2022初中化學(xué)第五單元化學(xué)方程式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精編

2022初中化學(xué)第五單元化學(xué)方程式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精編初中化學(xué)：第五單元《化學(xué)方程式》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精編！第五單元化學(xué)方程式課題工質(zhì)量守恒定律尋入斫療由加授斯?fàn)栒n堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。（重點(diǎn)）.能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題。（難點(diǎn)）.化學(xué)方程式的定義及涵義。（重點(diǎn)）講授新課E!質(zhì)量守恒定律觀察與思考【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化呢？【猜想】 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量沒有變化。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定。方案二：鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定心講授新課實(shí)驗(yàn)與探究方案一：【實(shí)驗(yàn)原理】紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷【實(shí)驗(yàn)步驟】在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，上面放一塊紅磷，用帶有導(dǎo)管的橡膠塞蓋緊，在導(dǎo)管上系一氣球，放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)下錐形瓶，放在鐵架臺(tái)的石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象；再將其放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)講授新課講授新課實(shí)驗(yàn)與探究方案二：【實(shí)驗(yàn)原理】鐵+硫酸銅一銅+硫酸亞鐵【實(shí)驗(yàn)步驟】在錐形瓶中倒入適量的CuSC14溶液，塞好橡皮塞，幾根鐵釘（用砂紙打磨光亮），將其放入天平上稱量，記錄數(shù)據(jù);將鐵絲伸入CuSC>4溶液中，過一會(huì)，觀察現(xiàn)象？再將其放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)利“講授新課交流與討論實(shí)蠟現(xiàn)象鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)鐵絲表曜紅,

溶液變減綠色紅磷燃燒發(fā)出黃光，產(chǎn)緋量白酒反應(yīng)前后天

平是否平衡平衡結(jié)論物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，總質(zhì)量不變歸納與小結(jié)大量實(shí)驗(yàn)證明，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.這個(gè)規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律。講授新課交流與討論化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原

子重新組合而生成其他物質(zhì)（生成物）的過程，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的變化過程可表示為：分子分解為、原子重組,新分子交流與討論化學(xué)反應(yīng)前后宏觀元素種類元素質(zhì)量物質(zhì)的種類不交流與討論化學(xué)反應(yīng)前后宏觀元素種類元素質(zhì)量物質(zhì)的種類不變改變微觀原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量分子的種類講授新課交流與討論應(yīng)用質(zhì)量守恒定律要注意：L質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng)。."總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物都計(jì)箕在內(nèi)。如沉淀、肉眼看不見的氣體等◎.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和并不是各物質(zhì)的任意質(zhì)量之和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能計(jì)算在內(nèi)。觀察與思考L鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后質(zhì)量為什么減輕了？是否違背質(zhì)量守恒定律呢？.鎂條燃燒后的質(zhì)量為什么增加了？是否違背質(zhì)量守恒定律呢？講授新課后化學(xué)方程式觀察與思考L定義：用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子。2.意義2.意義*碳+氧氣CO2出表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比碳+氧氣CO2點(diǎn)燃1232 44

觀察與思考,化學(xué)方程式的讀法占燃C十。2" '€02碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳。課堂小結(jié)/定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和「原子的種類不變?cè)拥臄?shù)目不變質(zhì)量守恒定律實(shí)質(zhì)：五個(gè)不變?cè)拥馁|(zhì)量不變?cè)氐姆N類不變I反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量守恒定律實(shí)質(zhì)：五個(gè)不變?cè)拥馁|(zhì)量不變?cè)氐姆N類不變I反應(yīng)物和生成物的總L元素的質(zhì)量不變」質(zhì)量不變物質(zhì)種類一定改變兩個(gè)一定改變分子的種類一定改變一個(gè)可能改變——分子總數(shù)可能改變課堂小結(jié)化學(xué)方程式課堂小結(jié)化學(xué)方程式定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子哪些物質(zhì)參加了反應(yīng)（反應(yīng)物是什么）生成了哪些物質(zhì)（生成物是什么）信息（意義）反應(yīng)條件反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比-反應(yīng)物與生成物之間的粒子數(shù)量比隨堂訓(xùn)練L下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（B）2?化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有發(fā)生變化的是（￡①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)的種類A①④B①③⑤C①③④ D①②③④⑤

