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文檔簡(jiǎn)介
童心不改快樂(lè)自來(lái)
小朋友詩(shī)寫作
指導(dǎo)教師:呂建彬第1頁(yè)
一、什么是小朋友詩(shī)
是以小朋友心理和審美特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行寫作詩(shī)歌。
小朋友詩(shī)不但能夠由小朋友來(lái)寫,并且也能夠由成人來(lái)寫。第2頁(yè)二、小朋友詩(shī)特點(diǎn)特點(diǎn)一:純真童心在詩(shī)歌當(dāng)中要體現(xiàn)出我們美好感情、善良愿望、有趣情致,讓我們自己家思想也能觸動(dòng)他人心靈。
摘月亮寶寶別哭鬧,摘顆月亮與你玩。再把你輕輕搖,搖到夢(mèng)里小橋。橋上有小王子,小王子點(diǎn)燈籠,再去造訪小月亮。第3頁(yè)
特點(diǎn)二:結(jié)合童年想象
應(yīng)當(dāng)展開(kāi)想象翅膀,和周圍美好世界結(jié)合。和周圍世界交流。說(shuō)出心中想法。
秋天來(lái)信梧桐樹(shù)
飄下黃葉一片,
緩緩地落在地面。
路邊野菊花
露出笑顏,
草叢里蟋蟀
撥動(dòng)琴弦。藍(lán)天上響起歌聲,
飛來(lái)一群大雁……
?。↑S葉一片,
是秋天發(fā)出
金色信箋。第4頁(yè)
仙人掌
住在沒(méi)有水沙漠里只好伸出很多手向四方說(shuō):給我水第5頁(yè)老鼠讀書(shū)小老鼠,咬壞了我書(shū)籍。我沒(méi)有氣憤,也許,它也愛(ài)讀書(shū)哩。
只是,我讀書(shū),將文字記在心里。第6頁(yè)特點(diǎn)三:構(gòu)思尤其,從篇幅長(zhǎng)短看,詩(shī)有長(zhǎng)有短,不受限制
聯(lián)系日常生活,體現(xiàn)自己愿望,感受生活豐富多彩和魅力。那片湖
好大一面鏡子,一只蝴蝶飛過(guò)來(lái),照一照,看看衣服美不美,看看身材好不好。一只青蛙跳過(guò)來(lái),打破了鏡子,蝴蝶急得大聲喊:我衣服破了!我衣服破了!第7頁(yè)
特點(diǎn)四:語(yǔ)言天真發(fā)明美好形象能夠隨心所欲地體現(xiàn),用讓人感覺(jué)舒適語(yǔ)言。在寫作時(shí)候,要用精確地語(yǔ)言說(shuō)出自己感想。語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)要有音樂(lè)美感。第8頁(yè)流星它嫌天上搭檔太多太亮,顯示不出自己光芒,下決心離開(kāi)大伙,去另找一種地方。它撒開(kāi)腿,向前猛沖猛闖,為了顯示自己,一條尾巴拖好長(zhǎng)好長(zhǎng)。誰(shuí)懂得啊,一頭跌進(jìn)了黑暗,再也見(jiàn)不到它閃光。第9頁(yè)
三、小朋友詩(shī)分類
分類一:抒情詩(shī)
抒情詩(shī)是作者以主人公口吻,直接抒發(fā)內(nèi)心思想感情而形成意象文學(xué)樣式。
第10頁(yè)其實(shí)我是.....其實(shí)我是一朵云,當(dāng)我在天空,自由飄動(dòng)時(shí),我想這樣告訴你。其實(shí)我是一只蝴蝶,當(dāng)我在花尖飛舞著,看見(jiàn)了很多昆蟲(chóng),我想這樣告訴你。其實(shí)我是一片黃葉,當(dāng)我從樹(shù)上飄落了,把大地染成金色時(shí),我想這樣告訴你。第11頁(yè)小朋友詩(shī)分類分類二:敘事詩(shī)敘事詩(shī)是利用詩(shī)歌語(yǔ)言、,通過(guò)某一特定生活場(chǎng)景,體現(xiàn)人物或事件互相聯(lián)系,發(fā)明優(yōu)美意境,真實(shí)地體現(xiàn)情感文學(xué)樣式。
第12頁(yè)雨中雨在傘上敲,雨在傘上跳,“叮叮咚咚……”催我上學(xué)校。雨中一位叔叔,光著身子被雨澆,我喊叔叔來(lái)共傘,叔叔背我雨中跑。哈哈!一把雨傘,遮住兩個(gè)頭;兩人走路,只用一雙腳。第13頁(yè)分類三:童話詩(shī)
童話詩(shī)是以詩(shī)形式敘說(shuō)富于幻想夸張色彩童話(或傳說(shuō))故事作品。它是童話和詩(shī)結(jié)合物。一般以為童話詩(shī)是小朋友詩(shī)特有一種樣式。同步它又是頗受學(xué)前期和學(xué)齡早期小朋友歡迎文學(xué)樣式。一位詩(shī)人說(shuō):“我經(jīng)常想,讓詩(shī)中充滿童話奇幻色彩,我也經(jīng)常想,讓奇幻童話世界具有詩(shī)意蘊(yùn)。我愛(ài)詩(shī)童話,我也愛(ài)童話詩(shī)?!保◤埱锷Z(yǔ))
第14頁(yè)《眼睛》星星是天空眼睛,湖泊是大地眼睛,露水是花瓣眼睛,我是奶奶眼睛,我要講最動(dòng)聽(tīng)給奶奶聽(tīng)。
