讓?各位同學(xué)?展示自己?的才能，?增強(qiáng)同學(xué)?們的自信?心。具?體工作計(jì)?劃：1?、班委帶?頭搞好學(xué)?習(xí)氛圍。?嚴(yán)肅學(xué)習(xí)?態(tài)度，形?成班上的?同學(xué)在各?科成績上?積極競爭?的學(xué)習(xí)氛?圍。2?、加強(qiáng)紀(jì)?律管理，?尤其是上?課期間的?考勤問題?要和期末?測評直接?掛鉤。?3、時(shí)常?關(guān)注同學(xué)?們的生活?，發(fā)揮班?級體的溫?暖，向每?一位需要?幫助的同?學(xué)伸出最?無私的援?助之手。?4、實(shí)?行班務(wù)公?開制。使?班級管理?更加公開?化、透明?化。使班?級里的同?學(xué)人人都?可以參與?到集體事?務(wù)中去。?同時(shí)，廣?泛采納同?學(xué)們對班?級事務(wù)的?意見，集?思廣益，?爭取使班?級工作更?上一層樓?。5、?在工作方?面，班長?、團(tuán)支書?以及其他?班委成員?既要分工?明確又要?互相配合?，堅(jiān)持每?周開班委?會，針對?班內(nèi)出現(xiàn)?的新問題?制定新的?措施。班?委會由班?長和團(tuán)支?書主持召?開，應(yīng)積?極準(zhǔn)備，?保證開會?效率和質(zhì)?量。另外?，對于班?會負(fù)責(zé)人?要做好記?錄，以便?開展工作?。6、?衛(wèi)生要以?多向同學(xué)?們宣傳保?持班級衛(wèi)?生的重要?性，讓大?家自覺地?不往地上?隨意扔垃?圾。尤其?是衛(wèi)生的?清潔保持?，這樣可?以大大減?少打掃衛(wèi)?生的同學(xué)?的壓力。?另外，一?旦哪個(gè)小?組當(dāng)天清?潔做得不?位，并被?扣分，則?衛(wèi)生委員?要及時(shí)并?嚴(yán)格按照?班規(guī)對該?小組進(jìn)行?懲罰。?以上就是?我作為班?長在本學(xué)?期的工作?計(jì)劃?？?而言之，?在這個(gè)學(xué)?期，我會?好好工作?，努力為?同學(xué)服務(wù)?。使同學(xué)?們更加團(tuán)?結(jié)、友愛?，使我們?的班級更?加優(yōu)秀。?大一班?長工作計(jì)?劃樣本（?二）一?、班情分?析經(jīng)過?兩年的班?級管理，?發(fā)現(xiàn)本班?學(xué)生普遍?品行良好?，學(xué)習(xí)目?的明確，?態(tài)度端正?，學(xué)習(xí)也?很勤奮。?絕大部分?學(xué)生班級?集體榮譽(yù)?感強(qiáng)，有?一定的自?我管理能?力和自我?控制能力?。但也存?在極少數(shù)?學(xué)生不求?上進(jìn)，作?風(fēng)散漫，?缺乏自律??？傮w上?來說可以?大致分為?以下三大?類。1?、品學(xué)兼?優(yōu)型此?類學(xué)生大?多在班上?學(xué)習(xí)成績?比較好，?自覺性高?，有很強(qiáng)?的自我控?制和自我?管理的能?力。學(xué)習(xí)?目的非常?明確，求?知欲望強(qiáng)?烈，刻苦?務(wù)實(shí)。為?人講文明?，有禮貌?。有較強(qiáng)?的是非分?辨能力，?是其他學(xué)?生學(xué)習(xí)的?楷模。?2、積極?進(jìn)取型?此類學(xué)生?在班里占?大部分，?他們的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)雖?然不如第?一類學(xué)生?好，但是?他們的上?進(jìn)心極為?強(qiáng)烈，學(xué)?習(xí)態(tài)度很?端正，學(xué)?習(xí)目的也?非常明確?。具有比?較強(qiáng)的自?覺性，能?夠嚴(yán)格要?求自己，?各方面表?現(xiàn)良好，?學(xué)習(xí)成績?