大象版小學科學四年級上冊同步配套教學課件全冊公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

準備單元大象版科學四年級上冊食品保質(zhì)期研究第1頁新知導(dǎo)入同窗們，你們喜歡購物嗎？第2頁新知解說★食品保質(zhì)期★食品生產(chǎn)日期第3頁新知解說（）和（

）這方面信息非常主要，再有營養(yǎng)食品，假如過期、變質(zhì)了，也會失去它原本價值。生產(chǎn)日期保質(zhì)期第4頁新知解說調(diào)查：常見食品保質(zhì)期第5頁新知解說食品名稱食品類別包裝類型保質(zhì)期調(diào)查統(tǒng)計表第6頁新知解說食品名稱食品類別包裝類型保質(zhì)期餅干面類塑料包裝12個月壓縮餅干面類真空包裝24個月香腸肉類塑料包裝3個月午餐肉罐頭肉類罐裝36個月……調(diào)查統(tǒng)計表第7頁新知解說提出問題：1.食品保質(zhì)期與包裝有關(guān)嗎？2.食品保質(zhì)期與制作原料有關(guān)嗎？第8頁如何探究食品保質(zhì)期與包裝是否有關(guān)？比較這些食品保質(zhì)期長短，看看它們是不是與包裝類型有關(guān)。要先選出原料相同、包裝不一樣食品。計劃組織根據(jù)自己想探究問題，確定研究思緒。都體現(xiàn)了控制變量辦法。第9頁處理信息我們發(fā)覺:()食品保質(zhì)期比較長。罐裝第10頁處理信息我們發(fā)覺：同類食品，（）不一樣，保質(zhì)期也也許不一樣。包裝第11頁處理信息（）包裝食品保質(zhì)期長，（）包裝食品保質(zhì)期短。通過對比發(fā)覺：罐裝塑料第12頁處理信息第13頁得出結(jié)論我發(fā)覺同類食品，包裝不一樣，保質(zhì)期也也許不一樣。我發(fā)覺罐裝食品保質(zhì)期比較長。我發(fā)覺包裝相同，但類別不一樣食品保質(zhì)期也也許不一樣。第14頁第一單元大象版科學四年級上冊1.物體運動第15頁新知導(dǎo)入同窗們家在哪里？提醒：在學校什么方向？大約多少距離？第16頁新知解說找出究究、奇奇和妙妙在哪里？提醒：在（什么物體）（什么方向），大約（多少距離）說一說：結(jié)識位置第17頁新知解說第18頁新知解說我們用相對于另一種物體（）和（），來描述一種物體在某個時刻位置。方向距離第19頁新知解說比一比：結(jié)識運動奇奇也運動了，跳了將近2米遠。究究運動了，他這時離終點大約有20米！第20頁新知解說一定時間里，物體（）發(fā)生了變化，我們就說這個物體運動了。位置第21頁新知解說畫一畫：運動方式跳遠100米賽跑摩天輪轉(zhuǎn)動第22頁新知解說像100米賽跑這樣，運動軌跡是直線運動叫直線運動；像跳遠這樣，運動軌跡是曲線運動叫曲線運動。第23頁新知解說找一找：生活中運動它們在做直線運動還是曲線運動？第24頁新知解說找一找：生活中運動它們在做直線運動還是曲線運動？第25頁第一單元大象版科學四年級上冊2.運動快慢運動第26頁新知導(dǎo)入同為百米運動員，如何比較他們運動快慢呢？同步跑，看誰先到終點。第27頁新知導(dǎo)入選手號班級成績（秒）108四（1）14.8117四（2）13.8121四（3）15.2129四（1）14.7125四（2）13.8下面是百米賽跑成績，如何確定誰跑更加快呢？我們發(fā)覺：相同距離，時間（）人跑得快?！铩锷俚?8頁新知導(dǎo)入選手號距離（米）成績（秒）21720032.420820032.220940068.4115800148.4假如有200米、400米、800米不一樣距離，怎么確定誰跑得快呢？第29頁新知解說如何才能比較他們跑快慢呢？說說自己想法，并試一試。比較他們運動速度。第30頁新知解說（）能夠表達物體運動快慢。速度等于單位時間內(nèi)物體移動距離。速度=距離÷時間速度第31頁新知解說常用速度單位有米/秒、千米/時等?！懊?秒”讀作米每秒，表達每秒移動了多少米。有時還寫作“m/s”。在國際單位制中，時間基本單位是秒(s)。我短跑70米用了10秒。究究每秒跑：70÷10=7(米)。