統(tǒng)編版六年級下冊語文期末專項復習二-句子（含答案）

統(tǒng)編版六年級下冊語文期末專項復習二——句子（含答案）

六年級下冊語文期末專項復習二——句子

一、選擇題。(25分)

1.下列句子中與其他三句意思不同的一項是()。(3分)

A.你覺得李大到同志值得我們學習嗎？

B.難道你覺得李大釗同志不值得我們學習嗎？

C.你一定覺得李大釗同志值得我們學習。

D.你不會覺得李大釗同志不值得我們學習吧！

2.下列句子中沒有語病的一項是()。(3分)

A.閱讀課外書籍，可以豐富知識和寫作能力，

B.通過閱讀，讓我的知識越來越豐富。

C.通過閱讀，我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

D.閱讀時，我往性經(jīng)常采用慣有的批注方法，

3.在橫線處填入恰當?shù)恼Z句。（填序號）(4分)

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

A.飄蕩在夜空里的一首歌謠B.沙漠中的一泓清泉

C.灑落在久旱的土地上的一場甘霖D.冬日里的一片陽光

4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()。(3分)

A.在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

B.這是用各種干果（花生、膠棗、棒子、栗子等）與蜜餞摻和成的。

C.我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？

D.“好了，”貓說：“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你。”

5.概括下面一段話的大意，最恰當?shù)囊豁検?)。(3分)

眼睛是不會說謊的。當我們以美好喂養(yǎng)它時，它會在心中生長出一份美好來；當我們以丑陋喂養(yǎng)它時，它會在心中生由一份丑陋來。我們看一個人的素養(yǎng)高低，只要看看他的眼睛，就能判斷個八九不離十了。眼神若是清澈、潔凈的，心靈必定也是；眼神若是混濁、邪惡的，心靈也高尚不到哪里去。泄露一個人秘密的，往往不是別的，而是一個人的眼晴。

A.眼晴會泄露秘密。___B.眼晴是不會說謊的。

C.眼睛要用美好的東西來喂養(yǎng)。D.眼睛可以看出一個人的素養(yǎng)高低。

6.下列句子中，關(guān)于引號作用的表述不正確的一項是()。(3分)

A“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?！边@兩句話細膩地描寫了臘八的樣子。（表示直接引用）

B.如果說科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那絲善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（表示著重指出）

C.“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的。（表示特殊含義）

D.這樣的“聰明人”還是少一些好?。。ū硎局S刺或否定）

7.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()。(3分)

①因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。

②但有必要思考的是：現(xiàn)在上升的到底是整體式閱讀，還是碎片式閱讀？到底是深閱讀，還是淺閱讀？

③全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。

④或者把問題進一步簡化為：上升的到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？

⑤在這些方面，并沒有準確的數(shù)字區(qū)分，但就我們目前所見情況而言，高質(zhì)量的閱讀，可能并不盡如人意。

A.①④③②⑤B.③②④⑤①C.①④⑤②③D.③②①④⑤

8.根據(jù)語境，在橫線上填入語句的順序最恰當?shù)囊豁検?)。(3分)

生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁；那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的細碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷，從而讓我們的人生有時像水一樣流淌，；有時像山路一樣崎嶇蜿蜒，。

①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文

③悠閑自在，充滿詩意④可以改編成小說

A.②④③①B.②④①③C.④②①③D.②①④③

二、判斷下列句子使用的修辭手法。（填序號）(8分)

A.擬人B.比喻C.夸張D.排比E.反問

1.那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。

（）

2.這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看?。ǎ?/p>

3.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（）

4.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

5.隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地走到另一個架橋工地。

（）

6.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（）

7.浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎？（）

8.他的心眼兒只有針眼那么大。___（）

三、寫出下列句子中省略號或破折號的作用。(5分)

1.可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……（___）

2他微微地睜開眼晴，說：“我……我身體不舒服……”（___）

3.“好，好，要到什么時候才……”（___）

4.你的生日——四月十八日——每年我都記得。（___）

5.“畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”（___）

四、按要求完成句子練習。(38分)

1.將下列比喻句補充完整。(4分)

(1)臘八藤的顏色就如同___。

(2)他的臉色馬上變得像___。

(3)我聽見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像。

(4)看到老班長吃我們吃剩下的魚骨頭，我覺得好像有___。

2.把下列句子改寫為擬人句。(6分)

