小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃三年級(jí)

小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃三年級(jí)學(xué)校語(yǔ)文工作方案三班級(jí)篇一

（一）向身邊的同志學(xué)習(xí)

向身邊的一試驗(yàn)老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們永不滿意的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)；仔細(xì)踏實(shí)的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為敬重同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)。用自己的一言一行樹(shù)立老師威信。具體了解學(xué)校制度，形成自己共性化的規(guī)范和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持，力求做一名同學(xué)喜愛(ài)的老師。

（二）德育方面

本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點(diǎn)，力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿足的魅力同學(xué)。

1、堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長(zhǎng)，用自己的言傳身教引導(dǎo)同學(xué)去喜愛(ài)信息技術(shù)，喜愛(ài)信息技術(shù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

1、樂(lè)觀實(shí)施學(xué)院教學(xué)改革，實(shí)行模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。

在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對(duì)教材要仔細(xì)分析，整合個(gè)工作流程模塊，運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的各種實(shí)際操作力量，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)爭(zhēng)取本年度能有1—2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級(jí)以上期刊溝通或獲獎(jiǎng)。

2、樂(lè)觀參與教科研活動(dòng)。

從教育科研過(guò)程上來(lái)看，參加教育科研就是老師自我提高、自我進(jìn)展的過(guò)程。比如，課題的確定、論證，討論的實(shí)施，報(bào)告的撰寫(xiě)，無(wú)不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)中，老師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去，可使老師的整體素養(yǎng)都得到提升。

在本學(xué)期里我將自主查找與專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，制定既有前瞻性和討論水準(zhǔn)，又有詳細(xì)措施的問(wèn)題解決方案，并仔細(xì)實(shí)施討論方案，以提高自己的科研水平，同時(shí)更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時(shí)結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，準(zhǔn)時(shí)反思。多讀書(shū)、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，準(zhǔn)時(shí)把自己的文章感悟上傳博客。

努力爭(zhēng)取盡早完成討論生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中，理論學(xué)問(wèn)更加系統(tǒng)和完善。

1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。

2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校語(yǔ)文工作方案三班級(jí)篇二

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性與語(yǔ)文力量的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、連續(xù)深化開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績(jī)。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對(duì)比檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受力量，支配好教學(xué)方案，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出改進(jìn)看法和建議。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特殊要重視同學(xué)的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

3、樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，提高教研水平

（1）依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

（2）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)要樂(lè)觀探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級(jí)組相互聽(tīng)課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用每周二的教研活動(dòng)和每周一的集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各班級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。

（4）連續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論。著重加強(qiáng)對(duì)一班級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二班級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六班級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的討論為中心，深化教學(xué)改革，做到“真實(shí)、有效”。

月工作支配：

九月：

1制訂、落實(shí)教研組校級(jí)春華杯賽課（教研組第一次活動(dòng)）

十月：

1、教研組其次次活動(dòng)

2、校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)

3、常規(guī)檢查反饋

4、集體備課及研討

十一月：

1、教研組第三次活動(dòng)

2、常規(guī)檢查反饋

3、期中檢測(cè)總結(jié)4、集體備課及研討

十二月：

1、教研組第四次活動(dòng)

2、各班獨(dú)立進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽

3、常規(guī)檢查反饋

4、制定期末復(fù)習(xí)方案

學(xué)校語(yǔ)文工作方案三班級(jí)篇三

以學(xué)校和教育處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的力量和水平；開(kāi)展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、討論；深化課堂，準(zhǔn)時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)同學(xué)進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，通過(guò)班級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)示范課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。

3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語(yǔ)力量。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺(jué)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨(dú)立發(fā)覺(jué)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí)，鼓舞老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。

九月份：

2、各位老師制定教學(xué)方案、支配教學(xué)進(jìn)度。

3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。

4、陳希如老師主持的第一次專題研討（20xx年9月30日下午）

5、檢查督促班級(jí)組語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

6、七班級(jí)老師的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)（20xx年9月23日上午郭華華老師第三節(jié)課，朱娜老師其次節(jié)課）。

7、協(xié)作教務(wù)處做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老師主持的其次次專題研討（20xx年10月14日下午）。

2、根據(jù)學(xué)校要求組織本組老師參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

3、八班級(jí)老師的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)（20xx年10月21日上午高超老師第三節(jié)課，蔣吉虎老師第四節(jié)課）。