第32頁新知解說第33頁新知解說第34頁新知解說伴隨科技進步，交通工具發(fā)展日新月異，給人們生活帶來了便利。第35頁新知解說試著給下面圖片匹配合適速度。5千米/時15千米/時60千米/時300千米/時800千米/時4.2千米/秒第36頁第一單元大象版科學四年級上冊3.速度測量運動第37頁新知導(dǎo)入誰是班級里跑最快？第38頁新知解說測試項目:100米短比賽地點:樹人小學操場比賽措施每組4名同窗在各自跑道上同步跑。數(shù)據(jù)采集測量出100米跑道,統(tǒng)計每名同窗跑完全程時間。數(shù)據(jù)展現(xiàn)用統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表展示全班同窗百米賽跑速度。小組分工發(fā)令:究究終點計時:奇奇等4名裁判統(tǒng)計:妙妙照相報道:探探制定計劃第39頁新知解說在比賽中，我們需要什么測量工具呢？皮尺：測距離秒表：測試間第40頁新知解說____班____米賽跑成績統(tǒng)計表組別運動員跑道成績（秒）速度（米/秒）第41頁新知解說比一比，記一記測量統(tǒng)計每名同窗跑100米所用時間。第42頁新知解說處理信息，比出冠軍第43頁新知解說處理信息，比出冠軍處理信息我們能夠把匯總成績排一下次序，再用統(tǒng)計圖表達出來，就一目了然了。我們能夠用上節(jié)課學到計算速度辦法算出每個同窗速度。第44頁復(fù)習鞏固我們能夠用（）來描述一種物體運動快慢。速度=（）÷（）速度距離時間第45頁交流分析第46頁第一單元大象版科學四年級上冊4.運動形式運動第47頁新知導(dǎo)入如何讓乒乓球運動起來？拋下、推進、繩子綁住等……第48頁新知解說這些物體都在如何運動？說一說這些運動特性?？茖W家把所有運動事物（包括人）都稱為運動“物體”。人在前進繩子在繞圈陀螺在旋轉(zhuǎn)鐵環(huán)在滾動毽子在往復(fù)運動秋千在擺動第49頁新知解說運動路線/軌跡第50頁新知解說活動內(nèi)容在如何運動圖示跑步前進打陀螺旋轉(zhuǎn)蕩秋千擺動………………運動統(tǒng)計表第51頁新知解說運動形式：轉(zhuǎn)彎運動形式：旋轉(zhuǎn)第52頁新知解說琴弦運動形式：振動第53頁新知解說常見運動形式有前進、后退、轉(zhuǎn)彎、旋轉(zhuǎn)、滾動、擺動、振動、繞圈等。第54頁遷移利用說說這些物體都有如何運動形式？前進齒輪繞圈、整體在前進第55頁遷移應(yīng)用擺在擺動、指針在繞圈前進復(fù)合運動第56頁第一單元大象版科學四年級上冊5.運動與能量運動第57頁新知導(dǎo)入鉛球我們從圖中看到什么現(xiàn)象？為何會這樣呢？跳遠運動員落地時濺起了很多沙子。鉛球把地面砸出一種小坑。汽車被撞擊后，外殼被撞癟了。第58頁新知解說它們都是被（）物體撞到？運動第59頁試驗驗證彈珠試驗：試驗方案試驗?zāi)繕耍候炞C運動彈珠具有能量。試驗材料：彈珠3~4個。試驗步驟：1.準備好彈珠，使其靜止。2.讓一種彈珠運動起來，撞擊靜止彈珠，（看運動、聽聲音）試驗現(xiàn)象：結(jié)論：第60頁試驗驗證第61頁新知解說運動物體具有能量。第62頁新知解說第63頁新知解說運動物體撞擊靜止物體能夠發(fā)出聲音，或者變化物體形狀，或者使本來靜止物體運動起來，說明運動物體具有能量。第64頁新知解說運動物體具有能量，有時也會給人體帶來巨大傷害。第65頁遷移利用能量有不一樣體現(xiàn)形式，如物體發(fā)出聲音，太陽發(fā)出光和熱，電池產(chǎn)生電流......舉例說說自己懂得能量形式。第66頁第二單元大象版科學四年級上冊1.玩石頭巖石與礦產(chǎn)第67頁新知導(dǎo)入觀賞美麗石頭第68頁新知解說進行戶外活動時要有老師或者家長陪同，要注意安全。采集標本第69頁新知解說第70頁新知解說青田石花崗巖鵝卵石第71頁新知解說如何比較石頭硬度呢？用石頭、銅針或鋼針刻劃時要注意安全，避免受傷！第72頁新知解說銅針（銅鑰匙）能刻動表達硬度較低；銅針刻不動、鋼針能刻動表達硬度中等；鋼針也刻不動表達硬度較高。