(1)蟋蟀在草叢里叫著。

。

(2)家鵝在院子里走著。

。

(3)時間過去了。

。

3.給下列句子換個說法，意思不變。(8分)

(1)我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？

。

(2)除徘徊外，又剩些什么呢？

。

(3)雄鵝不見了，他們會傷心的。

。

(4)我們的日子已經(jīng)一去不復返了。

。

4.把下列句子改寫為肯定句。(6分)

(1)過了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家不得不忙著干活兒了。

。

(2)全班同學沒有一個人沒有讀過《魯濱遜漂流記》。

。

(3)不能不說這件事他干得很漂亮！

。

5.把下列句子改寫為轉(zhuǎn)述句。(6分)

(1)他們回答說：“我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！”

。

(2)父親立刻把我的手攔住了，他說：“只許聽，不許動。”

。

(3)我搶著說：“班長，放學后我和你一起去！”

。

6.擴句或縮句。(8分)

(1)柳枝飄動著。（擴句）

。

(2)唐東杰布招來哄堂大笑。（擴句）

。

(3)他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小木船上岸了。（縮句）

。

(4)一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。（縮句）

。

五、用修改符號修政下面的句段。(10分)

1.鍋里的粥也像是益發(fā)濃烈了。

2.我現(xiàn)在開始認真考察我的處境，

3.貓稍稍睜了睜眼睛，里面寒光射出了一道。

4.這天天氣格外晴朗明媚，空氣清新，春風拂面。

5.同學們都全神貫注聚精會神地看著王凱華的激情演講，激烈的掌聲不斷響起。聽了他的演講，受益匪淺。很多同學都下定，改變自己的學習態(tài)度，保證以后無論遇到多大的困難，都要努力克服。

六、判斷下列句子主要運用的說明方法。（填序號）(4分)

A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較

1.灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。（）

2.齒鯨主要吃大魚和海獸，有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。____________（）

3.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）

4.變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，所以又被稱作“自動窗簾”。（）

七、寫出下列句子所運用的描寫方法。(6分)

1.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！?)

2.湯姆的臉立刻變得煞白。___（）

3.我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！保ǎ?/p>

4.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。___（）（）

5.父親不慌不忙地拿上公文包，徑直向外走。（）

6.叔叔快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，臉上有一些淺淺的皺紋。（）

八、句子排序。把下列句子排列成一段通順的話。(4分)

()下雨了，細雨如絲，杏樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

()杏花盛開時爭奇斗艷，可幾天后，傳完粉就調(diào)謝了。

()它們舒展著柔嫩的枝條，一片片葉子在雨霧中歡笑著。

()這時，碧綠的小杏坐滿枝頭，嫩綠的杏葉也開始爬上樹梢。杏樹上掛滿了果實，它們像擠在一起的胖娃娃，笑瞇瞇地向四處瞧著。

參考答案

一、1.A2.C3.DBAC4.D5.B6.C7.B8.A

二、1.B2.B3.B4.C5.D6.A7.E8.C

三、1.表示聲音的延續(xù)2.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

3.表示說話的中斷4.表示解釋說明5.表示語意的轉(zhuǎn)折

四、1.示例：(1)翡翠(2)紙一樣白(3)時光的腳步(4)萬根鋼針扎著喉管

2.示例：(1)蟋蟀在草叢里歌唱

(2)家鵝在院子里散步

(3)時間悄悄地從我身邊溜過去了。

3.(1)我既然不得不干這活兒，又有的是時間，所以沒有必要介意。

(2)除徘徊外，沒有剩些什么。

(3)雄鵝不見了，他們怎么會不傷心呢？

(4)難道我們的日子不是已經(jīng)一去不復返了嗎？

4.(1)過了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家都必須忙著干活兒了。

(2)全班同學都讀過《魯濱遜漂流記》。

(3)必須說這件事他干得很漂亮！

5.(1)他們回答說，他們在這里生活得很好！他們在這里生活得很好！

(2)父親立刻把我的手攔住了，他說，只許聽，不許動。

(3)我搶著對班長說，放學后我和他一起去。

6.(1)示例：那長長的柔軟的柳枝隨風飄動著。

(2)示例：一無所有的唐東杰布招來的只有一陣哄堂大笑。

(3)他看到野人上岸了。

(4)小溪環(huán)繞著村莊。

五、提示：1.把“濃烈”改為