隨堂訓(xùn)練?.將25g氯酸鉀和6g二氧化鎰的混合物加熱一段時(shí)間后，得到殘余固體的質(zhì)量為22g,則產(chǎn)生氧氣工g,4煤的汽化是提高煤的利用率.減少環(huán)境污染的有效措施之一。煤的汽化過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C+H2。==CO+XH2請(qǐng)你寫出X的化學(xué)式 °第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式導(dǎo)入新課講授新課■■課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)與回顧說出該方程式所表達(dá)的含義S+0so2S+0⑴硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫；(2)每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫；⑶該反應(yīng)中微粒的個(gè)數(shù)比為1：1：L導(dǎo)入新課觀察與思考判斷下列方程式的正誤?并說明原因。

認(rèn)知與了解學(xué)習(xí)認(rèn)知與了解學(xué)習(xí),了解化學(xué)方程式的書寫原則。.掌握化學(xué)方程式書寫的步驟.(重點(diǎn)).能正確書寫并配平簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。(難點(diǎn))講授新課Ba化學(xué)方程式的書寫觀察與思考L化學(xué)方程式的書寫原則(1)必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ).(2)必須遵守質(zhì)量守恒定律。講授新課講授新課觀察與思考2,化學(xué)方程式的書寫步驟①寫：根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)短線左邊寫出反應(yīng)物,右邊寫出生成物的化學(xué)式,不止一種物質(zhì)的用“+”號(hào)聯(lián)結(jié)。例：P+02——P2O5②配：配平化學(xué)方程式的目的是使"——"兩邊的原子種類與數(shù)目相等，使之遵守質(zhì)量守恒定律。配平化學(xué)方程式后，要檢查。4P+5O2--2P2。5講授新課觀察與思考符號(hào)表示。③注：注明反應(yīng)條件,如點(diǎn)燃、加熱（常用屋”表示）、高溫、催化劑等，生成物狀態(tài)，氣體用“r符符號(hào)表示。號(hào)，沉淀物質(zhì)用外〃占燃4P+5C%d-2Pq5c+c+o,=co.C原子個(gè)數(shù):1 I0原子個(gè)數(shù)： 2 2原產(chǎn)總個(gè)數(shù): 3 3H,十。工口H原子個(gè)數(shù)：2 2。取F個(gè)數(shù)1 2 1原子總個(gè)數(shù)： 4 3M化學(xué)方程式的配平方法觀察與思考根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式有哪些方法呢？L最小公倍數(shù)法從左右兩端各出現(xiàn)一次、且原子個(gè)數(shù)相差較大、原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)也較大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子個(gè)數(shù).占燃CE+2。廠止三 92+H20講授新課觀察與思考,奇數(shù)配偶法左右兩端的原子總數(shù)為一奇一偶，在其含有奇數(shù)個(gè)原子的化學(xué)式前配上一個(gè)偶數(shù)2,變奇數(shù)為偶數(shù)，然后依次配平與其相關(guān)的其他元素原子.4FeS2410<^-2Fe2O§+S02觀察與思考.觀察法最基本、常用的配平方法J方可特殊的配平方法都離不開觀察法的配合.對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),配平時(shí)可直接觀察看出結(jié)果。2叱。與基2H2T+02T講授新課觀察與思考化學(xué)方程式書寫常見錯(cuò)誤：(1)臆造不存在的反應(yīng)。(2)寫錯(cuò)物質(zhì)的化學(xué)式。(3)反應(yīng)條件出錯(cuò)口(4)未配平°(5)漏標(biāo)或多標(biāo)中或十符號(hào)。課堂小結(jié)「L概念；用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子r客觀性原則2,書寫原則”化學(xué)方程式〔質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式r寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式根據(jù)質(zhì)量守?恒定律配平化學(xué)方程式3書寫步獴-'一 注明反應(yīng)條件，符號(hào)”廠、”廣等1檢查化學(xué)方程式是否書寫正確r最小公倍數(shù)法?4配平法-奇數(shù)配偶數(shù)法L觀察法隨堂訓(xùn)練L下列有關(guān)書寫化學(xué)方程式的原則或步驟中，敘述錯(cuò)誤的是（D）A.必須遵循質(zhì)量守恒定律B.一定要注明反應(yīng)條件C.要注明生成物的狀態(tài)（氣體、沉淀）D.化學(xué)方程式配平的過程中，需要改動(dòng)化學(xué)式中元素符號(hào)的角碼，這樣配平容易一些導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2.化學(xué)方程式不能表達(dá)的信息是（A）A,化學(xué)反應(yīng)的速度 B.反應(yīng)物與生成物C.反應(yīng)的條件 D.物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系3在化學(xué)反應(yīng)：2X2+3Y2=2R中，用X、Y表示R的 B化學(xué)式,正確的是（）A.X2Y2B.X2Y3UX4Y5D.X/2第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算導(dǎo)入新謖講授新課 課堂小結(jié)***隨堂訓(xùn)練

