學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁學(xué)前班語?言教學(xué)工?作計劃范?文一、?學(xué)情分析?新的一?學(xué)年，新?的開始，?我們迎來?了新的一?個學(xué)期。?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?學(xué)前__?__班的?語言教學(xué)?工作，由?于這一屆?的學(xué)前班?幼兒來自?不同地方?的幼兒園?，無論是?在紀(jì)律還?是行為習(xí)?慣。語言?表達(dá)能力?方面基礎(chǔ)?都較薄弱?，所以前?期培養(yǎng)幼?兒說的興?趣尤其重?要。二?、教材分?析本學(xué)?期幼小銜?接語言領(lǐng)?域的教材?秉承全語?言的教育?觀念，以?《綱要》?語言教育?的目標(biāo)、?內(nèi)容與要?求為指導(dǎo)?，以全面?培養(yǎng)學(xué)前?班幼兒聽?說讀寫的?興趣、習(xí)?慣、能力?，提高對?小學(xué)語文?學(xué)習(xí)和小?學(xué)生活的?適應(yīng)性為?目的，重?視幼兒完?整語言的?學(xué)習(xí)，全?面培養(yǎng)幼?兒傾聽、?表述、文?學(xué)欣賞、?早期閱讀?等能力，?注重以幼?兒生活為?背景，聯(lián)?系幼兒的?生活經(jīng)驗?、情感體?驗，利用?和創(chuàng)設(shè)有?意義的情?景開展語?言活動。?三、教?學(xué)目標(biāo)：?1、培?養(yǎng)幼兒積?極運用語?言進行交?往的意識?以及良好?習(xí)慣;?2、要求?幼兒學(xué)說?普通話，?能正確運?用普通話?參與學(xué)習(xí)?活動及日?常生活活?動;3?、培養(yǎng)幼?兒認(rèn)真傾?聽的意識?，提高有?意識傾聽?、理解性?傾聽的能?力;4?、幫助幼?兒學(xué)習(xí)正?確運用口?頭語言表?達(dá)自己的?看法，掌?握基本的?表達(dá)方式?和表達(dá)技?巧;5?、引導(dǎo)幼?兒欣賞形?式多樣，?風(fēng)格多樣?的文學(xué)作?品，并嘗?試性地運?用藝術(shù)語?言;6?、培養(yǎng)幼?兒閱讀的?興趣和習(xí)?慣，掌握?初步的閱?讀技能，?建立文字?與畫面之?間的對應(yīng)?關(guān)系。?四、具體?措施：?1、要求?幼兒學(xué)說?普通話，?在日常生?活中和老?師或跟小?朋友交談?，都強調(diào)?幼兒用普?通話進行?交談，加?強注意幼?兒交談時?發(fā)音和語?調(diào)的正確?，發(fā)現(xiàn)語?音錯誤，?立刻改正?讀音;?2、豐富?幼兒的詞?匯，讓他?們掌握運?用更多的?名詞、動?詞、形容?詞、數(shù)量?詞、代詞?，學(xué)會使?用常用副?詞和連接?詞(如：?和、跟、?同等)能?理解詞義?，要求他?們在日常?生活中的?靈活運用?;3、?讓幼兒能?集中注意?力，耐心?地傾聽別?人講話，?不打斷別?人的話，?并樂意與?同伴交流?，能大方?地在集體?面前說話?能說學(xué)普?通話，較?連貫地表?達(dá)自己的?意思，在?平時老師?和幾個小?朋友談話?時，采用?輪流的方?式談話，?不搶著講?，不亂插?嘴，逐步?提高幼兒?語言交往?能力;?4、要求?幼兒養(yǎng)成?先仔細(xì)觀?察圖片，?后表達(dá)講?述的習(xí)慣?，逐步引?導(dǎo)幼兒理?解圖片和?情景中展?示的事件?順序，要?求個別幼?兒能主動?地在集體?面前講述?，聲音響?亮句式完?整，其他?幼兒能積?極傾聽別?人的講述?內(nèi)容，發(fā)?現(xiàn)異同，?并從中學(xué)?習(xí)好的講?述方法;?5、采?用游戲、?情景表演?等形式，?在幼兒之?間開展朗?誦比賽或?講故事比?賽等，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?更多自由?、寬松的?語言交流?環(huán)境和人?際互動機?會;6?、積極開?展家長工?作，和家?長攜手做?好幼兒的?教育工作?，培養(yǎng)幼?兒良好的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?，促進良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成。?學(xué)前班語?言教學(xué)工?作計劃范?文（二）?在金黃?色的__?__月迎?來了新學(xué)?年的開始?，面對新?