安徽省六安市高中語文高二期末深度自測考試題詳細答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高二語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①最常見的藝術(shù)門類是詩歌、音樂、舞蹈（三種在起源時是統(tǒng)一體），建筑、雕刻和繪畫（合稱“造形藝術(shù)”），戲劇、小說以及近代歌劇、啞劇和電影劇之類綜合性藝術(shù)。德國美學(xué)家們一般把藝術(shù)分為“空間性的”和“時間性的”兩大類。屬于空間藝術(shù)的有建筑、雕刻和繪畫，其功用主要是“狀物”，或?qū)戩o態(tài)，描繪在空間中直立和平鋪并列的事物形狀；所涉及的感官主要是視覺，所用的媒介主要是線條和顏色。屬于時間藝術(shù)的主要有舞蹈、音樂、詩歌和一般文學(xué)，其功用主要是敘事抒情，寫動態(tài)，描繪在時間上先后承續(xù)的事物發(fā)展過程，所涉及的感官較多，音樂較單純，只涉及聽覺和節(jié)奏感中筋肉運動感覺，舞蹈、詩歌和一般文學(xué)則視覺、聽覺和筋肉運動感覺都要起作用。時間藝術(shù)在所用的媒介方面有一個值得重視的差異，這就是其他各種藝術(shù)的媒介如聲音、線條、色彩之類都是感性的，即可憑感官直接覺察到的；至于文學(xué)則用語言為媒介，而語言中的文字卻只是代表觀念的一種符號，本身并無意義，語言這種媒介不是感性的而是觀念性的，也就是說，語言要通過符號（字音和字形）間接引起對事物的觀念。這個分別就是使文學(xué)作為語言藝術(shù)具有獨特地位的首要原因。②其次一個原因是各種藝術(shù)都要具有詩意?！霸姟边@個詞在西文里和“藝術(shù)”一樣，本義是“制造”或“創(chuàng)作”，所以黑格爾認為詩是最高的藝術(shù)，是一切門類的藝術(shù)的共同要素。維柯流美學(xué)家克羅齊還認為語言本身就是藝術(shù)，美學(xué)實際上就是語言學(xué)。各門藝術(shù)雖彼此有別，畢竟有基本共同點。例如萊辛雖嚴(yán)格區(qū)分過詩和畫的界限，我國卻很早就有詩畫同源說。大詩人往往同時是大畫家，王維就是一個著例，蘇軾說過：“觀摩詰之畫，畫中有詩；味摩詰之詩，詩中有畫?！碧K軾本人就同時擅長詩和畫。在起源時詩歌、音樂和舞蹈本是三位一體的綜合藝術(shù)，后來雖分道揚鑣，仍是藕斷絲連。這足以見出文學(xué)作為語言藝術(shù)所占的獨特地位。③文學(xué)的獨特地位，還有一個淺而易見的原因。語言是人和人的交際工具，日常生活中談話要靠它，交流思想感情要靠它，著書立說要靠它，新聞報道要靠它，宣傳教育都要靠它。語言和勞動是人類生活的兩大杠桿。任何人都不能不同語言打交道。有些人話說得好些，有些人話說得差些，話說得好就會如實地達意，使聽者感到舒適，發(fā)生美感，這樣的說話就成了藝術(shù)。說話的藝術(shù)就是最初的文學(xué)藝術(shù)。說話的藝術(shù)在古代西方叫做“修辭術(shù)”，研究說話藝術(shù)的科學(xué)叫做“修辭學(xué)”，和詩學(xué)占有同樣重要的地位。我們歷來對文學(xué)的范圍是看得很廣的，例女《論語》之類哲學(xué)著作，《史記》《漢書》之類史學(xué)著作。《本草綱目》《齊民要術(shù)》之類科學(xué)著作乃至某些游記、日記之類日常小品都成了文學(xué)典范；西方人也和我們一樣把文學(xué)的范圍看得廣。④文學(xué)在各門藝術(shù)中既占有這樣獨特地位，它的媒介既是人人都在運用的語言，而它的范圍又這樣廣闊，這些事實對我們有什么啟發(fā)呢？我們每個人都在天天運用語言，接觸到豐富多彩的社會生活，思想情感時時刻刻在動蕩，所以既有了文學(xué)工具，又有了文學(xué)材料，那就不必妄自菲薄，只要努一把力，就有可能成為語言藝術(shù)家或文學(xué)家。（摘編自朱光潛《談美書簡》第九章《文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨特地位》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．空間藝術(shù)的功能主要是“狀物”，或?qū)戩o態(tài)，所涉及的感官主要是視覺，但其中音樂要涉及聽覺和運動感覺。B．語言作為文學(xué)的媒介本身并無意義，要通過符號間接引起對事物的觀念，與其他各種藝術(shù)的媒介有所分別。C．作者認為各門藝術(shù)雖然彼此有別，但仍然具有基本共同點，即詩是一切門類的藝術(shù)的共同要素。D．每個人都要用語言打交道，其中話說得好就會如實達意，發(fā)生美感，成為藝術(shù)，而說話的藝術(shù)就是最初的文學(xué)藝術(shù)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．文章采用對比論證，從不同門類藝術(shù)在功用、感官、媒介等方面的不同點展開論述。B．文章論述脈絡(luò)清晰，用分總結(jié)構(gòu)論證“文學(xué)作為語言藝術(shù)具有獨特地位”的三個原因。C．文章舉王維、蘇軾的例子，證明詩歌、音樂、舞蹈在發(fā)展中雖分道揚鑣，仍是藕斷絲連。D．文章通過論證文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨特地位，提出了有啟發(fā)性和指導(dǎo)性意義的建議。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．語言作為人類生活的杠桿之一，在很多方面發(fā)揮重要作用，同時作為文學(xué)藝術(shù)的基本構(gòu)成，體現(xiàn)文學(xué)獨特地位。B．“人”這一觀念，世界各民族用來代替它的文字符號各不相同，它本身無意義，只是感性的觀念符號而已。C．我們歷來對文學(xué)的范圍看得很廣的，因此哲學(xué)、史學(xué)、科學(xué)著作乃至某些日常小品都成了文學(xué)典范。D．由于我們既有普遍的文學(xué)工具，又有豐富的文學(xué)材料，只要努一把力，就能成為語言藝術(shù)家或文學(xué)家。

