高三班主任工作總結

高三班主任工作總結本學期是高三關鍵階段。在學生處的直接領導和科任老師的支持下，我成功地完成了高三班主任的各項工作。一、高考復習仍要抓好常規(guī)高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期。進一步規(guī)范每個學生的行為，養(yǎng)成很好的復習習慣更為重要。因此，我們仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境。每個學生都要穿好校服，每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。我們堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。二、高考復習仍要強調安全安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事。如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車，小心蠟燭電源等。同時，結合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。三、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)1.以辭舊迎新為契機，讓同學們總結復習中的得失，并做出新學期的打算。大家慷慨激昂，計劃著期待中的XX都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺計劃。2.以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃。每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。3.以考試進取為出發(fā)點，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現(xiàn)狀，找每個學生談話。有鼓勵、有指導、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。4.加強尖子生的輔導與督促。本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位。如賈全寧、唐培結的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務的同時，可以利用課間操的時間找老師問問題。這樣，堅持下來，弱科沒有拽后腿，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅。本學期，我擔任高二年級文科小班班主任，除了注重學生的自學能力和良好學習習慣的培養(yǎng)外，還加強了班級的凝聚力。通過班會的形式，我讓學生們確定了班級競爭目標，并在班會前20分鐘由每個小組輪流開，讓學生們寫下自己的班級誓詞，在班會上宣誓，讓整個班級時刻處于奮進狀態(tài)。同時，我也嚴格要求每一個細節(jié)，對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主，同時也有嚴格的處理。每天在黑板上寫一句名言，激勵每一位同學。在班內墻壁上開辟每一小組的園地，讓學生們更好地交流合作。在教學方面，我充分發(fā)揮了班內六個學習小組的作用，每次月考后，及時進行小組分析，對單科平均分最高、總平均分前三名、小組最高分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵。通過這樣的方式，我讓學生們更好地合作，互相促進，提高了學習效率和成績。二、教學方面針對學生的不同情況，我制定了個性化目標，對于實現(xiàn)目標的學生進行獎勵，并制定下一次的目標。對于差距較大的學生，我進行點名鼓勵，適當降低下一次的目標。我還給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)放了獎狀。每次月考后，我會對xx班和xx班的成績進行對比，督促學生寫考試反思。我還逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關注指導尖子生。同時，我利用課余時間，和個別學生談心，關注他們的學習和心理狀況。三、存在的問題在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)尖子生的成績波動較大，個別學生存在偷懶現(xiàn)象，學生的心態(tài)還需要指導，學生的學習效率需要進一步提高。四、下學期的工作計劃與目標下學期，我將安排本班任課老師每人開一次班會，強調學法，進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班。我還將定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會，讓學生之間互相幫助，共同提高。同時，我要求課余時間，在抓好數(shù)學英語兩科的基礎上，及早進行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個小時進行小測。我還將邀請學校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開班會，從不同方面加大對學生的指導。最后，我要重視文科學生的自主招生，為他們提供更多的支持和指導?？傊?，我相信在全體師生的共同努力下，xx班會取得更好的成績。，我擔任了高二班的班主任工作。我認為班主任工作是教育教學工作的重要組成部分，是對學生全面發(fā)展的關注和引導。我注重與學生的溝通交流，了解學生的家庭情況和學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難，及時給予指導和幫助。我注重班級管理，組織班會、班級活動，營造和諧、積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。我也注重家長溝通，及時向家長反映學生的學習情況和班級情況，爭取家長的支持和理解，共同促進學生的全面發(fā)展。在班主任工作中，我始終堅持以學生為中心，以服務為宗旨，努力做好每一項工作，為學生的成長成才貢獻力量。二、在教育教學方面，我在上半年擔任高二和班的化學教學工作。我深知基礎教育的重要性，特別是在從應試教育向素質教育的轉變中，我更注重學生素質的全面提高。我認真?zhèn)湔n，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。我針對不同的學生采取不同的教學方法，對成績好的學生出一些思考題，對差生則耐心輔導，端正其學習態(tài)度，提高學生的學習成績。我也不斷向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。三、在創(chuàng)新評價方面，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。我關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。我采用定性與定量相結合的方式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。我希望評價結果有利于樹立學生學習化學的自信心，提高學生學習化學的興趣，促進學生的發(fā)展。四、在抓實常規(guī)方面，我堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。我了解學生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益。我也做好常規(guī)工作，抓好單元過關及期中質量檢測。我相信一份耕耘，一份收獲。五、在班主任工作方面，我擔任了高二班的班主任工作。我注重與學生的溝通交流，了解學生的問題和困難，及時給予指導和幫助。我注重班級管理，組織班會、班級活動，營造和諧、積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。我也注重家長溝通，及時向家長反映學生的學習情況和班級情況，爭取家長的支持和理解，共同促進學生的全面發(fā)展。我始終堅持以學生為中心，以服務為宗旨，努力做好每一項工作，為學生的成長成才貢獻力量。為了培養(yǎng)學生良好的道德品質和凈化學生的心靈，我們需要全面做好學生的思想工作。這包括兩個方面：班會和與學生的思想交流。班會是一個非常重要的平臺，它能夠形成正確的輿論導向和良好的班風學風。同時，我們也需要與學生多談心，了解他們的內心世界，幫助他們解決問題。通過這些措施，我們可以為學生提供一個良好的大環(huán)境，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。2.教師是學生的引路人，是學生的榜樣。教師的言傳身教對學生的影響非常大。因此，我們要求教師要具備高尚的道德情操，有良好的師德師風，注重自身修養(yǎng)，做學生的良師益友。同時，教師還要注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，不斷更新自己的教學理念和方法，為學生提供更好的教育教學服務。教師是學生的引路人和榜樣，他們的言傳身教對學生的影響非常大。因此，我們要求教師具備高尚的道德情操和良好的師德師風，注重自身修養(yǎng)，成為學生的良師益友。同時，教師也需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學理念和方法，為學生提供更好的教育教學服務。3.學生的學業(yè)成績是衡量學生學習成果的重要標準，但學習成績并不是唯一的標準。我們還要注重學生的全面發(fā)展，包括身體素質、心理健康等方面。因此，我們要開展