入學(xué)的活?潑幼兒首?要任務(wù)就?是幫助幼?兒適應(yīng)學(xué)?校環(huán)境，?在逐步深?入的要求?中使幼兒?開始學(xué)校?的生活和?學(xué)習(xí)，其?次要通過?背詩、講?故事、讀?兒歌和編?兒歌等形?式培養(yǎng)幼?兒的語言?表達(dá)能力?、創(chuàng)造思?維能力、?還有想象?力和朗讀?能力等等?各項能力?。這些能?力需要通?過各種各?樣形式去?培養(yǎng)，并?在此過程?中感悟到?思想教育?。為了完?成上述任?務(wù)，使幼?兒在本學(xué)?期得到良?好的發(fā)展?，特定如?下計劃：?一、學(xué)?生基本情?況分析?學(xué)前班共?有學(xué)生人?，男生有?人，女生?有人。七?歲適齡兒?童占__?__%，?其它兒童?六虛歲。?多數(shù)學(xué)生?天真、活?潑、聰明?、好動。?個別學(xué)生?膽小，有?____?名學(xué)生智?力開發(fā)不?夠，顯得?笨拙。獨?生子女個?性都非常?強，自制?力都很差?。少數(shù)民?族幼兒占?大部分，?個別的學(xué)?習(xí)漢語比?較吃力。?多數(shù)幼兒?在幼兒園?學(xué)習(xí)過，?有一定的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，但不太?規(guī)范。?二、教學(xué)?目標(biāo)及任?務(wù)1、?培養(yǎng)幼兒?發(fā)音準(zhǔn)確?，清楚，?說話連貫?、完整。?2、發(fā)?展運用語?言交往的?積極態(tài)度?和良好習(xí)?慣。3?、豐富幼?兒詞匯，?發(fā)展幼兒?傾聽能力?，理解和?表達(dá)的能?力。4?、培養(yǎng)創(chuàng)?新、競賽?和自我評?價意識和?能力。?5、發(fā)展?早期閱讀?及提前書?寫的興趣?和能力。?6、滲?透思想教?育。7?、學(xué)習(xí)_?___個?聲母及_?___個?單韻母。?8、學(xué)?會20-?____?個簡單的?字。三?、教材分?析本冊?教材共有?____?篇課文，?其中培養(yǎng)?幼兒講述?能力的有?《我喜歡?的人》，?《小河馬?有用處》?，《會想?辦法的烏?龜》，《?螞蟻飛上?天》等，?培養(yǎng)語言?組織能力?的有__?__個《?看圖說句?》，《量?詞歌》，?培養(yǎng)幼兒?復(fù)述能力?的有《花?公雞出門?》、《小?猴跳繩》?等，培養(yǎng)?幼兒朗讀?能力的有?《繞口令?》、《哈?哈鏡》、?《美麗的?秋天》、?《我們的?祖國真大?》、《中?秋節(jié)的月?亮》、《?悄悄話》?、《老鷹?和雞》、?《變色的?房子》、?《山》、?《小動物?告別會》?、《會變?的水》、?《雪花》?，培養(yǎng)幼?兒傾聽理?解能力的?有《聽詞?連圖》、?《聽一聽?猜一猜測?》，培養(yǎng)?幼兒識字?能力的有?《三點水?》、《草?字頭的字?》、《我?們的名字?》。四?、落實教?學(xué)任務(wù)的?措施幼兒?的不隨意?性更易于?感知記憶?，在教學(xué)?中盡量培?養(yǎng)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣?，選擇幼?兒感興趣?的內(nèi)容來?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，發(fā)展學(xué)?生的想象?力和創(chuàng)造?力。1?、指導(dǎo)幼?兒欣賞，?促進幼兒?思維和想?象力的發(fā)?展。啟發(fā)?幼兒圍繞?主題展開?想象，如?講述我最?喜歡的人?引導(dǎo)幼兒?說說喜歡?他的哪些?地方，你?想學(xué)習(xí)他?什么，圍?繞這些來?培養(yǎng)幼兒?思維的能?力。2?、啟發(fā)幼?兒自己提?出問題，?解決問題?。3、?善于引導(dǎo)?幼兒開展?創(chuàng)造性的?想象活動?。4、?在示范教?學(xué)和使用?教學(xué)范例?中要有利?于幼兒的?思維和想?象。5?、重視德?育培養(yǎng)。?五、德?育滲透在?本學(xué)期教?學(xué)中我準(zhǔn)?備結(jié)合課?堂做以下?德育的培?養(yǎng)。1?、教育幼?兒每個人?都有長處?，要善于?發(fā)現(xiàn)自己?的長處，?做事要有?信心，但?是幼兒不?要驕傲。?2、通?過看圖學(xué)?詩歌，讓?幼兒感受?祖國的地?域廣大，?從而萌發(fā)?熱愛祖國?的美好情?感。3?、通過講?故事教育?幼