觀察與思考火箭發(fā)射時(shí)，若火箭的燃料是液氫，助燃劑是液氧，點(diǎn)火時(shí)會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)？寫出化學(xué)方程式。導(dǎo)入新課觀察與思考若火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量◎假如你是長(zhǎng)征系列火箭推進(jìn)器的設(shè)計(jì)師，你會(huì)在火箭助燃倉(cāng)中填充多少千克的液氧來(lái)滿足這些液氫的完全燃燒？認(rèn)知與了解學(xué)習(xí)目標(biāo)L知道質(zhì)量守恒定律是根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的理論依據(jù)。(重點(diǎn))2.學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,掌握解題步驟和格式。(難點(diǎn))講授新課■根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算觀察與思考如何利用化學(xué)方程式計(jì)算解決實(shí)際問題，解題的思路是怎樣的呢？(1)理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律。(2)化學(xué)方程式中各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比。講授新課講授新課例1加熱分解63g高鎰酸鉀，可以得到多少克氧氣？步驟:1.設(shè)未知量設(shè)：可以得到氧氣的質(zhì)量為*2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3.寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量的乘積以及已知量、未知量2KMnOzf^^K步驟:1.設(shè)未知量設(shè)：可以得到氧氣的質(zhì)量為*2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3.寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量的乘積以及已知量、未知量2KMnOzf^^K2MnO4+MnO2+f022x(39+55+4x16)lx(2x16)63g4列比例式求解5?簡(jiǎn)明地寫出答案2^15863g及=xm。.6g答:可以得到0.6g氧氣。講授新課觀察與思考例2實(shí)驗(yàn)室做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要4kg氧氣，若實(shí)驗(yàn)室以過氧化氫為原料制取，需要過氧化氫的質(zhì)量是多少?解：設(shè)完全分解需要過氧化氫質(zhì)量為萬(wàn)2H2O2=2H2?！粗獢?shù)壞能帶單位配平化學(xué)方程式2x34x kgx684kg-32x=8.5kg 答：需要&5kg的過氧化氫。已知量不要忘記帶單位計(jì)算結(jié)果要有單位交流與討論注意(1)設(shè)未知量時(shí)一定要注意質(zhì)量單位，已知量和未知量單位不一致的一定要進(jìn)行單位換算，單位必須一致才能計(jì)算。(2)寫出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整,反應(yīng)條件、氣體和沉淀的符號(hào)要注意標(biāo)明。(3)相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量寫在相應(yīng)化學(xué)式的下面,一定要注意用相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)式前面的系數(shù)，已知量和未知量寫在相應(yīng)相對(duì)分子質(zhì)量的下邊。(4)計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位保留按題中要求進(jìn)行,若題中沒有要求，一般保留一位小數(shù)。講授新課觀察與思考化學(xué)方程式計(jì)算的四種類型:L已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量；.已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量；.已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量；?已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量.觀察與思考化學(xué)方程式計(jì)算的三個(gè)要領(lǐng)和三個(gè)關(guān)鍵三個(gè)要領(lǐng)：L步驟要完整；2.格式要規(guī)范;3彳導(dǎo)數(shù)要準(zhǔn)確，三個(gè)關(guān)鍵：L準(zhǔn)確書寫化學(xué)式；.化學(xué)方程式要配平；.準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量。課堂小結(jié)設(shè)未知數(shù) 設(shè)\o"CurrentDocument"寫化學(xué)方程式 寫找質(zhì)量關(guān)系、已知量和未知量 找列比例式 列化學(xué)方程式的計(jì)算步驟解比例式，求未知數(shù) 解-簡(jiǎn)明寫答 答隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練L利用化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)是（C）A.化學(xué)方程式表示了一種化學(xué)反應(yīng)的過程B.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件C.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系D.化學(xué)方程式中,各反應(yīng)物的質(zhì)量之比等于各生成物的質(zhì)量之比2.8g氧氣恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，則參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量是（A）A.8g B.12gCJ6g D.4g隨堂訓(xùn)練3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為檢測(cè)石灰石中碳酸鈣的含量，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用6g