4、世琦老師主持的其次次專題研討（20xx年10月14日下午）。

5、董雪梅老師主持的九班級(jí)語(yǔ)文集體備課（20xx年10月14日下午）。

十一月份

1、依據(jù)學(xué)校支配做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

2、殷宗印老師主持的九班級(jí)語(yǔ)文集體備課（20xx年10月28日下午）

3、連續(xù)深化討論課題，做好相關(guān)記載，寫(xiě)好討論筆錄。

4、組織老師參與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

十二月份：

1、陳希如老師主持的八班級(jí)語(yǔ)文集體備課（20xx年11月4日下午）。

2、劉順老師主持的七班級(jí)語(yǔ)文集體備課（20xx年11月4日下午）。

一月份：

1、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫(xiě)好教研組期末總結(jié)。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

學(xué)校語(yǔ)文工作方案三班級(jí)篇四

漢語(yǔ)拼音是學(xué)校低班級(jí)階段教學(xué)的重要內(nèi)容，它始終都要貫穿于語(yǔ)文教學(xué)工作中。我班同學(xué)大多數(shù)都可以過(guò)關(guān)，對(duì)于少數(shù)同學(xué)要多加關(guān)注。復(fù)習(xí)中注意整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)，并結(jié)合本冊(cè)生字詞區(qū)分類似的音節(jié)。

字形的差異導(dǎo)致了字義的千里差別，故而，同音字，形近字的區(qū)分是識(shí)字教學(xué)的重中之重。利用文字轉(zhuǎn)盤(pán)，記憶字根借助偏旁理解字義的方式來(lái)區(qū)分形近字。對(duì)于同音字的區(qū)分實(shí)行造句的方式來(lái)讓同學(xué)區(qū)分。

詞語(yǔ)是組成句子的單位。好像有學(xué)好詞語(yǔ)才能讓同學(xué)更好地把握祖國(guó)的語(yǔ)言文字。針對(duì)現(xiàn)在考題中常消失的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型，我將實(shí)行區(qū)分近義詞，記憶反義詞與練習(xí)相結(jié)合的方式，讓同學(xué)有針對(duì)性對(duì)此進(jìn)行復(fù)習(xí)與運(yùn)用。

句子是組成段落的單位。只有從句子入手，讓同學(xué)理解句子的意思，才能更好的感悟文章的意愿?？蓪⒄n文中的重點(diǎn)句子給同學(xué)反復(fù)誦讀來(lái)體會(huì)，并利用“一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”來(lái)造句，并強(qiáng)調(diào)“?！薄埃俊薄?！”三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法。

課文部分將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)背誦，敏捷的回答課文的相關(guān)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)中將實(shí)行每一課通過(guò)“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過(guò)程來(lái)關(guān)心同學(xué)理解和把握課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)過(guò)程是枯燥的，在這個(gè)過(guò)程中，適時(shí)調(diào)整方式，關(guān)心同學(xué)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能更好地達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

學(xué)校語(yǔ)文工作方案三班級(jí)篇五

本班同學(xué)共45人，男29人，女16人。多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)，他們對(duì)生動(dòng)好玩的活動(dòng)和圖畫(huà)感愛(ài)好。他們的留意力簡(jiǎn)單分散，以形象記憶為主。同學(xué)看圖說(shuō)話力量差異較大，優(yōu)秀同學(xué)能充分發(fā)揮想象力暢所欲言，但部分同學(xué)口頭表達(dá)力量欠缺，表達(dá)不完整并不樂(lè)觀發(fā)言。此外，本班同學(xué)仿照力量和可塑性都很強(qiáng)，此時(shí)若能創(chuàng)設(shè)一些有利于同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的活動(dòng)，將使他們獲益終生。

二、活動(dòng)意義

為了落實(shí)新課標(biāo)的精神，培育同學(xué)的活動(dòng)力量、組織力量、制造力量、口語(yǔ)表達(dá)力量和舞臺(tái)表演力量;增加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作精神，提高對(duì)語(yǔ)文閱讀的愛(ài)好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育，豐富校內(nèi)文化生活。本班本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文綜合活動(dòng)課。

