小學(xué)語(yǔ)文教案模板3篇

小學(xué)語(yǔ)文教案模板3篇小學(xué)語(yǔ)文教案模板1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新年向長(zhǎng)輩、親友祝賀的方法。

2、能用不同的語(yǔ)句向不同的人物進(jìn)行祝賀，并進(jìn)行禮貌教育。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入：

1、回憶新春歡樂(lè)、激趣入題。

2、說(shuō)說(shuō)新年里你去哪些地方。

3、老師，點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容。

二、示例學(xué)法：

1、示例：王老師，新年好，我向您拜年。謝謝你對(duì)我的關(guān)心和學(xué)習(xí)的幫助。我祝您新年快樂(lè)，全家幸福。

2、討論。這位同學(xué)在向老師祝賀時(shí)注意了什么？

（很有禮貌，語(yǔ)言得體）

三、拓展訓(xùn)練：

1、對(duì)不同對(duì)象應(yīng)該用什么賀語(yǔ)：

爺爺（奶奶）、爸爸（媽媽）、叔叔（辦廠）、

阿姨（開(kāi)店）、伯父（干部）、姐妹（哥弟）、同學(xué)（朋友）

2、不同年份不同的賀語(yǔ)：

雞、龍、虎、羊、

四、模擬練習(xí)：

1、選擇以上不同人物交流祝賀的內(nèi)容。

2、在小組內(nèi)同學(xué)之間相互祝賀，互相評(píng)一下。

五、作業(yè)：

回家后向爸媽爺爺奶奶祝賀。讓親人給你評(píng)一評(píng)，說(shuō)得好不好。

小學(xué)語(yǔ)文教案模板2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語(yǔ)氣讀出對(duì)話。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的'能力，搜集與處理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

2、理解青蛙媽媽說(shuō)的話的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)流程：

一、課前談話：

小朋友們，大家早晨好!能和小朋友們一起上語(yǔ)文課是老師興的事。那就讓我們高高興興地的上這節(jié)語(yǔ)文課吧!

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒就有一條謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜看，好嗎?

多媒體出示謎語(yǔ)：身穿綠衣服，挺著大肚子，鼓著眼珠子，最愛(ài)捉蟲(chóng)子。

小朋友們，今天，老師把一只小青蛙請(qǐng)到了我們的課堂上?？墒撬麉s有點(diǎn)不高興，因?yàn)樗幸粋€(gè)問(wèn)題想不明白，是什么問(wèn)題呢?

(播放課件)原來(lái)是“做什么事最快樂(lè)?”請(qǐng)看老師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。

指導(dǎo)讀課題：這是小青蛙沒(méi)有想明白的問(wèn)題，所以應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣來(lái)呢?

三、初讀課文，整體感知：

小青蛙不知道做什么事最快樂(lè)?可是有人知道，于是它就到動(dòng)物王國(guó)里去請(qǐng)教小動(dòng)物，想不想聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們是怎么說(shuō)的：請(qǐng)看大屏幕。(播放課件，演示課文動(dòng)畫(huà))

這些動(dòng)物朋友的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂(lè)了嗎?讓我們?cè)俚綍?shū)中去看看吧!請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)29頁(yè)，自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字要請(qǐng)拼音寶寶幫忙，邊讀邊想，小青蛙都去請(qǐng)都了誰(shuí)?

提問(wèn)學(xué)生回答，教師隨機(jī)粘板貼。

下面請(qǐng)小朋友們給課文中的每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

全文共有幾段?讓我們來(lái)接讀課文，其他小朋友邊聽(tīng)邊檢查你標(biāo)注的序號(hào)對(duì)不對(duì)。

四、精讀課文，理解感悟：

(一)、學(xué)習(xí)第二自然段：

小青蛙與啄木鳥(niǎo)的對(duì)話在第幾自然段?

誰(shuí)愿意來(lái)做今天的一名讀書(shū)小能手，把第2自然段課文大聲地讀給大家聽(tīng)。

指名讀。

小朋友們，你們聽(tīng)到了嗎?小青蛙是怎樣稱呼啄木鳥(niǎo)的?

這說(shuō)明小青蛙是一個(gè)怎樣的人?

那小青蛙的話該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢?

那誰(shuí)愿意來(lái)做一只有禮貌的小青蛙再來(lái)問(wèn)問(wèn)啄木鳥(niǎo)?

啄木鳥(niǎo)看到小青蛙這樣有禮貌真是快樂(lè)極了，它是怎么回答小青蛙的呢?