第15頁(yè)分類四:寓言詩(shī)
寓言詩(shī)又稱詩(shī)體寓言,它以蘊(yùn)涵發(fā)人深思鮮明寓意(哲理或教訓(xùn))為主要特性,是以寓言形式來(lái)敘事詩(shī)。17世紀(jì)法國(guó)拉封丹、19世紀(jì)俄國(guó)克雷洛夫都寫過(guò)大量深受少年小朋友歡迎寓言詩(shī)我國(guó)當(dāng)代作家高洪波《列車上蒼蠅》張秋生《會(huì)拉關(guān)系蝸牛》等都是有代表性佳作。第16頁(yè)兩種動(dòng)物蝴蝶和蜜蜂,都喜歡花朵。一種只是貪玩,一種在辛勤工作。第17頁(yè)在小朋友詩(shī)中,兩件看似不有關(guān)事物,往往由于想象而造成傳神詩(shī)意,在小朋友詩(shī)世界里,花兒會(huì)笑、鳥(niǎo)兒會(huì)唱、草兒會(huì)舞、魚(yú)兒會(huì)說(shuō)話……第18頁(yè)《夢(mèng)中》夢(mèng)中,我把小手伸出來(lái),讓它透透氣。夢(mèng)中,我把小腳踢出來(lái),讓它散散步。夢(mèng)中,我把小屁股鉆出來(lái),讓它乘乘涼。夢(mèng)中,我一種噴嚏,嚇得媽媽跳了起來(lái),驚醒了??粗宜啵瑡寢屝奶鄣冒盐倚∈?、小腳、小屁股一種一種藏進(jìn)暖融融被窩,于是,香甜夢(mèng)又開(kāi)始了。第19頁(yè)流星和雨《流星和雨》——“唰”,一道道流星滑過(guò)夜空。人們迫不及待地許了一種美好愿望。“嘩啦啦”,一顆顆雨點(diǎn)從空中落下,小草們迫不及待地許了一種愿,在小草眼里,雨就是許愿流星。第20頁(yè)《小亭子》——蘑菇,是一種寂寞小亭子。沒(méi)有朋友,很孤單。白云姐姐見(jiàn)它這樣傷心,心里一酸,眼淚嘩啦嘩啦地,流了下來(lái)。小動(dòng)物們見(jiàn)了,走到亭子里,一起玩耍,小亭子有了搭檔,不再孤單,不再寂寞。第21頁(yè)《云》——是誰(shuí)劃來(lái)了一葉雪白小舟?是天女?不,是風(fēng)。它把雨帶給沙漠,希望讓它不要太干。它把雪撒給北國(guó),希望讓它再美某些。它把雨、雪、霧帶到需要它地方。第22頁(yè)一棵樹(shù)獨(dú)白這是一棵()樹(shù)。
生:這是一棵光禿禿樹(shù)。
生:這是一棵沒(méi)有樹(shù)葉樹(shù)。
生:這是一棵生長(zhǎng)在冬天里樹(shù),光禿禿樹(shù)枝上,沒(méi)有一片樹(shù)葉。
師:讓我們用寫著詩(shī)句彩色樹(shù)葉來(lái)裝扮它吧!
(生把手中樹(shù)葉貼在樹(shù)枝上。)
師:目前誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看:這是一棵樹(shù)。
生:這是一棵五彩繽紛樹(shù)。
生:這是一棵美麗作文樹(shù)。
生:這是一棵掛滿詩(shī)句作文樹(shù)。
生:這是一棵載著童年夢(mèng)想樹(shù)。
生:這是一棵長(zhǎng)著彩色樹(shù)葉童話樹(shù),這一片片樹(shù)葉就像一種個(gè)絢麗夢(mèng)。
……第23頁(yè)創(chuàng)作技巧
創(chuàng)作技巧像常用排比法、對(duì)比法、擬人法、假設(shè)法、夸張法、疑問(wèn)法、重合法、對(duì)話法、仿聲法等。第24頁(yè)花園里有人留下了一條繩子小猴子大叫起來(lái):“()!”
哎呀,竹竿倒了,我要摔下來(lái)了。
哎呀,大樹(shù)被風(fēng)吹倒了,我屁股摔成兩半了。(笑)
第25頁(yè)花園里有人留下了一條繩子小馬看見(jiàn)了,可快樂(lè)了,它說(shuō):“這是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)路,我沿著它跑過(guò)去,就能()!
就能跑到大草原,吃到青青草。
就能跑回遠(yuǎn)方家,和爸爸媽媽團(tuán)聚了。
第26頁(yè)花園里有人留下了一條繩子
哎呀,路這樣崎嶇,我到不了草原了。
生:不好,前面有一條小河,擋住了我去路。小馬大叫起來(lái):“()!”
第27頁(yè)有一種孩子,他用線條畫了一種“○”,由“○”他想到了“蛋”,由“蛋”他想到了:
蛋殼破了。
從里面蹦出一只小雞。
從里面跑出一只小恐龍。
這是一種金蛋,金蛋破了,里面滾出了許多黃金。
里面滾出了一種小小太陽(yáng)。把蛋黃想成了小太陽(yáng),多么形象??!
假如從里面跑出一本本童話書(shū),那就更神奇了。
從里面跑出了兩個(gè)太陽(yáng)。
(愣住了)怎么會(huì)有兩個(gè)太陽(yáng)呢?
由于這是一種雙黃蛋呀!
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