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文檔簡介
如何給文章分段第1頁如何給文章分段由于文章體裁不一樣,分段辦法也不一樣樣。一、記敘文:(以寫人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容一種文體。)1、可按時(shí)間地點(diǎn)變化。2、事情發(fā)生發(fā)展次序。3、事物間各方面關(guān)系等劃落段。第2頁二、說明文:可按概括說明、詳細(xì)說明、總結(jié)全文幾個(gè)部分來劃分。三、議論文:可按提出問題、分析問題、處理問題層次來劃分。第3頁一、總分式構(gòu)造。無論是寫人還是敘事,我們都需要圍繞一種中心展開,這中心就是記敘文要展現(xiàn)關(guān)鍵,將關(guān)鍵內(nèi)容放在記敘文開頭,開門見山點(diǎn)明文章中心,是總起;而放在寫人敘事結(jié)尾處加以強(qiáng)調(diào),是總括??偡质奖阋虼四軌蚍譃槿N:總分、分總、總分總。無論使用哪一種形式,都應(yīng)注意,分總之間必須有緊密內(nèi)在聯(lián)系,分述部分要圍繞總述中心(人物性格和主題)進(jìn)行,總述部分應(yīng)是分述總綱或水到渠成總結(jié)。第4頁二、并列式構(gòu)造
無論是記敘一件事多種側(cè)面,還是通過幾件不一樣事來展現(xiàn)一種共同主題,經(jīng)常需要從多重內(nèi)容和多種角度來寫人敘事,體現(xiàn)人物和主題,這多重內(nèi)容和多種角度之間組成并列關(guān)系,使文章有了層次感和厚重感,這就是最常見并列式構(gòu)造。假如是寫一種人物,我們應(yīng)當(dāng)圍繞人物性格選擇細(xì)節(jié)。人物性格是復(fù)雜,往往有著多種側(cè)面,那么,要展現(xiàn)一種人復(fù)雜性格,就應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)或者兩個(gè)以上側(cè)面去展現(xiàn),以使人物形象愈加豐滿而立體。如《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕拢F(xiàn)有虛榮心極強(qiáng)一面,也有自尊自愛一面,作者通過借項(xiàng)鏈和丟失項(xiàng)鏈之后兩方面細(xì)節(jié)對(duì)比展開,展現(xiàn)出瑪?shù)贍柕驴珊蘅杀捎挚删纯蓯蹆蓚€(gè)側(cè)面,使得人物立體豐滿,栩栩如生。第5頁如何給文章分段第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁第16頁
小猴做新衣
小猴打算為自己做一套(tào)新衣。他向大象伯伯請(qǐng)教:“我做一套衣服要用多少布料(liào)?”大象伯伯說:“我看最少也得五丈?!毙『镉悬c(diǎn)不自信,又向松鼠(shǔ)叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說:“我看五寸就夠了。”究竟誰說得對(duì)呢?小猴為難了,決定向山羊阿姨請(qǐng)教,山羊用尺子在小猴身上量了量,說“不是五丈,也不是五寸,而是五尺?!毙『镔I了五尺布,請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了,小猴穿上衣服來到湖(hú)邊一照,啊,真合適(shì)!1.短文共有個(gè)自然段,第2自然段有句話。用“”畫出這段中小猴說話。2.小猴要做新衣,先請(qǐng)教,再請(qǐng)教,最后請(qǐng)教。3.小猴能穿上合適新衣是由于()。A.請(qǐng)山羊幫他做。B.小猴買了五尺布,布?jí)蛴昧?。C.山羊量體裁衣。第17頁答案1.四四“我做一套衣服要用多少布料?”2.大象伯伯松鼠叔叔山羊阿姨3.C第18頁【關(guān)鍵點(diǎn)提醒】1.本題考查是對(duì)文章段落構(gòu)造劃分,注意每個(gè)自然段前面會(huì)有兩個(gè)字空格,句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)都是一句話。2.本題考查是對(duì)文章內(nèi)容篩選能力,結(jié)合“他向大象伯伯……而是五尺”這幾段內(nèi)容進(jìn)行篩選得出答案。3.本題需要在文中找是誰量了小猴身材尺寸,由此就能夠確定是聽了誰話,注意大象伯伯和松鼠叔叔都沒有量。第19頁今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅楓葉。每當(dāng)我撿起一片楓葉時(shí)候,總以為找到了一片最紅。然而很快,我又找到了一片更紅。啊,我終于找到了一片最紅最紅楓葉!它比朝霞還要紅,比玫瑰還要紅。它樣子也較好看,就像我小小手掌。我把這最紅最紅楓葉貼在一張雪白紙上,再寫上一首小詩,做成了一張美麗賀卡,送給親愛老師。1.給下面加點(diǎn)字注音。撿起()賀卡()雪白()2.在括號(hào)里填上合適詞語。()楓葉()手掌()紙()賀卡()老師3.照樣子,寫詞語。走來走去(ABAC式):最紅最紅(ABAB式):4.在文中找出一種比方句,并抄下來。
第20頁答案1.shíhèjié2.最紅最紅小小雪白美麗親愛3.挑來
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