進(jìn)步比較?明顯。?3、調(diào)皮?搗蛋型?此類學(xué)生?為班上極?少數(shù)。他?們或因?yàn)?基礎(chǔ)太差?而對學(xué)習(xí)?失去信心?，或因?yàn)?從小養(yǎng)成?一些惡習(xí)?而深陷其?中，無法?自撥。其?共同特點(diǎn)?是作風(fēng)散?漫，自我?約束能力?差，視違?反紀(jì)律為?家常便飯?。對班級?的形象和?其他學(xué)生?有較大的?不良影響?。二、?工作目標(biāo)?以__?__為指?導(dǎo)，通過?教育教學(xué)?管理，全?面提高學(xué)?生德、智?、體、美?、勞等各?方面的素?質(zhì)，使學(xué)?生形成健?康的心理?和生活作?風(fēng)，提升?其個(gè)人素?養(yǎng)和道德?情操，發(fā)?展學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?，培養(yǎng)其?科學(xué)探究?的精神和?創(chuàng)造性思?維的能力?。通過?本學(xué)期的?教育教學(xué)?管理，實(shí)?現(xiàn)以下兩?個(gè)目標(biāo)：?1、期?末檢測：?①優(yōu)秀率?達(dá)到__?__%?②合格率?達(dá)到__?__%?2、班級?評比：一?等獎(jiǎng)三?、工作措?施1、?作好班級?管理工作?計(jì)劃，成?立強(qiáng)有力?的班委會?，狠抓班?級日常管?理，以達(dá)?到在班內(nèi)?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)和生?活作風(fēng)，?樹立良好?的班級形?象。同時(shí)?建立健全?、完整、?行之有效?的班級管?理制度。?通過以上?兩個(gè)方面?的結(jié)合，?達(dá)到事事?有人管，?事事有記?錄;凡事?有據(jù)可依?，有章可?循。2?、精心組?織，認(rèn)真?設(shè)計(jì)主題?班會，從?正面引導(dǎo)?學(xué)生朝著?健康向上?的方向發(fā)?展。同時(shí)?在班內(nèi)廣?泛開展各?種有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)的?文體活動(dòng)?，豐富學(xué)?生的課余?生活，陶?冶學(xué)生的?道德情操?。3、?建立互幫?互助學(xué)習(xí)?小組，樹?立正面典?型，以帶?動(dòng)全體學(xué)?生共同上?進(jìn)。同時(shí)?經(jīng)常找學(xué)?生促膝談?心，了解?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?掌握學(xué)生?的心理動(dòng)?態(tài)，并及?時(shí)對癥下?藥，幫助?學(xué)生解決?學(xué)習(xí)、生?活、心理?上的障礙?，以達(dá)到?穩(wěn)定優(yōu)等?生，鼓勵(lì)?中等生，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的目的?，從而實(shí)?現(xiàn)班級的?全面發(fā)展?。4、?廣泛征求?學(xué)生的意?見和建議?，開展民?主、和諧?的班級管?理方式，?在班內(nèi)形?成良好、?融洽的學(xué)?習(xí)和生活?氛圍。并?給家庭困?難的學(xué)生?及留守學(xué)?生的關(guān)愛?，號召其?他學(xué)生攜?起手來，?共同幫助?他們，從?而使全體?學(xué)生都能?體會到班?集體的溫?暖。進(jìn)而?使全班學(xué)?生擰成一?股繩，大?家齊心協(xié)?力，共同?搞好班級?建設(shè)。?四、活動(dòng)?安排此項(xiàng)?略。大?一班長工?作計(jì)劃樣?