閱讀下面的文字，完成下面小題。選文一：幸福的花兒越開越胖秦湄毳一縷陽光從高高的窗戶斜進食堂大廳來，光瀑如一條懸掛的小河，塵埃在這光的河床里，密密匝匝飛騰，一閃，一閃。正值春日午后，一堆斑斕的花朵奔跑著，沖進礦上職工食堂。打飯的服務(wù)員舉著湯勺拎著菜鏟子愣住了，那些晚了鐘點升井的煤礦工人們，正站著、坐著在大嚼特嚼，比力氣似的正呼嚕呼嚕喝著粥，“遼闊”的食堂大廳，不知從哪個角落里傳來一聲又一聲“哼——哼——”異樣的聲音，吃飯的人，都停了吃喝，空氣凝住了，只有頂棚上旋轉(zhuǎn)著的大吊扇在吱吱旋轉(zhuǎn)。所有的眼睛一眨不眨，全都盯在那只肆無忌憚地奔進食堂來的那一團滾動的花朵——一頭渾身纏滿迎春花的豬！看，一頸、一背、一肚、四蹄，甚至小尾巴上，也甩著一串金黃色的迎春花。豬——哇——哈哈——所有的人哄堂大笑，有誰還笑噴了，湯和菜灑落得哪兒都是。“嗨，又是喂豬那娘們兒作精哩！”“娘的，男人死了都不知道心疼！”“過的啥日子，還有心這樣做?！边@時，一個滿身同樣花哨的女人吆喝著，揮著一根柳樹枝子，跟孫悟空追趕白骨精似的沖進來：“喲，嗬！爬回圈里去！快！滾！”她攆著轟著趕著追著，圓乎乎的兩團，分不清哪是豬，哪是花，哪是肉團，哪是花苞。這樣兩個“花皮球”，一高一低在食堂里熱鬧非凡地表演，笑的、罵的、吆喝的都有，食堂里的人像是在看戲耍。終于，矮的那堆花，嘰里咕嚕滾著，躥向食堂門上的門簾子，那團高胖的花花綠綠轉(zhuǎn)回臉，扭頭看一眼那些盯著她的眼珠子，大眼珠、小眼珠，雙眼皮、單眼皮，眼珠里有冷、有漠、有憐、有憫、有嘲、有諷……她看不見，沒感覺，脊背上“五味雜陳”，麻麻的一片，她用柳枝挑著簾子一角，側(cè)歪著花花胖胖的身子擠出去，只一蹭，頭上戴的那一圈“花紅柳綠”，還搖搖搖，差點兒墜落下來，女人咧一下大嘴巴，抬手去扶住，沖著食堂里哈一下腰，怪異的表情跌滿地，她追攆著那只戴滿了花朵的豬而去了?！皣W——”她身后人們又笑翻了天！那一縷從高高的窗戶斜進食堂大廳來的陽光，在聲浪里搖蕩，光瀑閃斷，懸掛在空中的小河坍泄了，又默默聚集起來，塵埃一飄一飄地飛……她是誰呢？唉，就是礦上豬場喂豬那女的唄。這個給豬掛花掛草的女人，如今已經(jīng)退休了，可人們還是習(xí)慣地稱她為養(yǎng)豬的女人，或者稱她是“給豬戴花那女的”“喂豬那娘們兒”，也有街坊鄰里的女人會對著孩子說“給豬戴花的那個嬸”，還有叫她諢號“豬戴花”或者“香破天”……幾十年了，鮮有人知道她的姓名，而她也早就習(xí)慣了這亂七八糟的稱呼，也習(xí)慣了人前人后那些關(guān)于她的議論與訴說。她過她的日子，塵埃想飛揚就飛揚。她的男人曾是礦上的挖煤工，幾十年前出事故死了。那時，她才二十出頭，拖著高高低低的三個孩子來到礦上，接受事故科的后事處理。形貌拙笨，男人死了還不知道哭，打量她粗憨的模樣，事故科的人議論：“這女人來了能干啥，除非去喂豬?！本瓦@樣，她拖著三個年幼的孩子，轉(zhuǎn)戶口來到煤礦，頂替了死去男人的班。礦領(lǐng)導(dǎo)還真的安排她去了礦上的豬場喂豬去。她便格外賣力氣地養(yǎng)豬圈里那一欄一欄的豬。