教師禮儀培訓心得體會三篇

1/1教師禮儀培訓心得體會三篇老師是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，擔當著教書育人、為人師表的光榮職責。下面是本站為大家整理的相關的老師禮儀培訓心得體會，供大家參考選擇。老師禮儀培訓心得體會

老師作為"人類靈魂的工程師'，是校內(nèi)里同學最親近的人，同學是國家外來的盼望，他們具有自然?的向師性，老師的的禮儀行為時同學的直接榜樣，同學在觀看老師時經(jīng)常產(chǎn)生一種放大效應，老師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬;老師的一點瑕疵則會使他們產(chǎn)生莫大的絕望。老師的行為潛移默化地影響著同學，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀，在同學的禮儀教育中起著直觀重要的作用。

本周六下午，我們?nèi)w老師聚集在xx街道中心幼兒園的活動室里，傾聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關于"老師禮儀'的講座后我覺得真的是受益匪淺。雖然從教十多年，但我卻覺得要做好一名素養(yǎng)高尚舉止高雅的幼兒園老師真的是件特別不簡單的事。以前或許是對自己的要求太低，自己的一些小細節(jié)沒有留意等。通過這一次講座后，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進之外，我還決心對自己提出更高的要求，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園老師。通過這次老師禮儀的集中學習，以前我對老師禮儀的熟悉比較膚淺，認為老師禮儀就是老師平常的言行舉止、穿著裝扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對老師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及老師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)。

常言道"說說簡單做做難'，有些行為是習慣成自然。比如：蹺二郎腿、很少留意要微笑等，雖然只是一些小問題，但要改正真的是很難。就拿常常要保持面帶微笑這個小問題來說吧，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉，認真想想自己也是這樣子。在不笑的時候看上去特殊的別扭，似乎是剛剛遇到了不快樂的事情正在生氣的樣子，熟識我的人都知道我是個直脾氣，但不了解我的人卻認為這個人難以接近脾氣很大似的。從事幼兒教育這個工作，作為一名幼兒園老師我們常常要和家長們打交道，假如臉上不面帶微笑，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切，不會放心把自己的孩子交給你，同時孩子們也不會喜愛不夠親切的老師。所以在這個問題上雖然我早已有了改進，但覺得自己做的還不夠，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善。

從事了老師這一職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習進取，提高思想熟悉和道德覺悟，留意自我完善，自我進展，自我超越，提高自身的教學力量，規(guī)范自我形象，做一位現(xiàn)代意識、服務意識強的老師，真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆同學。

通過這次老師的集中學習，在以后的工作中我們肯定要留意自我完善，自我提高，自我進展，自我超越，提高自身的教學力量，做一位現(xiàn)代意識、服務意識強的老師，真正地做到為人師表。聞名教育家葉圣陶先生說過："教育工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。'是啊。人民老師，肩負著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的盼望，是通過老師托起的。老師不但教人以學問，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊伍。

老師禮儀培訓心得體會

聞名教育家葉圣陶曾說過："教育工的全部工作就是為人師表。'作為老師就要在人品學問等各方面做別人學習的榜樣。因此，老師應有老師的風度，要樹立老師的光輝形象，給同學做好表率。我們必需要規(guī)范自己的言行舉止，注意老師的個人禮儀，樹老師形象，展人格魅力。

首先，形象是一個人綜合素養(yǎng)的最初展現(xiàn)，良好的儀表形象對一名老師來說，是一種修養(yǎng)，一種文化，也是一種精神文明的體現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾，服飾可以展現(xiàn)共性、揚長避短、反映精神面貌。身為老師，職業(yè)的特點具有明顯的特別性，在衣著服飾上就不能隨心所欲，不加選擇，必需衣著得體，沒有奇裝異服。由于老師的衣著對于同學是無聲的教育，能在潛移默化中使同學得到良好的教益。我們的衣著品嘗，價值取向，服裝風格，服飾特點，干凈程度無不體現(xiàn)著我們的文化品位，生活態(tài)度，生活習慣和個人修養(yǎng)。我們的著裝必需符合老師的角色特點，要依據(jù)我們自身的形象條件來搭配服飾，要求美觀得體，干凈衛(wèi)生，體現(xiàn)出老師的良好形象。

其次，在舉止方面，老師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止得體、莊重瀟灑、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供同學效仿的好的舉止，坐有坐樣，站有站樣，體態(tài)活潑而不失端莊。老師要特殊留意舉止不行輕浮，說笑不能放縱，作風不行散漫，行為不行粗俗，要擅長掌握自己的心情，不行裝腔作勢，大發(fā)威武，無論在任何狀況和場合下，都應鎮(zhèn)靜、冷靜、謹慎、有條不紊，從容不迫。以莊重的舉止、大方的體態(tài)給同學以嚴厲?、穩(wěn)重、親切的精神威懾力，提高身教的效果，給同學一個美妙的形象，取得同學的敬重和愛戴。在與同學溝通時，老師要與同學保持適當?shù)木嚯x，盡量避開給同學造成不必要的心理壓力;對于不擅長發(fā)言或比較害怕的同學，老師要恰到好處的點頭，這種動作能讓同學增加信念。

再者，良好的溝通從微笑開頭，接待家長和孩子時，面帶微笑，以自信、真誠、友善的態(tài)度接待他們，讓他們體會老師對工作的熱忱以及對孩子的愛。親切、溫馨的微笑，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離，能制造出溝通和溝通的良好氛圍。老師的微笑是重要的教育資源和教育力氣，老師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作。老師每天必需面對的是一個個憧憬將來與向往的同學，其一言一行對同學都是潛移默化的教育。微笑是老師永恒的主題，是老師永恒的魅力，微笑更是老師最美的語言。因此，常讓微笑洋溢在臉上吧。

我們是幼兒老師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們仿照的對象，所以我們必需注意對老師形象的自我塑造，言行舉止都吻合老師的身份，呈現(xiàn)老師的規(guī)范禮儀，樹立良好的榜樣。

老師禮儀培訓心得體會

幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從老師自身培育起;幼兒園多次組織老師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。

中國有"禮儀之邦'之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她具體的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了老師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習老師禮儀，她在現(xiàn)代老師怎樣塑造良好的老師形象。提示老師要留意些什么，如:與家長交談時怎樣站怎樣坐，應當以一種怎樣的姿勢與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等特別的注意細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的敘述了老師服飾的搭配應留意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應留意時間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的特別細致。

與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一