本（三）?了大學(xué)?，來到_?___學(xué)?院，人皆?歸零心態(tài)?，積極心?正旺。聽?代班后來?與我說學(xué)?校要增加?班委倆職?務(wù)，并表?明如有再?愿競選者?，可寫一?封工作計(jì)?劃書。深?思熟慮后?，我想競?選班長一?職。班?長是傳達(dá)?者、是理?事者、是?服務(wù)者。?一個(gè)團(tuán)體?，如沒有?各種職務(wù)?程序是無?法運(yùn)轉(zhuǎn)起?來的。而?一個(gè)班級?，班長及?眾班委的?作用，正?是要運(yùn)站?起本班同?學(xué)，團(tuán)結(jié)?、班風(fēng)、?成績、交?流、合作?等等都可?作為其目?標(biāo)。班長?要做一條?繩子，使?班委及眾?同學(xué)靈活?走動(dòng)卻不?丟散。?工作目標(biāo)?及參考觀?點(diǎn)：1?、學(xué)校以?學(xué)為本，?力求本班?成績走向?正軌。?專業(yè)課方?面：就?目前的手?繪技術(shù)參?差不齊。?除互助競?爭方案外?，畫室要?隨時(shí)可開?，多配鑰?匙，使想?力求手繪?技術(shù)提高?的同學(xué)有?條件可尋?。大一是?打基礎(chǔ)年?，沒有良?好的手繪?技術(shù)和正?確的空間?思維及色?彩感覺今?后會很吃?力。成?立各學(xué)習(xí)?小組，設(shè)?組長及副?組長，以?學(xué)習(xí)委員?為總指揮?。各組優(yōu)?劣相當(dāng)、?相互競爭?、幫助。?組內(nèi)輔劣?拔優(yōu)。作?品完成后?由老師評?分...?英語方?面：據(jù)?我了解，?我專業(yè)很?多同學(xué)英?語水平為?全蒙。時(shí)?間不等人?，想短時(shí)?間趕上也?不可能。?但堅(jiān)持、?嚴(yán)格是方?案的核心?。詞匯量?、語法等?等為每天?必須，要?和生活相?連。我想?，每人寫?一篇報(bào)告?，道出自?己的實(shí)際?水平，并?附有個(gè)人?計(jì)劃。?以宿舍為?小單位，?舍長為管?理，上線?是課代表?及學(xué)習(xí)委?員。共商?討、同學(xué)?習(xí)。并把?所有計(jì)劃?及情況跟?老師道明?，征求老?師意見。?其余各?科方面：?如老師?不設(shè)班課?代表，自?班另設(shè)。?仍以專業(yè)?課小組為?單位，課?代表組長?組員，一?條龍發(fā)布?作業(yè)、下?達(dá)消息，?組長為本?組負(fù)責(zé)。?2、管?理層面，?規(guī)律而不?失寬松，?目標(biāo)計(jì)劃?主體分明?。a：?杜絕遲到?曠課現(xiàn)象?，抓好自?修課紀(jì)律?，抓好作?業(yè)情況，?提高效率?。課堂老?師點(diǎn)名后?，如本班?有無故曠?課者，由?某班委記?錄，后查?實(shí)原由，?按情況處?理。曠課?兩至三次?交由班主?任處理。?作業(yè)由各?學(xué)習(xí)小組?組長檢查?，檢查情?況匯報(bào)各?科課代表?。b：?完善考勤?與請假制?度.需請?假時(shí)一定?寫出正式?的假條，?如：病假?，必須是?班主任或?班長親自?簽字的假?條;事假?必須有班?主任的簽?字。c?：定期召?開班會、?班委會，?實(shí)行班務(wù)?公開。使?班級事務(wù)?更加公開?化、透明?化，使班?級里的同?學(xué)人人都?可以參與?到集體事?務(wù)中來。?同時(shí)，廣?泛采納同?學(xué)們對班?級事務(wù)的?意見，集?思廣益，?爭取使班?級工作更?上一層樓?。d：?所有班委?、課代表?及組長、?舍長等，?如不作為?，不如不?當(dāng)。成立?的各小組?、單位要?嚴(yán)格運(yùn)行?。e：?嚴(yán)松結(jié)合?，尊重個(gè)?人觀點(diǎn)。?大學(xué)生活?應(yīng)是寬松?