冬天的雪、秋天的雨、夏天的蚊蠅，她都耐受，抗得住腥臭，抵得了寒暑，她還咧著大嘴巴嚷，城里比鄉(xiāng)下總是舒坦，這活兒再苦再累，也沒有鄉(xiāng)下農(nóng)活損耗人！她快樂得像她喂養(yǎng)的豬，吃飽喝好，舒服舒心——不想那死鬼，他都不管俺娘兒幾個了，不想他，喂豬、喂孩子、喂自己，過日子。春天，春天，來吧，來啊——喂豬的女人喂豬的時候，總是這么打著敲著豬食盆喊，像是一只叫春的貓，她一年有三季都在等待春天，都在盼望春天。她叫著“春天”，滿圈歡蹦亂跳，“春天”來了。豬場周圍瘋長著成灘成片的草，草堆里生出枝枝串串的花兒，各色的都有。粉的、紅的、黃的、藍的、白的、紫瑩瑩的、水靈靈的、清嫩嫩的、新鮮鮮的，扯來，串成串，編成花辮，結(jié)成花環(huán)，給豬們戴脖子上，系尾巴上，扎大耳朵上，她自顧自在春風(fēng)里笑，對著豬們笑，豬也快樂地沖她亂拱亂哼哼，花、豬、人，都在春里，花花的，香香的，鮮艷著，熱鬧起來，豬場里的光線，也瞬時芳香起來，明亮起來了。（摘選自《小說選刊》2020年4期）選文二：我寫了她。我也沒有意識到我寫了她。那個給豬戴花的女人，她存在于我的生活里，如空氣一般在。給豬戴花的女人，她就和我生活在一起，在小城，在煤礦，在我日日行走的街道上，在浩浩蕩蕩的人群里，在川流不息的時間長河中。我不記得它們，可它們已長成我生命里的日月山河。她是她，她也是茫茫人海里的很多個“她”；她在這個空間里，她也在那個空間里，她在不同的空間里；她在此時此地，也在彼年彼岸，眾生本是一人?！罢埛判陌?，那些虛構(gòu)的名字背后確有其人，但是他們無足輕重的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了?！弊８＿@個時代、這個季節(jié)，愿山河無恙，人間皆安。（摘選自《小說選刊》2020年4期《確有其人》，“秦湄毳創(chuàng)作談”）4.下列對選文一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．開篇寫“一縷陽光”照進食堂，既描繪環(huán)境、照應(yīng)題目，也隱喻了人物形象的內(nèi)涵。B．文中描寫豬闖進食堂時礦工們就餐的場景，襯托出“那一團滾動的花朵”引發(fā)的轟動。C．食堂里三個人物的話語，既交代了人物的身份，也充斥著對人物的揶揄、調(diào)侃和同情。D．“掛在空中的小河坍泄”又“聚集”，形象地描繪出女人面對著冷漠無情的喧囂輿論。5.下列對選文一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．故事的展開，未見其人先寫其豬，見其豬猶見其人，在設(shè)置懸念中，引領(lǐng)讀者展開對人物的探尋。B．全文敘事手法靈活多變，綜合運用倒敘、補敘、順敘和平敘等多種方式，使行文錯落、變化有致。C．“她也是茫茫人海里的很多個‘她’”，既看出其廣泛的代表性，又體現(xiàn)出人物塑造的典型化手法。D．在時間上，本文表現(xiàn)出面向過去的向后看狀態(tài)，這恰與作家要投注、滲透的情緒和反思相契合。6.選文一在大篇幅展開環(huán)境、場景情節(jié)描寫、語言表達等方面具有詩歌的特點。請結(jié)合文本作簡要分析。