石頭軟硬標準第73頁新知解說第74頁觀賞石：第75頁新知解說這些石頭顏色、形狀、質(zhì)地或者構(gòu)造非常尤其，看起來很美麗，因此成為人們觀賞對象。第76頁第二單元大象版科學四年級上冊2.不同樣巖石巖石與礦產(chǎn)第77頁新知導(dǎo)入我們周圍天然石頭一般都是巖石花崗巖砂巖大理巖第78頁新知解說制作巖石卡第79頁新知解說花崗巖顆粒均勻？顏色？硬度？顆粒大??？花色顆粒不均勻很硬顆粒大第80頁新知解說砂巖景觀第81頁新知解說砂巖黃褐色顆粒均勻顆粒小很硬第82頁新知解說大理巖純白色顆粒均勻顆粒大軟第83頁新知解說將巖石表面特性統(tǒng)計在表格中，比較它們異同。巖石顏色顆粒軟硬顆粒大小顆粒均勻度花崗巖砂巖大理巖黃褐色

顆粒小

均勻

很硬純白色

顆粒大

均勻

軟雜色

顆粒大

不均勻

很硬第84頁拓展活動制作巖石標本1.采集巖石標本，準備收納盒。2.將巖石裝入收納盒中。第85頁拓展活動制作巖石標本3.查閱資料或者請教老師，確定巖石名稱。4.為巖石標本貼上標簽。第86頁第二單元大象版科學四年級上冊3.巖石組成巖石與礦產(chǎn)第87頁新知導(dǎo)入巖石是由一種或者多種(礦物)組成。長石石英方解石第88頁新知導(dǎo)入白云母黑云母第89頁新知導(dǎo)入石墨石膏(鉛筆芯)(粉筆)第90頁新知解說觀測花崗巖、砂巖、大理巖，比對礦物圖片，猜猜它們也許包括有哪些礦物？第91頁新知解說花崗巖花崗巖花紋美麗，質(zhì)地堅硬，經(jīng)常用作建筑材料?；◢弾r由石英、長石和云母等礦物組成。第92頁新知解說砂巖砂巖有很多種，顏色各不相同,其主要成份包括石英、長石等。1.有砂巖容易切割,可用作建筑材料和鋪路材料；2.有砂巖比較堅硬,可用來做磨削工具。第93頁新知解說大理巖大理巖因盛產(chǎn)于云南大理而得名,主要具有方解石、白云石,可用作建筑材料。純白大理巖又稱漢白玉,可用來做雕塑。第94頁拓展活動制作巖石“身份證”第95頁拓展活動名稱：花崗巖顏色：軟硬：組成：用途：身份證編碼：巖石身份證鑒發(fā)單位：判定日期：正面背面第96頁課堂小結(jié)花崗巖主要由長石、石英和云母組成。大理巖主要由方解石、白云石組成。絕大部分砂巖主要由石英、長石組成。第97頁第二單元大象版科學四年級上冊4.巖石與生活巖石與礦產(chǎn)第98頁新知導(dǎo)入你懂得巖石在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中用途嗎？第99頁新知解說花崗巖、砂巖、大理巖能夠用來建房、鋪路、修橋。第100頁新知解說（大理巖）能夠用來制作雕像、浮雕等工藝品。第101頁新知解說花崗巖能夠做石磨。石灰?guī)r可用來燒石灰、生產(chǎn)水泥，還是制造玻璃原料。第102頁新知解說巖石花崗巖石灰?guī)r砂巖大理巖建筑材料石磨建筑材料消磨工具水泥玻璃建筑材料雕塑思維導(dǎo)圖第103頁新知解說先用一種圖形表達中心概念，并標注上文字，再用若干個箭頭和圖形表達跟中心概念有關(guān)聯(lián)二級概念，并標注文字，這樣繼續(xù)下去，思維導(dǎo)圖就做好了。思維導(dǎo)圖第104頁拓展活動設(shè)計自己“巖石花園”大理石鵝卵石頁巖花崗巖板巖砂巖第105頁拓展活動第106頁第二單元大象版科學四年級上冊5.礦產(chǎn)資源巖石與礦產(chǎn)第107頁新知導(dǎo)入礦產(chǎn)指可供人類開采利用天然礦物或巖石等自然資源。礦產(chǎn)資源能源礦產(chǎn)金屬礦產(chǎn)非金屬礦產(chǎn)第108頁新知解說煤石油天然氣有些礦產(chǎn)能夠做燃料，供應(yīng)人們熱能，如煤、石油、天然氣，此類礦產(chǎn)叫能源礦產(chǎn)。第109頁新知解說鐵礦石鎢礦石銅礦石有些礦產(chǎn)能夠提煉出金屬，例如鐵礦石、銅礦石、鎢礦石、錫礦石，此類礦產(chǎn)叫金屬礦產(chǎn)。第110頁新知解說金剛石石墨鹽晶非金屬礦產(chǎn)是能夠開采金剛石、多種巖石、石墨、鹽晶等非金屬礦產(chǎn)。第111頁新知解說鐵礦石開采：第112頁新知解說為自己研究礦產(chǎn)資源建立檔案第113頁新知解說礦產(chǎn)為人們?nèi)粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了多種主要資源。