指名回答，教師板書(shū)：捉蟲(chóng)子。

為什么給樹(shù)木捉蟲(chóng)子能讓啄木鳥(niǎo)感到最快樂(lè)呢?

(演示FLASH動(dòng)畫(huà))小朋友們，你看到了什么?

假如你是這棵身上長(zhǎng)滿蟲(chóng)子的老樹(shù)，你有什么感受?

(指名回答后演示課件)是啊，難受死了，樹(shù)爺爺痛苦得皺著眉頭，小朋友們你們快看，這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?

(演示FLASH動(dòng)畫(huà))小朋友們，你們看懂了什么?

猜一猜，笑了的樹(shù)爺爺會(huì)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢?

聽(tīng)了樹(shù)爺爺?shù)目洫?jiǎng)，啄木鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)?它的心情會(huì)怎么樣?

啄木鳥(niǎo)覺(jué)得自己能為生病的樹(shù)爺爺捉蟲(chóng)子，做了一件好事，快樂(lè)極了，誰(shuí)愿意來(lái)做一只快樂(lè)的啄木鳥(niǎo)，讀一讀它說(shuō)的話。

指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。

你快樂(lè)的情緒感染了我們所有的人，讓我們一起帶著快樂(lè)的心情來(lái)分角色朗讀課文的第二自然段好嗎?

(演示課件，出示課文)指名來(lái)分角色朗讀課文。

隨機(jī)指導(dǎo)讀，多元評(píng)價(jià)。

(二)、學(xué)習(xí)課文三、四自然段：

小青蛙告別了啄木鳥(niǎo)叔叔后，又去問(wèn)了誰(shuí)?他們又是怎樣回答小青蛙的呢?他們的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂(lè)了嗎?

下面讓我們來(lái)小組合作學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。讓我們共同感受水牛、蜜蜂的快樂(lè)。

合作學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)來(lái)看快樂(lè)提示：

(演示課件，出示提示要求)

1、選一選，你喜歡哪一段就來(lái)學(xué)習(xí)哪一段;

2、讀一讀，小青蛙與水牛或蜜蜂的對(duì)話;

3、說(shuō)一說(shuō)，水牛和蜜蜂做什么事最快樂(lè)?

引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師組內(nèi)巡視輔導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(三)、課間休息，唱《小青蛙找家》之歌，做韻律操。

(四)、學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段：

可愛(ài)的小青蛙，它回到家后見(jiàn)到了誰(shuí)呀?媽媽是怎樣回答小青蛙的話的呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段吧。請(qǐng)一名男同學(xué)來(lái)讀小青蛙的話，請(qǐng)一名女同學(xué)來(lái)讀媽媽的話。

(演示課件，出示課文)

同學(xué)們，青蛙媽媽說(shuō)得他們指得都是誰(shuí)呢?

它們都是在為誰(shuí)做事?所以青蛙媽媽說(shuō)做對(duì)別人有用的事最快樂(lè)。板書(shū)：做對(duì)別人有用的事最快樂(lè)。

聽(tīng)了青蛙媽媽的話，小青蛙終于弄明白了“做什么事最快樂(lè)”的道理了。

小朋友們，你們知道小青蛙做什么事最快樂(lè)了嗎?板書(shū)：捉害蟲(chóng)。

讓我們齊讀青蛙媽媽的話，永遠(yuǎn)記?。鹤鰧?duì)別人有用的事最快樂(lè)。

(五)分角色朗讀全文。

五、拓展延伸，發(fā)散思維：

1、小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物做什么事最快樂(lè)?

2、小朋友們，在生活中你做什么事最快樂(lè)?

六、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友們，讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人吧!把我們的心凝聚起來(lái)，把我們的愛(ài)傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。多為別人著想，多為別人做自己能做的事，你就一定會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)!

最后，祝小朋友們天天都快樂(lè)!

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、做什么事最快樂(lè)

啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子

水牛耕地做對(duì)別人有用的事最快樂(lè)

蜜蜂采蜜

青蛙捉害蟲(chóng)

小學(xué)語(yǔ)文教案模板3

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料、感受史豐收在數(shù)學(xué)上創(chuàng)造了四則運(yùn)算速算法的輝煌成就和他敢想敢干的創(chuàng)造。

教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第15課第一教時(shí)總第54教時(shí)

一、揭示課題

1、板書(shū)課題。

2、審題：“驚”是什么意思？

讀了課題，你想了解什么？

二、自學(xué)課文

1、自由讀課文。

2、思考：

(1)10歲時(shí)的史豐收是怎樣創(chuàng)造一位數(shù)速算法的？

(2)為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？

(3)史