而不失規(guī)?律的。有?個(gè)人也要?有團(tuán)體。?f：班?委要以身?作則，帶?頭做好領(lǐng)?導(dǎo)同學(xué)認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?工作。配?合班長開?展各項(xiàng)工?作,使班?級工作能?夠更好的?執(zhí)行下去?。對學(xué)校?、學(xué)院布?置的突擊?性工作，?調(diào)動(dòng)各方?力量，全?力以赴，?按時(shí)完成?。g：?通過各種?方式促進(jìn)?老師和同?學(xué)之間的?交流溝通?。隨時(shí)隨?地把班里?的學(xué)習(xí)請?況反映給?老師，以?便老師針?對具體情?況采取具?體的教學(xué)?方案。?大一班長?工作計(jì)劃?樣本（四?）一、?日常保教?工作本?學(xué)期是大?班幼兒在?園的最后?一個(gè)學(xué)期?，也是入?小學(xué)前最?關(guān)鍵的一?學(xué)期，我?們將以幼?小銜接作?為本學(xué)期?的保教工?作重點(diǎn)，?繼續(xù)全面?提高保教?質(zhì)量，合?理地安排?幼兒一日?活動(dòng)，讓?幼兒在快?樂中學(xué)習(xí)?，在快樂?中發(fā)展，?從而使幼?兒順利地?完成由幼?兒園到小?學(xué)的過渡?，適應(yīng)小?學(xué)生活，?真正的做?到保教并?重。1?、能主動(dòng)?積極地傾?聽別人談?話，用普?通話與同?伴交流，?態(tài)度自然?大方，會?用輪流的?方式交談?;有一定?的前閱讀?能力。?(1)繼?續(xù)為幼兒?提供普通?話的語言?交往環(huán)境?，在日常?生活中繼?續(xù)為幼兒?提供自由?交流、表?述的機(jī)會?和條件。?首先開展?有趣的聽?說游戲活?動(dòng)，讓幼?兒在游戲?中按照一?定的規(guī)則?練習(xí)口頭?語言，在?活動(dòng)時(shí)教?師將注重?幼兒傾聽?能力的培?養(yǎng)，要求?幼兒在同?伴間交談?要安靜傾?聽，不隨?便打斷別?人的談話?;其次改?進(jìn)看圖講?述、情境?講述等講?述活動(dòng)的?教學(xué)形式?。從原來?的集體集?中，適當(dāng)?安排小組?集中，讓?幼兒更大?膽放開地?說出自己?的見解，?又使幼兒?在交往中?培養(yǎng)一定?的傾聽能?力;最后?充分利用?家長資源?，讓家長?了解家庭?是孩子學(xué)?習(xí)語言的?重要場所?，從而充?分利用家?庭教育的?有利因素?，不斷強(qiáng)?化家庭中?語言教育?，如：在?家里利用?飯前飯后?、入睡前?后，與幼?兒傾聽、?欣賞一些?優(yōu)美的散?文、故事?等文學(xué)作?品，在幼?兒欣賞時(shí)?提一些問?題，供幼?兒在傾聽?時(shí)思考，?幫助他們?理解作品?內(nèi)容。?(2)幼?兒馬上就?要入小學(xué)?了，具備?一定的前?閱讀能力?是十分必?要的，我?們將利用?圖書、繪?畫為幼兒?創(chuàng)設(shè)書面?語言學(xué)習(xí)?情景，多?鼓勵(lì)幼兒?經(jīng)常將自?己喜歡的?書帶到幼?兒園與其?他幼兒分?享，在幼?兒閱讀過?程中，結(jié)?合《字寶?寶》課程?，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)讀一?些簡單的?漢字，逐?步幫助幼?兒養(yǎng)成喜?歡閱讀的?良好習(xí)慣?。2、?(1)學(xué)?習(xí)20以?內(nèi)的數(shù)及?加減，認(rèn)?識空間和?時(shí)間為?幼兒提供?一定的活?動(dòng)空間，?提供豐富?的，具有?適宜結(jié)構(gòu)?的可操作?性的材料?，支持幼?兒的操作?活動(dòng)。以?集體、小?組的活動(dòng)?形式讓幼?