礦產(chǎn)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要資源，然而地球上礦產(chǎn)資源卻是有限。第114頁新知解說第115頁第三單元大象版科學四年級上冊1.乒乓球復(fù)原了冷與熱第116頁新知導(dǎo)入怎么讓癟乒乓球復(fù)原？★小心別讓熱水燙傷自己或他人。第117頁猜想假設(shè)1.也許是乒乓球里空氣受熱后體積膨脹了？我們假設(shè)是對是錯，需要用事實來驗證！第118頁試驗設(shè)計試驗?zāi)繕耍候炞C空氣受熱后體積是否膨脹。試驗材料：針筒、軟塞、冰……試驗步驟：1.在針筒中吸入某些空氣。2.用軟塞將針筒排氣孔堵住，觀測活塞位置。3.將針筒放入熱水中，觀測活塞位置。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：加熱空氣試驗第119頁新知解說試驗名稱試驗前試驗后我發(fā)覺空氣加熱試驗活塞位置在()cm處活塞位置在()cm處活塞()，空氣加熱體積變（）水加熱試驗液柱高()cm液柱高()cm液柱(),水加熱體積變（）銅環(huán)加熱試驗()通過銅環(huán)()通過銅環(huán)銅環(huán)加熱體積變（）試驗統(tǒng)計表第120頁新知解說加熱空氣試驗：第121頁新知解說放入熱水后活塞才開始移動，說明和熱水有關(guān)。針筒里只有空氣，說明空氣膨脹了。乒乓球復(fù)原是由于乒乓球里空氣受熱膨脹了。第122頁新知解說燒瓶加熱試驗：第123頁新知解說銅環(huán)加熱試驗：第124頁新知解說試驗名稱試驗前試驗后我發(fā)覺空氣遇冷試驗活塞位置在(9)cm處活塞位置在(10)cm處活塞(上升)，空氣遇冷體積變（大）水遇冷試驗液柱高(14)cm液柱高(15)cm液柱(上升),水遇冷體積變（大）銅環(huán)加熱試驗(不能)通過銅環(huán)(能)通過銅環(huán)銅環(huán)加熱體積變（大）試驗統(tǒng)計表第125頁得出結(jié)論第126頁得出結(jié)論一般來說，物體受熱后體積會膨脹。第127頁第三單元大象版科學四年級上冊2.凹陷保鮮膜冷與熱第128頁新知導(dǎo)入咦，碗從冰箱剛拿出來，上面保鮮膜怎么凹陷下去了？第129頁新知解說猜想假設(shè)：1.也許是冷藏后碗里空氣體積變小了？2.也許保鮮膜被凍變形了？3……第130頁新知解說試驗設(shè)計：試驗?zāi)繕耍候炞C空氣遇冷后體積是否收縮。試驗材料：針筒、軟塞、冰……試驗步驟：1.在針筒里面吸入某些空氣。2.用軟塞將針筒排氣孔堵住，觀測活塞位置。3.將針筒放入冰水中，觀測活塞位置。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：空氣遇冷試驗第131頁新知解說試驗名稱試驗前試驗后我發(fā)覺空氣遇冷試驗活塞位置在()cm處活塞位置在()cm處活塞()，空氣遇冷體積變（）水遇冷試驗液柱高()cm液柱高()cm液柱(),水遇冷體積變（）銅環(huán)遇冷試驗()通過銅環(huán)()通過銅環(huán)銅環(huán)遇冷體積變（）試驗統(tǒng)計表第132頁新知解說空氣遇冷試驗：第133頁新知解說水遇冷試驗：第134頁新知解說銅環(huán)遇冷試驗：第135頁新知解說試驗名稱試驗前試驗后我發(fā)覺空氣遇冷試驗活塞位置在(10)cm處活塞位置在(9)cm處活塞(下降)，空氣遇冷體積變（?。┧隼湓囼炓褐?15)cm液柱高(14)cm液柱(下降),水遇冷體積變（小）銅環(huán)遇冷試驗(不能)通過銅環(huán)(能)通過銅環(huán)銅環(huán)遇冷體積變（?。┰囼灲y(tǒng)計表第136頁得出結(jié)論1.活塞下降，證明空氣遇冷體積變小了。2.液柱下降，證明水遇冷體積變小了。3.銅球不能穿過銅環(huán)，證明銅環(huán)遇冷體積變小了。比較、分析試驗現(xiàn)象，歸納、概括出結(jié)論。