7.選文二說“她在此時此地，也在彼年彼岸”；有評論說，在“她”身上既看到了《祝?！分邢榱稚┑挠白樱挚吹搅艘粋€獲得新生的祥林嫂。請結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、古代詩文閱讀

閱讀中面的文字，完成下列小題。語段一：問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩某令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒。早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”（選自柳宗元《種樹郭橐駝傳》）語段二：富弼，字彥國，河南人。少篤學(xué)，有大度，范仲淹見而奇之，曰“王佐才也?！币云湮氖就踉㈥淌?，殊妻以女。仁宗復(fù)制科，仲淹謂弼：“子當(dāng)以是進?！迸e茂材異等，授將作監(jiān)丞、簽書河陽判官。時西夏首領(lǐng)二人來降，位補借奉職。弼言當(dāng)厚賞以勸來者。事下中書，宰相初不知也。弼嘆曰：“此豈小事，而宰相不知邪！”更極論之。于是從弼言。帝銳以太平責(zé)成宰輔，數(shù)下詔督與范仲淹等，又開天章閣，給筆札，使書其所欲為者，且命仲淹主西事，弼主北事。弼上當(dāng)世之務(wù)十余條，大略以進賢退不肖、止僥幸、去宿弊為本。弼欲漸易監(jiān)司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悅矣。河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官廩，得公私廬舍十余萬區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請受賞。率五日，輒遣人持酒肉飯糗慰藉，出于至誠，人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。死者為大冢葬之，目曰“叢?！薄Ｃ髂?，麥大熟，民各以遠近受糧歸，凡活五十余萬人，募為兵者萬計。帝聞之，遣使褒勞，拜禮部侍郎。弼曰：“此守臣職也?！鞭o不受。前此救災(zāi)者皆聚民城郭中為粥食之蒸為疾疫及相蹈藉或待哺數(shù)日不得粥而仆名為救之而實殺之。自弼立法簡便周盡，天下傳以為式。至和二年，召拜同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。宣制之日，士大夫相慶于朝。帝微覘知之，以語學(xué)士歐陽修曰：“古之命相，或得諸夢卜，豈若今日人情如此哉？”修頓首賀。弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無容心于其間。當(dāng)是時，百官任職，天下無事。遂請老，加拜司空，進封韓國公致仕。元六年八月，薨，年八十。（節(jié)選自《宋史·列傳第七十二），有刪改）8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．前此救災(zāi)者/皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之B．前此/救災(zāi)者皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥而仆/名為救之/而實殺之C．前此救災(zāi)者/皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之D．前此/救災(zāi)者皆聚民城郭中/為粥食之/蒸為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實殺之9.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．字，原指生育孩子，引申為“撫養(yǎng)”“女子許婚”、“待字閨中”的“字”與加點字含義不同。B．飧饔，古時指飯食，其中飧指早飯，饔指晚飯；“盤飧市遠無兼味”的“飧”則是食物的統(tǒng)稱。C．中書，是官名，中書舍人的省稱；也是官署名，唐代中書省、宋代政事堂。文中指后者之意。D．頓首，古代的一種交際禮儀，以頭叩地即舉而不停留。通常用于下級對上級或平輩之間的敬禮。10.下列對上面兩個語段內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．宗元注重民生，恤民愛民。他借橐駝之口，將“吏治不善”的表現(xiàn)加以集中，將俗吏來多雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致。B．富弼目光敏銳，見識卓越。他認為給與歸降之人的賞賜過走微薄，不利于規(guī)勸典他人降服，并對宰相反應(yīng)的遲鈍表示不滿。C．富弼盡職盡責(zé)，勇于革新。仁宗渴望天下太平，多次下詔書進行督促，富弼順勢進信，力圖革故鼎新，因此得罪了一些人。D．富弼才能卓著，褒貶不一。百官推崇他被授職同中書門下平章事，士大夫互相慶賀。但富弼人氣之高，令宋仁宗心生嫌隙。11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。

