部編版《濟(jì)南的冬天》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2濟(jì)南冬天人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第1頁(yè)1.理解作者及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2.有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南冬之美。

3.理清行文思緒，體會(huì)比方、擬人等修辭手法對(duì)突出景物特點(diǎn)作用，感悟景物描寫(xiě)中情與景融合。

4.體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬日獨(dú)特感受，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第2頁(yè)

同窗們，前兩節(jié)課，我們剛才在朱自清先生《春》中觀賞了春天那一幅幅感人春景圖，從中感受到了春天新、美、力。今天，我將率領(lǐng)大家一同走進(jìn)“濟(jì)南冬天”，觀賞當(dāng)代著名作家老舍筆下淡雅水墨畫(huà)——濟(jì)南冬景圖，看一看，老舍先生筆下北國(guó)冬天和朱自清先生筆下江南春天在描寫(xiě)抒情方面有哪些異同？新課導(dǎo)入人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第3頁(yè)

老舍(1899～1966)，當(dāng)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。老舍一生著作豐富，長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《龍須溝》《茶館》是其代表作。以描寫(xiě)都市人民生活著稱，使用地道北京口語(yǔ)，富有風(fēng)趣感，作品有鮮明地方色彩和濃厚生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”光榮稱號(hào)。走近作者人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第4頁(yè)《濟(jì)南冬天》是1931年春天老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)一篇情辭并茂寫(xiě)景散文。題目明確交代了描寫(xiě)地方和時(shí)令。有關(guān)濟(jì)南山和水：在濟(jì)南南面有著名千佛山。千佛山古名歷山，傳說(shuō)帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開(kāi)皇年間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山。層巒疊翠，形成濟(jì)南天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山主峰海拔也只有285米。濟(jì)南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽(tīng)泉，戶戶插柳”。大體為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?。趵突泉為?jì)南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，隆冬時(shí)節(jié)仍然水霧回繞，四周亭臺(tái)樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水外，尚有大明湖也是知名，清人劉鳳誥有“四周荷花三面柳，一城山色半城湖”詠湖名句。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第5頁(yè)濟(jì)南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬大( ) 看護(hù)( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì字詞積累人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第6頁(yè)響晴：晴朗無(wú)云。溫晴：溫暖晴朗。設(shè)若：假若。著落：能夠依靠或指望起源。鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體邊緣。字詞積累人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第7頁(yè)秀氣：清秀，文中形容小山秀美小巧。水墨畫(huà)：純用水墨不著彩色國(guó)畫(huà)。綠萍：植物名，又名“滿江紅”，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色。水藻：生長(zhǎng)在水里藻類植物統(tǒng)稱。澄清：文中指水清澈見(jiàn)底。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第8頁(yè)寫(xiě)濟(jì)南冬天“溫晴”天氣特點(diǎn)。一二三寫(xiě)濟(jì)南冬天水色。寫(xiě)濟(jì)南冬天山景。1.寫(xiě)陽(yáng)光朗照下山景。2.寫(xiě)雪后山景。3.城外遠(yuǎn)山。整體感知閱讀課文，按描寫(xiě)不一樣景物，給文章分段，歸納段意。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第9頁(yè)

溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日愛(ài)慕寶地1、作者用什么樣辦法寫(xiě)出濟(jì)南冬天總體特點(diǎn)？對(duì)比課文分析人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第10頁(yè)利用對(duì)比手法寫(xiě)有什么好處?

通過(guò)三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)，由“奇跡”、“怪事”、“膽怯”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天景色。

這些對(duì)比來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南冬天感受，來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南愛(ài)。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第11頁(yè)2、課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天哪些景物？陽(yáng)光朗照下山薄雪覆蓋下山城外遠(yuǎn)山水山綠萍水藻垂柳人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第12頁(yè)研讀2—5段：陽(yáng)光朗照下山薄雪覆蓋下山人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第13頁(yè)城外遠(yuǎn)山人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第14頁(yè)陽(yáng)光朗照下山小山：可愛(ài)、充滿溫情圍保暖小搖籃作者如何寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下小山尤其可愛(ài)、充滿溫情?

這一圈小山在冬天尤其可愛(ài)，仿佛是把濟(jì)南放在一種小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

用“小搖籃”比方小山圍城地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比方四周小山，加上溫存體貼撫慰，寫(xiě)出了這一圈小山可愛(ài)與溫情。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第15頁(yè)薄雪覆蓋下山薄雪露粉色（害羞）全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹(shù)尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低秀氣人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第16頁(yè)文章按如何次序描寫(xiě)雪后山景？

按照空間次序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美山景。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第17頁(yè)“最妙是下點(diǎn)兒小雪呀”，雪后山景“妙”在何處?1、妙在雪光、雪色“山上矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花”“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋花衣”松翠與雪白相映生色；如洗藍(lán)天與似銀雪相映生輝；白雪與暗黃草色，組成彩色美景。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第18頁(yè)2、妙在雪態(tài)“這件花衣仿佛被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美山肌膚”“那點(diǎn)兒薄雪仿佛突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出感人形態(tài)；把薄雪比方成害羞少女，寫(xiě)出雪情態(tài)。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第19頁(yè)城外遠(yuǎn)山

古老濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬大，山坡上臥著些小村莊，小村莊房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代名手畫(huà)吧。