第137頁得出結(jié)論一般物體受熱時體積會膨脹，遇冷時體積會收縮，我們將這種現(xiàn)象稱為“熱脹冷縮”。第138頁拓展活動生活中尚有哪些“熱脹冷縮”現(xiàn)象？第139頁第三單元大象版科學四年級上冊3.給水加熱冷與熱第140頁新知導(dǎo)入給常溫水連續(xù)加熱，水會發(fā)生什么現(xiàn)象？水溫度會不停上升。水溫度上升到100°C后就不再上升了。我以為始終加熱話水會燒干。我們做個試驗試一試吧！第141頁新知解說測量水溫辦法：★鐵架臺★溫度計★燒杯★水★陶土網(wǎng)★酒精燈第142頁新知解說1.把溫度計懸掛在鐵架臺上。2.將溫度計下端放進水中，不能遇到容器底或容器壁。3.用酒精燈加熱容器中水。4.讀數(shù)時視線要與溫度計液面持平。5.讀數(shù)時溫度計不能離開水。操作規(guī)范第143頁新知解說1.做好小組分工（計時、觀測溫度計、觀測水變化、統(tǒng)計）。2.給燒杯加入30毫升水。3.安裝好鐵架臺、陶土網(wǎng)、燒杯、溫度計。4.點燃酒精燈給燒杯中水加熱，每分鐘觀測、統(tǒng)計一次水溫度和發(fā)生現(xiàn)象。小組試驗：第144頁新知解說第145頁新知解說時間(分)溫度(°C)現(xiàn)象018無1…………2……7100產(chǎn)生大量氣泡，出現(xiàn)白煙……給水加熱試驗統(tǒng)計表第146頁新知解說①保持酒精燈直立，避免酒精灑出來。②不能直接向燃燒著酒精燈添加酒精，不然也許會造成火災(zāi)。③不能用一種酒精燈點燃另一種酒精燈，要用火柴點燃。④酒精燈不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅。⑤若酒精燈被碰倒,在桌面燃燒起來,要用濕抹布蓋滅，不能澆水。安全提醒第147頁得出結(jié)論將統(tǒng)計數(shù)據(jù)畫成折線圖，并概括出結(jié)論。水沸騰后繼續(xù)加熱,溫度不再上升。第148頁得出結(jié)論水被加熱到一定溫度（標準大氣壓下一般是100℃）時，一部分水會迅速變成水蒸氣，內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡并沖出水面,這種現(xiàn)象稱為沸騰。第149頁第三單元大象版科學四年級上冊4.水去哪兒了冷與熱第150頁新知導(dǎo)入在黑板上寫一種水字，過一段時間會發(fā)生什么現(xiàn)象？第151頁新知導(dǎo)入衣服為何會晾干？第152頁猜想假設(shè)消失水去哪兒了？說說自己假設(shè)。水會沸騰，水受熱后會變成水蒸氣。應(yīng)當是變成水蒸氣跑到空氣中去了。我們做個試驗來認真觀測一下。第153頁新知解說試驗一：用棉簽在手背上涂抹清水，認真體會手背感覺？涼涼，說明蒸發(fā)要吸熱。第154頁新知解說把溫度計插入濕紙巾中，再取出。統(tǒng)計溫度計數(shù)值變化。試驗二：室溫15℃溫度計插入濕紙巾時溫度。14℃取出溫度計后溫度1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分12.5℃13℃13.5℃14℃14℃14℃14.5℃14.8℃15℃15℃“水在常溫下消失秘密”試驗統(tǒng)計表第155頁新知解說水受熱變化情況模擬試驗統(tǒng)計單試驗三：第156頁新知解說溫度計溫度先下降后上升，這說明蒸發(fā)要帶走某些熱量。小水珠變成我們?nèi)庋劭床坏剿魵?跑到空氣中了。地球上水在不停蒸發(fā)，因此空氣中充滿了看不見水蒸氣。第157頁得出結(jié)論水在常溫下也能變成水蒸氣，這個過程叫作蒸發(fā)。加熱能夠使蒸發(fā)變快。水蒸氣微粒太小，我們?nèi)庋蹮o法看到。第158頁得出結(jié)論第159頁拓展應(yīng)用加熱蠟燭、冰塊等固體物質(zhì)，觀測并統(tǒng)計試驗現(xiàn)象。我發(fā)覺蠟燭和冰塊受熱會熔化。第160頁第三單元大象版科學四年級上冊5.小水珠從哪兒來冷與熱第161頁新知導(dǎo)入冬天，我們經(jīng)常能夠見到玻璃窗上有很多小水珠。第162頁新知導(dǎo)入小水滴從哪里來呢？是不是水蒸氣變回來了？