（2）弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無容心于其間。

12.《種樹郭橐駝傳》與《富弼傳》“河朔水災(zāi)”段均有涉及官員理政，請概括二者的不同表現(xiàn)。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。滿江紅姜夔仙姥來時，正一望、千頃翠瀾。旌旗共、亂云俱下，依約前山。命駕群龍金作軛，相從諸娣玉為冠。向夜深、風(fēng)定悄無人，聞佩環(huán)。神奇處，君試看。奠淮右，阻江南。遣六丁雷電，別守東關(guān)。卻笑英雄無好手，一篙春水走曹瞞。又怎知、人在小紅樓，簾影間。[注]①紹熙年間，宋金議和，換得茍安，詞人泛舟巢湖。想起司水之神仙姥，有感而作。②孫權(quán)曾在巢湖與曹操對峙，后憑春水上漲才逼退曹軍。13.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．仙姥出場于廣闊浩渺的水天之間，碧波翻卷，亂云滾滾，聲勢浩大，氣象萬千。B．詞句接著用特寫鏡頭正面描繪仙姥，她地位尊貴，風(fēng)姿非凡，形象呼之欲出。C．詞人把仙姥想象成才能神奇的統(tǒng)帥，調(diào)兵遣將，動作神速，軍事重地都有布兵。D．“小紅樓”“簾影”與前面戰(zhàn)場時空錯綜交叉，營造了神秘莫測的氛圍，余味無窮。14.請結(jié)合全詞賞析“卻笑英雄無好手，一篙春水走曹瞞”。

三、名篇名句默寫

15.補寫出下列名句中的空缺部分。

（1）《蜀相》中“______________，______________”兩句概括了諸葛亮一生的功績。

（2）《陳情表》中“____________，____________”兩句寫出了李密舉目無親，只能孤獨地和自己的影子相互的安慰。

（3）《歸去來兮辭》中“________________，_______________”兩句和“東隅已逝，桑榆非晚”有異曲同工之妙。

四、語言文字運用

16.下面語段中加點詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）《國家寶藏》能夠成為“網(wǎng)紅”，是因為它從大眾比較喜聞樂見的視角解讀國寶。當(dāng)下，文化類綜藝數(shù)量雖繼續(xù)上漲，但造出的“網(wǎng)紅”節(jié)目卻寥寥無幾。文化類綜藝想要持續(xù)“走紅”并“走強”，仍舊任重道遠。想要長久地留住觀眾，不僅需要獨當(dāng)一面的創(chuàng)意，還要設(shè)法改變單向傳輸?shù)姆绞?，增強互動性。A．喜聞樂見B．寥寥無幾C．任重道遠D．獨當(dāng)一面17.下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．調(diào)查報告顯示，后疫情時代，中國民眾對科學(xué)的信任度超過多數(shù)國家的民眾。B．古詩詞以其無限的魅力穿越時空，培養(yǎng)、影響、感動了一代又一代的青少年。C．循環(huán)經(jīng)濟是一種以資源的高效利用、循環(huán)利用為核心，符合可持續(xù)發(fā)展理念。D．北京2022年冬奧會火炬采用氫作為燃料，滿足低溫環(huán)境運行要求和環(huán)保屬性。18.