兩個(gè)“臥”字用擬人手法賦予小村莊、雪以生命和感情，簡(jiǎn)筆勾勒出一幅由老城、村莊、山坡、房頂、雪組成淡雅水墨畫(huà)，形象傳神地照應(yīng)了前文“暖和安適地睡著”，體現(xiàn)出濟(jì)南冬天安閑、舒適。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第20頁(yè)山陽(yáng)光朗照下山薄雪覆蓋下山城外遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅想一想：冬天，濟(jì)南山有如何特點(diǎn)？人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第21頁(yè)研讀第6段：綠萍水藻垂柳綠冬水溫暖多情，富于生機(jī)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第22頁(yè)澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第23頁(yè)冬天，濟(jì)南水有如何特點(diǎn)？水反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄綠色全拿出來(lái)整個(gè)是塊空靈藍(lán)水晶綠清人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第24頁(yè)

不能夠。由于“濟(jì)南冬天”表白所寫(xiě)是濟(jì)南這一特定地域冬天；“冬天濟(jì)南”目標(biāo)在于贊美“冬天”這個(gè)特定期令濟(jì)南。也就是：這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈藍(lán)水晶世界就是冬天濟(jì)南呀！細(xì)讀課文，思考：標(biāo)題可否換為“冬天濟(jì)南”?人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第25頁(yè)1.濟(jì)南冬天有很多美景，說(shuō)說(shuō)作者在文章中是如何安排景物層次。文章首先讓讀者鳥(niǎo)瞰全城，得其全貌，繪出一幅“小山搖籃圖”（第②段）；然后再讓讀者飽覽那一城山色，雪后初晴“雪霽晴巒圖”（第③、④、⑤段）；最后才把讀者領(lǐng)到水邊，觀賞那水“不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣”“天兒越晴，水藻越綠”，“澄清”水同“藍(lán)汪汪”天渾然一體“空靈水晶圖”（第⑥段）。深入探究人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第26頁(yè)

由大到小地寫(xiě)來(lái)，從山到水地寫(xiě)去，層次分明，脈絡(luò)清楚。各大層次內(nèi)部，又同中有異，如第③段由寫(xiě)景兼及寫(xiě)人，第④段由寫(xiě)雪兼及寫(xiě)晴，第⑥段由寫(xiě)水面兼及寫(xiě)天空。遠(yuǎn)景大景，讓人視野開(kāi)闊；近景小景，使人身臨其境，各式美景紛至沓來(lái)而又井然有序。讀完本文，我們同濟(jì)南人們同樣，也是面上含笑，感到了溫暖和舒適。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第27頁(yè)2.作者是抓住哪些富有特性景物來(lái)展示濟(jì)南冬天主要特點(diǎn)？

文章從三個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南冬天。先通過(guò)對(duì)比，總寫(xiě)濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)，贊美濟(jì)南是個(gè)“寶地”。然后緊緊抓住這一點(diǎn)，使筆下種種景物跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，組成一幅溫暖晴朗濟(jì)南冬天全景圖。寫(xiě)濟(jì)南山，由濟(jì)南地理環(huán)境想象小山充滿溫情，分別寫(xiě)了陽(yáng)光朗照下山、薄雪覆蓋下山和城外遠(yuǎn)山；寫(xiě)濟(jì)南水，寫(xiě)出水溫暖、澄清和多情，充滿贊美之意。文章就是由這樣幾幅畫(huà)面組成，突出了濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第28頁(yè)同北平比——無(wú)風(fēng)聲同倫敦比——響晴同熱帶比——溫晴山上——看護(hù)婦山尖——鑲銀邊山坡——穿花衣山腰——害了羞濟(jì)南冬天感人冬景陽(yáng)光下老城——小搖籃寶地冬天濟(jì)南小雪后山雪后城外山坡——小村莊房頂——雪冬天河水水面——熱氣水中——綠色水里——柳影濟(jì)南冬天板書(shū)設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第29頁(yè)1.寓情于景，情景交融。文章在描寫(xiě)濟(jì)南冬天時(shí)，到處流露出作者贊美之情。主要利用了下列體現(xiàn)手法：一是直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一種在北平住慣人”“對(duì)于一種剛由倫敦回來(lái)人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”結(jié)論。寫(xiě)作特點(diǎn)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第30頁(yè)二是發(fā)明意境，流露深情。如“請(qǐng)閉上眼想：一種老城……這是不是個(gè)抱負(fù)境界”等，在優(yōu)美意境中體現(xiàn)作者贊美之情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如冬天陽(yáng)光照耀下濟(jì)南會(huì)出現(xiàn)“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”神情，一圈圍城小山會(huì)說(shuō)出“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”細(xì)語(yǔ)，這些都是文章虛寫(xiě)傳神佳句，加上文章實(shí)寫(xiě)景物形象，既摹狀，又傳神，充足體現(xiàn)了作者對(duì)冬天濟(jì)南熱愛(ài)之情。人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)人教版七年級(jí)上冊(cè)（2023部編版）第2課《濟(jì)南冬天》課件(共35張PPT)第31頁(yè)2.綜合利用比方、擬人等修辭手法。這篇文章利用了大量比方和擬人等修辭手法，寫(xiě)景形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，生?dòng)貼切，給人留下深刻印象。如把“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”比方成“把濟(jì)南放在一種小搖籃里”，把山坡上小村莊