水蒸氣是熱，遇到了涼玻璃片.....要及時把自己假設(shè)，以及作出這些假設(shè)根據(jù)統(tǒng)計下來。第163頁計劃組織探究水形成過程：試驗名稱：探究水珠形成過程。試驗材料：杯子、冰塊、玻璃塊……試驗步驟：1.將冰塊放入玻璃杯中。2.將玻璃片蓋在玻璃杯上。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：第164頁計劃組織探究水形成過程：需要有冷環(huán)境才行。首先要準備一種玻璃片。能夠用冰塊來制造冷環(huán)境。第165頁新知解說第166頁得出結(jié)論水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。第167頁拓展活動結(jié)冰試驗第168頁拓展應(yīng)用冷凍前：13毫升。冷凍后：14.5毫升。結(jié)論：水變成冰后體積變大了。試驗統(tǒng)計：第169頁拓展應(yīng)用不要把密封玻璃容器盛滿水放入冰箱冷凍室？以防凍裂第170頁拓展應(yīng)用水三態(tài)變化：第171頁第四單元大象版科學四年級上冊1.我們需要呼吸人體呼吸器官第172頁新知導(dǎo)入蒙頭睡覺時為何會感到悶氣？第173頁新知解說缺氧了唄！你們看,我們呼出氣體中氧氣變少了！二氧化碳卻變多了！人體呼吸氣體成份表氣體成份吸入氣體呼出氣體氧氣約為21%約為16%二氧化碳約為0.03%約為4%猜想假設(shè)：第174頁新知解說如何用試驗證明呼出氣體中二氧化碳增多了呢？設(shè)計試驗：第一步：準備兩個燒杯，放入相同澄清石灰水；第二步：1號燒杯用氣筒打氣到澄清石灰水中；第三步：2號燒杯用嘴通過塑料管吹氣到澄清石灰水中。觀測并統(tǒng)計發(fā)生現(xiàn)象。第175頁新知解說試驗現(xiàn)象用塑料管吹氣用氣筒打氣澄清石灰水變渾濁了澄清石灰水沒變渾濁第176頁人體呼出氣體比吸入氣體所含氧氣減少，二氧化碳增加。新知解說第177頁新知解說想一想：蒙頭大睡為何會感覺悶氣？由于人呼出是二氧化碳，蒙頭大睡時，被窩里面氧氣越來越少，二氧化碳越來越多；因此會感覺到氣悶，因此不要蒙頭睡覺。第178頁新知解說第179頁新知解說在陽光照射下，植物綠葉能吸取空氣中二氧化碳，并釋放出氧氣。第180頁得出結(jié)論呼吸時，我們吸進是_____，呼出是_________。__________能使澄清石灰水變渾濁。氧氣二氧化碳二氧化碳我發(fā)覺：第181頁得出結(jié)論人和動植物需要空氣中氧氣，植物能吸取二氧化碳來制造氧氣。氧氣和二氧化碳對自然界中生命體具有主要意義。第182頁拓展活動小知識：空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成。人體所需要氧氣約占空氣五分之一。第183頁第四單元大象版科學四年級上冊2.我們呼吸器官人體呼吸器官第184頁新知導(dǎo)入閉上眼，深吸一口氣，再慢慢呼出，感受氣體在身體內(nèi)流動。第185頁猜想假設(shè)我們在呼吸時氣體都通過了身體哪些器官?氣體先進入鼻子里,再進到肚子里。氣體先進入鼻子里,然后進入肺中。第186頁新知解說呼吸器官：鼻腔分為左右兩腔，鼻腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。鼻腔有過濾作用，尚有給吸進氣體加溫、加濕作用。第187頁新知解說呼吸器官：咽喉上連口、鼻，咽又下通肺、胃，是連接鼻腔、口腔和肺、胃通路。氣管及支氣管是連接喉與肺之間管道，分左右兩支，呈樹枝狀。第188頁新知解說呼吸器官：肺是人體進行呼吸主要器官。它位于胸腔內(nèi)，左右各一種。第189頁新知解說呼吸器官：人體支氣管末端連著許多肺泡，肺泡周圍有大量毛細血管，人體吸入氧氣從肺泡進入血液，而血液中二氧化碳進入肺泡后從氣管排出。毛細血管第190頁新知解說拼拼擺擺：第191頁得出結(jié)論第192頁得出結(jié)論氧氣二氧化碳鼻咽咽氣管支氣管肺第193頁得出結(jié)論人體通過呼吸系統(tǒng)與外界空氣進行交換。