兒進(jìn)行學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?在集體學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?，對于有?些的數(shù)學(xué)?知識、技?能，教師?應(yīng)直接教?給幼兒，?而有些數(shù)?學(xué)關(guān)系幼?兒難以獨(dú)?自發(fā)現(xiàn)和?感知，我?們將設(shè)計(jì)?一定的情?景，引導(dǎo)?幼兒觀察?，提出問?題讓幼兒?思考，從?而啟發(fā)幼?兒運(yùn)用已?有的知識?經(jīng)驗(yàn)，去?解決問題?，獲得新?的知識;?在小組活?動(dòng)中，我?們將注重?數(shù)學(xué)區(qū)角?活動(dòng)，如?在區(qū)角活?動(dòng)中提供?給幼兒充?足的時(shí)間?，讓幼兒?在擺弄、?操作的過?程中充分?的感知、?體驗(yàn)、探?索，鼓勵(lì)?幼兒與同?伴展開交?流、相互?討論，學(xué)?習(xí)同伴解?決問題的?策略，糾?正錯(cuò)誤，?共同游戲?;同時(shí)，?讓家長利?用日常生?活活動(dòng)的?情景和一?些偶發(fā)事?件，如散?步，外出?游玩中的?情景、事?情，引導(dǎo)?幼兒注意?和關(guān)心周?圍環(huán)境中?物體的數(shù)?量和形狀?，物體在?空間的位?置、時(shí)間?的長短和?更替等，?引發(fā)和激?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)“數(shù)學(xué)?”的興趣?。(2?)引導(dǎo)幼?兒積極探?索周圍生?活中常見?的自然現(xiàn)?象，能自?己發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、尋?求答案。?為幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的心?理環(huán)境，?提供豐富?的科學(xué)探?索類的玩?具和材料?，讓幼兒?在玩中體?會科學(xué)現(xiàn)?象。在一?日活動(dòng)中?開展科學(xué)?游戲活動(dòng)?、角落科?學(xué)活動(dòng)、?種植飼養(yǎng)?活動(dòng)等科?學(xué)活動(dòng)，?如：科學(xué)?游戲活動(dòng)?，提供一?些材料或?玩具，讓?幼兒通過?參與一定?規(guī)則、有?趣的玩耍?和操作活?動(dòng)，獲取?有關(guān)的科?學(xué)經(jīng)驗(yàn);?又如：種?植飼養(yǎng)活?動(dòng)，利用?年段自然?角開展一?些小小的?種植、飼?養(yǎng)活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒?通過反復(fù)?的觀察、?探索、獲?取有關(guān)大?自然的豐?富經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，利?用家長資?源，鼓勵(lì)?家長多帶?幼兒走向?大自然，?利用外出?散步，參?觀、游覽?的機(jī)會讓?幼兒在輕?松、愉快?的氣氛中?生動(dòng)的了?解一些科?學(xué)知識。?3、喜?歡參與各?種藝術(shù)活?動(dòng)，大膽?表現(xiàn)自己?的情感和?體驗(yàn)。?為幼兒提?供寬松、?自由與近?期教育內(nèi)?容相適宜?的環(huán)境。?以集體、?小組、個(gè)?別的活動(dòng)?形式鼓勵(lì)?幼兒用自?己喜歡的?方式進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)，如?指導(dǎo)幼兒?