湘教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第一單元變與不變課件市公開課一等獎省課獲獎?wù)n件

第1頁1.泥巴變形記第2頁形狀能千變?nèi)f化，狀態(tài)也變化萬千，混(hùn)合后來再分離，變與不變找規(guī)律！第3頁我們周圍事物會發(fā)生多種各樣變化。說一說你懂得某些變化。第4頁將平整紙揉捏成團(tuán)，觀測紙發(fā)生了什么樣變化。將一根直吸管，彎折成多種形狀，觀測吸管發(fā)生了什么變化？這些變化有什么共同點？第5頁紙和吸管都是形狀發(fā)生了變化，不過紙還是紙，吸管還是吸管，材料沒有發(fā)生變化，也就是組成物體物質(zhì)沒有變化。你能讓一塊泥巴發(fā)生類似變化嗎？第6頁觀測、描述泥巴樣子。捏泥人

用團(tuán)、挖、搓(cuō)等辦法將泥巴捏成小泥人。在試驗過程中觀測泥巴發(fā)生了什么變化？并統(tǒng)計在活動手冊中。第7頁討論比較捏泥人前后，什么發(fā)生了變化？什么是不變？

不論怎么捏，始終不變是……泥巴可捏成多種不一樣形狀！注意衛(wèi)生，使用安全環(huán)境保護(hù)陶泥！第8頁小結(jié)

泥巴能夠捏成多種不一樣形狀，形狀發(fā)生了變化。不過不論怎么捏，泥巴還是泥巴，物質(zhì)組成是不變。第9頁生活中尚有哪些這樣變化？交流這些物體發(fā)生了什么變化？說一說紙、吸管、泥巴、木頭等變化共同點。第10頁木頭被鋸斷、氣球被吹大等，都是形狀或大小變了，這些物體變化共同點是雖然形狀發(fā)生了變化，不過組成物體物質(zhì)并沒有變化。小結(jié)第11頁2.蠟(là)有趣變化第12頁春天來臨，雪會發(fā)生什么變化？尚有哪些物體會發(fā)生這樣變化？第13頁觀測、說一說蠟樣子。研究蠟變化第14頁假如將這些蠟燭切割(gē)，蠟燭會有什么變化呢？用小刀將蠟燭切開。觀測蠟燭變化。試驗一第15頁切割后蠟變短了，形狀和大小發(fā)生了變化。但還是蠟。切割后蠟變短了，但還是蠟。假如把蠟加熱，那么……第16頁假如把蠟加熱，蠟又會發(fā)生什么變化呢？用酒精燈給蠟塊加熱，觀測蠟塊受熱后發(fā)生變化，并將試驗現(xiàn)象統(tǒng)計在活動手冊中。試驗二在教師指導(dǎo)下，正確、安全地使用酒精燈。試驗必須戴口罩和手套！第17頁蠟塊受熱后，什么發(fā)生了變化？什么是不變？蠟塊受熱后，蠟塊從固態(tài)變成液態(tài)。蠟塊狀態(tài)發(fā)生了變化，但還是蠟。第18頁將熔(róng)化蠟倒入紙制星星模板里。觀測冷卻后蠟變化，將試驗現(xiàn)象統(tǒng)計在活動手冊中。繼續(xù)試驗第19頁蠟塊冷卻后，什么發(fā)生了變化？什么是不變？蠟塊冷卻后，蠟從液態(tài)又變回固態(tài)，形狀變?yōu)樾切菢幼印Ｏ瀴K形狀和狀態(tài)發(fā)生了變化，但還是蠟。第20頁想一想，我們生活中尚有哪些類似變化？這三幅圖中，物體都發(fā)生了如何變化？第21頁青銅器生產(chǎn)早在4023年前，我們祖先已能鑄(zhù)造青銅器。商周時期是我國青銅文化鼎(dǐng)盛時期。

制模

制范修整熔鑄第22頁說一說蠟、巧克力、鐵水、青銅器等物體變化共同點。這些物體變化共同點是物體形狀、大小或狀態(tài)發(fā)生了變化，但組成物體物質(zhì)并沒有變化。

我們將這種物體形狀、大小或狀態(tài)發(fā)生變化，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)變化，稱為物理變化。第23頁3.混合與分離第24頁列舉“物體形狀、大小或狀態(tài)發(fā)生了變化，但組成物體物質(zhì)并沒有變化”變化。復(fù)習(xí)第25頁廚房里鹽混進(jìn)芝麻了，如何將它們分離呢？第26頁鹽和芝麻有什么不一樣特性？分離鹽和芝麻鹽在水中可溶解，而……芝麻與鹽樣子不同樣……第27頁分組設(shè)計試驗交流試驗計劃根據(jù)它們不一樣來設(shè)計分離試驗。各小組介紹試驗計劃。第28頁示例解說①將鹽和芝麻混合物倒入燒杯，加水，攪(jiǎo)拌。②將燒杯里鹽水通過有濾紙漏斗倒入另一種燒杯里，將芝麻分離出來。③將燒杯里鹽水倒入蒸發(fā)皿(mǐn)，用酒精燈加熱至水所有蒸發(fā)。第29頁使用坩堝鉗取放蒸發(fā)皿；液體不能超出蒸發(fā)皿容積2/3；加熱時不停用玻璃棒攪拌，避免液體飛濺；大量固體析出后就熄滅酒精燈，用余熱蒸干剩下水分；戴護(hù)目鏡。安全操作事項第30頁試驗并統(tǒng)計展示試驗成果重新分離出來鹽和芝麻。第31頁小結(jié)鹽和芝麻混合后，它們?nèi)匀皇躯}和芝麻，物體性質(zhì)并未發(fā)生變化，因此能夠用某些辦法將它們分離。也就是說：某些物體混合在一起后，還保持著它們原有性質(zhì)特性，能夠使用一定辦法將它們分離。

想一想，尚有其他措施能將鹽和芝麻分離嗎？第32頁

利用能否被磁鐵吸引，能夠……利用大小不一樣，能夠用篩子分離它們。利用輕重不同，能夠……將混在一起物體分離，我們能夠根據(jù)它們各自性質(zhì)特性，如是否能被磁鐵吸引、大小不一樣、輕重不一樣等，將混合物體分離開來。第33頁生活中混合物分離把種子放在一定濃度鹽水里，利用浮力將好種子和壞種子分開。風(fēng)谷車，又稱谷車，可將飽滿稻粒與癟(biě)粒稻殼分開。第34頁蒸餾(liú