馮驥才日歷教學課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

燕子去了，有再來時候；楊柳枯了，有再青時候；桃花謝了，有再開時候。不過，聰明，你告訴我，我們日子為何一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：目前又到了哪里呢？

-------朱自清《急忙》棗園初中王華欣第1頁日歷馮驥才哲理散文第2頁馮驥才（1942—）,當代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說《神鞭》,短篇小說《雕花煙斗》等。作者介紹第3頁字詞積累一．給加點字注音了無黯淡僥幸魅力廢墟二．解釋詞語倒行逆施刻骨銘心了無僥幸（liǎo)(àn)(jiǎo)(mèi)(xū):原指做事違反常理，先多指所作所為違反社會正義和時代進步方向。：比方牢記在心上，永不忘掉。：一點也沒有。：由于偶爾原因而取得成功或免除災害。第4頁

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日歷

馮驥才

提出問題————引出下文感受明天希望引出思考愛惜今天時光感知生命意義

回答疑問————歸結全文總分總構造第5頁合作探究

１．反復閱讀全文，用簡潔語言概括出作者喜歡用日歷原因有哪些？

明確：感受到明天希望；思考如何愛惜時間；懂得生命意義

２．請引用文中一句話，概括本文主題．

明確：日歷具有生命感，或者說日歷叫我隨時感知自己生命并叫我思考如何愛惜它。第6頁

４.時間是抽象，文章如何把它變得看得見、摸得著？

明確：文章通過日歷這種詳細可感日常事物，通過這“生命頁碼”，把時間化為有形實物，使人看得見，摸得著，一頁一頁日歷顯示著時間一天一天存在。使抽象時間變得詳細可感。

５.篇末對“喜歡用日歷，而不用月歷”所做回答，最關鍵句子是什么？你同意作者觀點嗎？

明確：日歷叫我隨時感知自己生命并思考任何愛惜它。

６.這篇文章主要不是寫故事，也沒有寫風景，“人生”也是日常話題，它以什么尤其之處打動讀者？

明確：尤其之處：以日歷談時間，構思巧妙，角度新奇，議論形象化；充滿格言式哲理句第7頁

１.“明天”乃是人生中最富有魅力字眼。生命定義就是擁有明天。語言賞析

賞析：“明天”是個未知數，“明天”隱含著一種希望，因此說它富有魅力，永遠招引你去追求燦爛明天。生命意義就在于活著，而活著就能迎來嶄新一天。因此，從某種意義上說，生命就是擁有明天。

２.假如你靜下心來就會發(fā)覺，你不能變化昨天，但你能夠決定明天。

賞析：“昨天”已通過去，它已成為永遠也無法更改歷史。而“明天”還沒有到來，你完全有時間去準備好如何度過明天?！懊魈臁睂⑦@樣度過，積極權在你手里。好好把握，不要讓明天成為遺憾昨天。

３.請從文中找出你最觀賞句子，談談你理解。第8頁積累拓展

１.本文中有關時間、人生、生命哲理感悟格言式句子很多，請你最少找出兩句進行背誦積累。

（１）生命定義就是擁有明天。（２）你不能變化昨天，但你能夠決定明天。（３）你被生活所選擇，其實你也在選擇生活。（４）時針是歷來不會逆轉。倒行逆施只有人類自己社會與歷史。（５）人由于記憶而變得厚重、智慧和理智等等。

２.有關時間、人生、生命名人名言或名人故事很多，請你任說兩個。

（１）你熱愛生命嗎?那就不要揮霍時間,由于它是組成生命材料-----富蘭克林（２）一種人愈懂得時間價值,就愈感覺失去時間痛苦.----但?。ǎ常W斯特洛夫斯基讓珍貴生命故意義

第9頁

體會哲理散文中比方句：

愛惜時間與生命，這是個抽象問題。而此時我們不以為抽象，反而是詳細可感，為何？

明確：作者把抽象結識（時間與生命）轉化為詳細事物（日歷）來體現(xiàn)，讓讀者看得見，摸得著。第10頁借用一種詳細事物來體現(xiàn)時間生命，你會選擇什么？請用一段話來體現(xiàn)對生命時間結識？時間是一位剛正不阿執(zhí)行官，不論出身卑微還是出身高貴，她都一律平等，從不徇私枉法。時間就是生命……第11頁心臟跳動時候產生生命，也同樣標志著個人時間開始。心臟停頓，生命結束，個人時間也結束。因此，局限個人來說，時間等同你生命。你能揮霍時間，也只能是你生命時間，你身體不會由于你停頓而不發(fā)生變化，不會不成長衰老。假如非要用揮霍來說，只能說是生命揮霍時間。第12頁第二學時第13頁1．朗讀文章，初步感受哲理式句子。請自行細心朗讀文章，標畫出你以為富有哲理或者能觸動你內心情感句子。2．朗讀并交流哲理式句子，品味深意。

