小班數(shù)學教案四篇

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小班數(shù)學教案篇1

設(shè)計意圖：

幼兒在日常生活中常常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也特別感愛好。在《綱要》中提到："擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"依據(jù)小班幼兒的進展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的外形，因此我依據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲的形式鼓舞幼兒積極參加活動，并設(shè)計了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子在玩中學習了解圖形。

活動目標：

1、認識圓形、長方形和三角形的外形特征，能說出圖形的名稱。

2、認識圖形的基礎(chǔ)上進行游戲，體驗游戲的樂趣。

3、培育幼兒參加活動的積極性。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂

活動重點、難點：

1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形，知道它們的特征。

2、通過游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)覺圖形能實時說出來。

活動預備：

顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑"，以及三角形、長方形和圓形的"木板"；小熊的家；三角形、長方形和圓形的餅干

活動過程：

一、集體認識三角形、長方形和圓形。

二、以談話的形式導入引起幼兒的愛好

1、師："小伙伴們，昨天我們的好伙伴小熊家剛建好了房子，想請我們小伙伴一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦，不能走丟咯。"放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走。

2、師："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么外形的呀？"幼兒回答。師："那我們來像個方法將小坑填滿吧﹗""好"師："路邊有好多的木板，我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路，老師提示："你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"

3、師檢查小路有沒有鋪好，請幾個小伙伴回答："你們用什么外形的木板鋪路的呀？"小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形。

4、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們預備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形、長方形和圓形餅干。

教學反思：

這是一節(jié)小班的數(shù)學課《認識圖形》，在這個活動中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學，學中樂。并且孩子也特別感愛好，在活動中，幼兒能把自己發(fā)覺的主動告知老師和身邊的`小伙伴，使他們的表達技能、反應技能和觀測技能都得到了進展?？梢栽谏弦还?jié)延伸課，讓幼兒運用所學圖形知識，找誕生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控技能較差，留意力簡單轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了劇烈的新奇心，以至于有小伙伴拿著操作材料在參與活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進。對于這次開展的教學活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會更好的成長。

小班數(shù)學教案篇2

流程：

參觀服裝店，對服裝有初步的印象——查找與指定目標相同的帽子，衣服和帽子〔圖形對應〕——和天線寶寶玩游戲〔按目標找物，顏色對應〕——玩天線寶寶,結(jié)束〔驗證〕

活動預備：

1．將活動室布置成小形的服裝店，服裝小卡片假設(shè)干

2．天線寶寶和其他小玩具假設(shè)干。

活動過程：

1．帶幼兒參觀服裝店，引導幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的外形，對服裝店有初步的認識；

〔情景的創(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意留意的有效方法。也是讓

活動更顯生活化，更具生動性的手段〕

主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？〔從類型和顏色上來回答〕

2．集體操作活動：選衣服，褲子，帽子

A．買帽子：老師拿出一頂帽子，請幼兒去商店里查找同樣款式的帽子。〔個別操作〕

B．買衣服：請一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒根據(jù)這個款式在商店里找相同的衣服?！残〗M操作〕

C．買褲子：征求幼兒的看法，老師買來一條褲子，請全體去商店里查找同樣款式的'褲子?！布w操作〕

〔數(shù)學知識是從動作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學活動中，讓幼兒實際操作物體，讓他們對物體施加動作，對他們學習數(shù)學具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學的概念屬性。也符合他們適合在活動中學習的特點?！?/p>

主要提問：這件衣服〔帽子、褲子〕是怎么樣的？小伙伴到商店里找出來好嗎？

3．和天線寶寶玩游戲

A．請幼兒根據(jù)身上的顏色標識去查找顏色相對應的天線寶寶，并摒除其他物品的干擾

〔摒除外形、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對應的物品，進展幼兒的觀測，比較、判斷技能〕

主要提問：天線寶寶在哪里呢？抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

4．請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應。

預期活動效果：

1．內(nèi)容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終，游戲化教學，生動，有趣；

2．活動中幼兒充分“動“起來，人人有操作的機會，滿意幼兒探究的需要。

活動目標：

1．能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體，進展幼兒的觀測、比較技能?！仓攸c〕

2．體驗數(shù)學活動的歡樂，喜愛數(shù)學活動。

小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1．復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2．提高參加活動的積極性和歡樂。

活動預備：

1．圖形一幅、紙制小路〔上有鏤刻不同外形、不同大小的圖形〕

2．小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有外形不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

活動過程：

一、以故事形式引出主題故事：小白兔的`新居。

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復習圖形

出示“魔術(shù)箱”

師：小伙伴，你們看，今日魔術(shù)師要為小伙伴們表演魔術(shù)，你們可要認真看喲！從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：〔媽咪媽咪轟〕變，你們看，老師變出的是什么圖形？

幼：圓形

師：它是什么樣的呢？〔幼回答〕

依次變出正方形、三角形并提問。

師：小伙伴真聰慧，全部都答對了

三、游戲：鋪路

1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求援助。

〔嘟??〕老師接電話，小白兔說：“感謝你為我造了一間新居子，剛才我想來跟你道謝時，發(fā)覺家門口有許多泥坑，我不當心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？”師：小伙伴們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起援助我把這條路鋪好嗎？

2.擺出各種外形不同的幾何圖形

師：小伙伴，你們看到了嗎？這里有許多不同的外形，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把全部坑全填平！〔老師邊講角邊示范〕

3.幼兒操作，要求幼兒依據(jù)坑的外形，大小查找相應的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

小班數(shù)學教案篇4

一、活動目標：

1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型

2、進展幼兒想象力及操作技能

二、活動預備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學用書

三、活動過程

〔一〕以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐究竟知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的`圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

〔二〕運用操