自主選擇?身邊的物?品或廢舊?材料制作?玩具、手?工藝品等?;同時(shí)尊?重每個(gè)幼?兒的想法?和創(chuàng)造，?肯定和接?納他們獨(dú)?特的審美?感受和表?現(xiàn)形式，?放手讓幼?兒去想象?和創(chuàng)造;?最后利用?社區(qū)資源?，讓家長?多帶領(lǐng)幼?兒參加有?特色的民?間藝術(shù)活?動(dòng)，讓幼?兒在欣賞?中不斷地?提高。?4、保持?個(gè)人衛(wèi)生?，并能注?意到周圍?環(huán)境的衛(wèi)?生，進(jìn)一?步培養(yǎng)幼?兒良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣和生?活自理能?力。創(chuàng)?設(shè)“自理?”的條件?和環(huán)境，?在日常生?活環(huán)節(jié)中?滲透教育?，教育幼?兒學(xué)會自?己的事情?自己做：?整理衣服?，保持儀?表整潔;?手臟、臉?臟后能及?時(shí)清洗;?會做餐后?、午睡活?動(dòng)后的簡?單整理工?作;有獨(dú)?立生活能?力，并將?根據(jù)日常?生活環(huán)節(jié)?反復(fù)地對?幼兒加以?提醒，讓?幼兒進(jìn)一?步地養(yǎng)成?良好生活?衛(wèi)生習(xí)慣?和生活自?理能力，?同時(shí)，要?求家長在?家庭中有?目的的讓?孩子自己?整理東西?。收拾自?己的教具?、學(xué)具，?整理書包?等;此外?，可讓孩?子做一些?簡單的家?務(wù)事，如?：拖地、?擦桌子、?擇菜等，?鍛煉孩子?的動(dòng)手能?力，這樣?幼兒在老?師和家長?的共同努?力下，在?入學(xué)以前?就會做很?多事，自?理能力有?所增強(qiáng)，?孩子在入?小學(xué)后也?就能很快?適應(yīng)小學(xué)?的集體生?活。5?、能主動(dòng)?地與同伴?進(jìn)行有效?的交往、?合作與分?享，能解?決交往和?合作過程?中出現(xiàn)的?問題。?大一班長?工作計(jì)劃?樣本（五?）一、?指導(dǎo)思想?。今年，?本班在安?全工作上?，要以_?___為?指導(dǎo)，堅(jiān)?持"安全?第一，預(yù)?防為主"?，認(rèn)真落?實(shí)國家、?集團(tuán)公司?、分廠、?車間有關(guān)?安全生產(chǎn)?工作的決?策部署和?工作措施?，圍繞車?間、班組?確定的安?全工作目?標(biāo)，以控?制事故為?重點(diǎn)，以?減少傷亡?為目標(biāo)，?積極參加?各項(xiàng)安全?生產(chǎn)宣傳?教育活動(dòng)?，強(qiáng)化安?全生產(chǎn)的?源頭管理?，協(xié)助車?間和分廠?建立安全?生產(chǎn)長效?機(jī)制，推?動(dòng)本單位?安全生產(chǎn)?工作。?二、工作?目標(biāo)。全?年，本班?將完成"?一個(gè)目標(biāo)?"、突出?"三個(gè)重?點(diǎn)"、加?強(qiáng)"三大?建設(shè)"，?為推動(dòng)本?單位安全?工作作出?新的貢獻(xiàn)?。一個(gè)?目標(biāo)：保?證本班全?年不出任?何安全事?故。三?個(gè)重點(diǎn)：?把安全學(xué)?習(xí)、遵守?安規(guī)、預(yù)?防事故作?為本班全?年安全工?作的重點(diǎn)?。三大?建設(shè)：一?是加強(qiáng)班?組安全思?想建設(shè)，?通過安全?法規(guī)和規(guī)?章制度的?學(xué)習(xí)，從?思想上增?強(qiáng)每個(gè)員?工的安全?意識；二?是重視安?全制度建?設(shè)，嚴(yán)格?遵守各項(xiàng)?規(guī)章制度?和操作規(guī)?程，從制?度上保證?安全生產(chǎn)?；三