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，其中，呼吸道包括鼻、咽喉、氣管和支氣管。第194頁第四單元大象版科學四年級上冊3.肺是如何呼吸人體呼吸器官第195頁問題導(dǎo)入體驗呼吸過程，猜一猜呼吸器官是如何把空氣吸到肺里？第196頁猜想假設(shè)肯定是肺一用力就把空氣吸進去了。也許是某些肌肉把胸腔擴大了,空氣就流進去了。我猜也許是咽把空氣從鼻子或嘴里擠進肺里去。我我感覺吸氣時胸腔變鼓了....第197頁新知解說制作肺模型：第198頁新知解說吸氣時，胸廓擴大，腔內(nèi)氣壓減小，氣流進入肺部；膈作用：呼氣時，胸廓縮小，腔內(nèi)氣壓增大，氣流離開肺部。第199頁得出結(jié)論第200頁得出結(jié)論膈是位于胸腔和腹腔之間肌肉。膈下壓,肺部擴張，吸氣；膈上提,肺部收縮，呼氣。第201頁課后反思我們當初假設(shè)正確嗎？目前有什么新想法？第202頁第四單元大象版科學四年級上冊4.呼吸與運動人體呼吸器官第203頁問題導(dǎo)入呼吸與運動有什么關(guān)系呢？我快喘不上氣了....第204頁新知解說測量人在安靜時和做全蹲起運動后1分鐘呼吸次數(shù)。姓名探探究究奇奇妙妙安靜時1分鐘呼吸次數(shù)23212026運動后1分鐘呼吸次數(shù)51484756我發(fā)覺：1.不一樣人，呼吸次數(shù)（）；2.運動后呼吸次數(shù)（）不一樣增加第205頁新知解說1.人體內(nèi)“燃料”是（）、（）和（），并且人體在“燃燒燃料”過程中同樣需要（）。閱讀資料糖類脂肪蛋白質(zhì)氧氣2.人們在運動時需要更多能量，因此需要增加呼吸次數(shù)來取得更多氧氣。第206頁新知解說肺活量：人在一次竭力吸氣后，再竭力呼氣所能呼出氣體量。單位：毫升一般，肺活量越大，肺功能越強。第207頁提出問題有關(guān)運動和呼吸，我們尚有什么問題？為何不一樣人呼吸次數(shù)是不一樣樣？第208頁新知解說肺活量測試器4.為了取得更精確數(shù)據(jù)，提議進行3輪測量，觀測并統(tǒng)計數(shù)據(jù)。1.找一種上下粗細同樣透明瓶子（容積4升以上），在瓶子外畫上均勻刻度線。2.在瓶內(nèi)裝滿清水，倒立在清水盆中，然后將一根塑料管通入瓶中。3.測量前，先竭力吸一口氣，然后通過塑料管向瓶內(nèi)盡可能吹氣，不得換氣，看水面會停留在哪條刻度線上。第209頁得出結(jié)論將班上運動員肺活量和我們肺活量進行比較，分析數(shù)據(jù)，得出自己結(jié)論。第210頁得出結(jié)論第211頁得出結(jié)論人們在運動時，會通過增加呼吸次數(shù)來取得足夠多氧氣。肺活量越大說明肺功能越好，經(jīng)常運動如跑步、游泳能夠提升肺活量。第212頁第四單元大象版科學四年級上冊5.保護呼吸器官人體呼吸器官第213頁問題導(dǎo)入如何保護我們呼吸器官？第214頁新知解說第215頁新知解說果膠粘灰塵把幾個涂滿果膠塑料片，分別放在某些灰塵較多地方。過一段時間去觀測，發(fā)覺了什么？果膠上有灰塵第216頁新知解說對比新口罩和在霧霾天使用后口罩，有什么發(fā)覺？使用后口罩新口罩使用后口罩帶有多種病毒、細菌和其他有毒物質(zhì)，要及時清洗、消毒或更換。霧霾天使用后口罩顏色是灰，灰塵多，臟臟第217頁新知解說每天吸1包煙,1～3年后肺不吸煙者肺吸煙者肺顯著變黑，說明肺很不健康。第218頁得出結(jié)論如何保護我們呼吸器官？遠離香煙，回絕二手煙防備霧霾，勤換口罩第219頁得出結(jié)論如何保護我們呼吸器官？不隨處吐痰，避免傳輸疾病要開窗透氣，避免一氧化碳中毒第220頁得出結(jié)論堅持鍛煉能夠增強我們呼吸器官功能。吸煙和空氣污染會引發(fā)慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺炎、肺氣腫及肺癌等疾病。不吸煙、霧霾天戴口罩、經(jīng)常開窗通風、植樹造林、減少大氣污染等都有助于保護我們呼吸器官。第221頁第五單元大象版科學四年級上冊1.一次神奇旅行人體消化器官第222頁問題導(dǎo)入我們吃食物到哪里去了？