（1）學生以同桌2人或前后桌4人為小組，互相交流所標畫哲理性句子。（2）學生交流展示哲理式句子閱讀感受和啟發(fā)。第14頁（3）品味哲理式句子，理解深意。

例如：“假如你靜下心來就會發(fā)覺，你不能變化昨天，但你能夠決定明天。

“于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼風或是閃閃爍爍流光。它最后留給你只有沒有奈和頻生白發(fā)和消耗中日見衰弱身軀?！?/p>

“一種個明天，不就像是一間間空屋子嗎？那就看你把什么東西搬進來。”

“由于日歷是有生命感，或者說日歷叫我隨時感知自己生命并叫我思考如何愛惜它?！薄肺墩芾砭?，注意在原句前加“為何"、緊扣主題回答第15頁

１.“明天”乃是人生中最富有魅力字眼。生命定義就是擁有明天。語言賞析

賞析：“明天”是個未知數，“明天”隱含著一種希望，因此說它富有魅力，永遠招引你去追求燦爛明天。生命意義就在于活著，而活著就能迎來嶄新一天。因此，從某種意義上說，生命就是擁有明天。

２.假如你靜下心來就會發(fā)覺，你不能變化昨天，但你能夠決定明天。

賞析：“昨天”已通過去，它已成為永遠也無法更改歷史。而“明天”還沒有到來，你完全有時間去準備好如何度過明天?！懊魈臁睂⑦@樣度過，積極權在你手里。好好把握，不要讓明天成為遺憾昨天。第16頁4.有時候看起你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活。人生確實有許多無奈，例如，你不能選擇你父母，不能選擇自己出身，不能選擇自己容貌，這樣想想，人確實挺被動，仿佛什么都被安排好了，自己只能聽天由命?？墒悄阍僬J真想想，我們將來生活并沒有被預定啊！將來生活是好是壞，完全掌握在自己手中。也許你會說，我已經很努力了，但我生活還是不好，例如學習，仍然是一團糟，可是假如你不努力話，不是比這還要糟嗎？雖然目前還不夠好，可是，你選擇了努力拼搏，你就不會有那種百無聊賴生活。而這種生活，不正是你自己選擇嗎？感受明天的希望——活得更好第17頁⒋可是當我把這一疊用過日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們塞在書架縫隙或夾在畫冊中間，就像從地上撿起落葉。

句中巧用比方，把撕下日歷比作落葉。既寫出了時間一旦失去就無可挽回，也蘊含著對已逝去時光無限留戀之情。就像作者前面所說那樣，剛開始時候，總以為手里有大把大把時間，于是多玩了一會兒，多睡了一會兒，多消磨一一會兒，猛然間發(fā)覺時間已所剩無己時，便開始懊悔，然而時光又在你懊悔時候從你指縫間溜走了。面向如此急忙時光，我們，該怎么辦？愛惜，愛惜手里時間，不要虛度光陰。珍惜今天的時間——不要虛度第18頁⒌人不能只是被動被記憶，我們還要用行為去發(fā)明記憶，我們要用情感、忠誠、責任感，以及發(fā)明性勞動去書寫每一天日歷。

被人踩在腳下滋味不好受，老是跟在他人背面跑來跑去滋味也不好受，人生意義就在于發(fā)揮自己主觀能動性，“我想去做，我要去做，我能去做”。別忘了，我們有一副大腦，一雙手，這是我們最珍貴財富。一付頭腦讓你辨別真善美，讓你積極、樂觀、滿懷熱情；一雙手讓你改造生活，努力過好每一天。第19頁

⒍我們今天為之努力，都是為了明天回憶。當一種人老去了之后，留給他也許就只有回憶了，對于一種人來說，他最樂意想起，是他曾經有努力和奮斗，不論是失敗，還是成功，只要曾為之付出過汗水，付出過心血，他都不會忘掉。相反，那些碌碌無為，平平淡淡日子都有會被慢慢淡忘。也就是說，我們今天努力奮斗拼搏經歷，就是在我們老了時候回憶東西了。為了老了我們有值得回憶事，目前有我們就一定要去拼搏，去奮斗才行。而拼搏奮斗也正是生命意義所在。感知生命的意義——拼搏奮斗第20頁課外練筆

文中作者說“人一生是一種漫長又巨大空間，”也思考“要把什么東西搬進來”充實這空間。聯(lián)系實際想想，在生活中你已經或者打算拿什么把自己日子填滿？請寫出一段話表述出來。（不少于５０字）第21頁生命對每個人只有一次。面向生死，司馬遷能含辱寫史；抗洪戰(zhàn)士能舍命救人。作為學生,你將如何做才能為自己生命勾畫出亮麗色彩？拓展鏈接第22頁詩化生命

生命是什么？生命是范仲淹“＿＿＿＿＿＿＿，后天下之樂而樂”政治抱負；生命是文天祥“人生自古誰無死，＿＿＿＿＿＿＿”浩然正氣；生命是龔自珍筆下“落紅不是無情物，＿＿＿＿＿＿＿”奉獻精神。先天下之憂而憂留取丹心照汗青化做春泥更護花第23頁人生寄語

你熱愛生命嗎？那就不要揮霍時間，由于它是組成生命材料。

——富蘭克林一種人愈懂得時間價值，就愈感覺失去時間痛苦。