第223頁猜想假設(shè)第224頁新知解說食物消化過程在口腔里,食物被牙齒嚼爛,并和唾液混合,其中某些淀粉被消化掉。被牙齒磨碎食物通過食管進入胃里。肝臟能分泌膽汁，幫助小腸消化和吸取。胃能分泌胃液初步消化食物中蛋白質(zhì),它還不停地收縮、蠕動，把食物揉爛再慢慢地送入小腸。第225頁新知解說食物消化過程小腸不能消化食物殘渣會慢慢進入大腸。在彎彎曲曲小腸里,腸液、膽汁、胰液一起消化食物中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。養(yǎng)料被小腸壁上絨毛里血管吸取，傳到全身各處。糞便從肛門排出。第226頁新知解說拼拼擺擺把下面左圖中消化器官模型擺放到右圖人體對應(yīng)位置。第227頁得出結(jié)論人體消化器官好復(fù)雜,有袋子同樣胃,尚有團在一起腸......我懂得了,食物進入胃里后,還要進入腸道......第228頁得出結(jié)論人體消化器官？口腔咽食管小腸大腸胃第229頁食物在口腔中初步消化后，會通過咽、食管、胃、小腸、大腸等一系列消化器官。在這些器官消化作用下，食物被分解成多種營養(yǎng)物質(zhì)，并被吸取進入人血管內(nèi)，伴隨血液運往全身各處。而不能被吸取食物殘渣，則通過肛門排出體外。得出結(jié)論第230頁第五單元大象版科學四年級上冊2.口腔“歷險記”人體消化器官第231頁（）是食物進入人體第一站?？谇蝗梭w消化器官有？口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸等。第232頁新知導(dǎo)入將一小塊饅頭放進口腔里，慢慢咀嚼，你發(fā)覺了什么？第233頁新知解說結(jié)識口腔口腔內(nèi)有（）、（）等器官，它們能夠切割、磨碎、攪拌食物。牙齒舌第234頁新知解說結(jié)識口腔口腔內(nèi)尚有唾液腺。受到食物刺激后，唾液腺開始分泌唾液。嚼碎食物與唾液混合后，借助唾液潤滑作用進入咽、食管和胃。第235頁新知解說口腔消化模擬活動一人扮演牙齒:用搟面杖搗碎食物;一人扮演舌頭:用木鏟攪拌食物;一人負責往“口腔”里添加食物和“唾液”;一人用塑料勺負責“吞咽”攪拌好食物。體會口腔內(nèi)各個器官是如何協(xié)同工作。第236頁新知解說口腔消化模擬活動第237頁得出結(jié)論第238頁得出結(jié)論口腔是人體主要消化器官之一，是食物初步消化場所。牙齒能夠?qū)⑹澄锴懈?、磨碎，舌頭能夠攪拌食物并幫助吞咽，唾液不但能夠幫助吞咽，也能幫助初步消化食物。第239頁第五單元大象版科學四年級上冊3.胃中“奇遇記”人體消化器官第240頁復(fù)習舊知人體消化器官？口腔咽食管小腸大腸胃切割、磨碎食物和初步消化作用。第241頁“膠囊小導(dǎo)游”胃中“奇遇”新知導(dǎo)入鉆進胃中，我發(fā)覺胃像個大口袋，和我一起進來食物都臨時儲存在這里。我全身被酸酸液體浸泡了,氣味非常難聞，我被熏得喘不過氣來。胃酸第242頁“膠囊小導(dǎo)游”胃中“奇遇”新知導(dǎo)入周圍像地震似，我伴隨食物上下翻騰，左沖右撞。食物慢慢地變成了像粥同樣黏黏糊糊食糜，我也被粘住了。第243頁新知解說食物通過口腔內(nèi)牙齒咀嚼、舌頭攪拌與唾液混合，吞咽進入胃后，胃壁肌肉運動會把食物磨得更細，并與胃液充足混合，形成粥同樣半液體狀物質(zhì)，就是食糜。食糜是什么？第244頁新知解說第245頁新知解說模擬胃蠕動將食物撕碎或搗碎倒入塑料袋中，灑某些水，模擬()。胃液第246頁新知解說模擬胃蠕動用手連續(xù)揉捏塑料袋150次（中間能夠休息兩次），觀測袋中食物變化。第247頁得出結(jié)論第248頁得出結(jié)論胃是人體主要消化器官之一，是食物進行消化主要場所。胃蠕動能夠?qū)⑹澄镒兂墒趁铀腿胄∧c。第249頁第五單元大象版科學四年級上冊4.蜿蜒旅行人體消化器官第250頁復(fù)習舊知胃在食物消化過程作用？胃是人體主要消化器官之一，是食物進行消化主要場所。胃蠕動能夠?qū)⑹澄镒兂墒趁铀腿胄∧c。第251頁新知導(dǎo)入第252頁新知解說小腸是消化、吸取食物主要場所。小腸內(nèi)表面有豐富絨毛，使小腸與食物接觸面積約有200平方米。絨毛上有很多毛細