語(yǔ)文的課外學(xué)習(xí)資源特別豐富。網(wǎng)絡(luò)、電視電影、廣播、演講報(bào)告會(huì)，紀(jì)念館，甚至廣告標(biāo)語(yǔ)等都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。自然風(fēng)光、民風(fēng)民俗、新聞故事、同學(xué)的家庭生活、以及日常生活中各種好玩的話題等也可以成為課程資源。這些資源為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了契機(jī)，為學(xué)語(yǔ)、用語(yǔ)文供應(yīng)了很多機(jī)會(huì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)注愛(ài)好：基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，愛(ài)好和直接閱歷來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛(ài)好和直接閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越。

2、回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界。從同學(xué)真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題大事、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必需堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

3、立足實(shí)踐：不在局限于書(shū)本學(xué)問(wèn)的傳授，讓同學(xué)親身參加，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

四、活動(dòng)支配

基于語(yǔ)文活動(dòng)要面對(duì)生活、走進(jìn)生活這一點(diǎn)，我們結(jié)合本冊(cè)語(yǔ)文教材設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。每月兩次的活動(dòng)支配旨在培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、推舉書(shū)目

《金色的小船》、《小豬唏哩呼嚕(下)》、《小布頭奇遇記》

《艾麗絲漫游奇境記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《人之初》(三字經(jīng))

要求：

1、做好閱讀筆記，積累好詞好句。

2、選出一些仔細(xì)的筆記向大家進(jìn)行展覽。

3、每月最終一周的閱讀課進(jìn)行同學(xué)摘抄溝通。

4、班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦競(jìng)賽、誦讀古詩(shī)競(jìng)賽等活動(dòng)。

5、學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書(shū)前10名的同學(xué)，授予金星。

學(xué)校語(yǔ)文工作方案三班級(jí)篇六

我們班共有同學(xué)xx人，其中男生xx人，女生xx人。通過(guò)在校一個(gè)學(xué)期的接觸、了解，發(fā)覺(jué)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰慧伶俐，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)布滿愛(ài)好，有較劇烈的求知欲和上進(jìn)心，大部分同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、大部分同學(xué)通過(guò)在第一冊(cè)對(duì)識(shí)字和文章（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的愛(ài)好，他們或多或少都把握了一些識(shí)字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開(kāi)頭階段。

2、班內(nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的同學(xué)，他們語(yǔ)言表達(dá)力量好，對(duì)語(yǔ)文有深厚的愛(ài)好，俗話說(shuō)，愛(ài)好是最好的老師。他們喜愛(ài)看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課用心聽(tīng)講，勤于思索，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂(lè)觀，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。

識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍舊要求同學(xué)正確熟悉生字。同學(xué)接受的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)中有肯定的難度。

1．喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．學(xué)習(xí)有一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)默讀。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。

5．重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來(lái)。還要鼓舞同學(xué)自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、溝通與展現(xiàn)。

1．識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

老師在教同學(xué)字時(shí)，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺(jué)新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)識(shí)字方法。老師不要包辦代替，要信任同學(xué)能夠用已有的識(shí)字學(xué)問(wèn)、方法來(lái)認(rèn)記這些生字。同學(xué)的認(rèn)記方法不盡相同，老師應(yīng)鼓舞同學(xué)用自己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。老師可以采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的溝通與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已熟悉的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。

我們覺(jué)得，行之有效的方法就是復(fù)現(xiàn)，再?gòu)?fù)現(xiàn)，通過(guò)不同場(chǎng)合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以漸漸拉長(zhǎng)。只要從思想上重視，又實(shí)行切實(shí)可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。

關(guān)于老師指導(dǎo)寫(xiě)字，要細(xì)致、到位，提倡老師邊指導(dǎo)邊板書(shū)，使同學(xué)不但能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。最好每節(jié)課都讓同學(xué)動(dòng)動(dòng)筆，仔細(xì)練習(xí)寫(xiě)字。要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。另外，在寫(xiě)字教學(xué)中還要留意培育同學(xué)良好的意志品質(zhì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2．閱讀教學(xué)

1．范讀或配樂(lè)讀激趣；

3、百花園的教學(xué)

老師在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)覺(jué)，并樂(lè)于跟同學(xué)溝通自己的發(fā)覺(jué)。老師還要鼓舞同學(xué)把這里發(fā)覺(jué)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。鼓舞同學(xué)積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。老師可以制造多種形式，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)累詞句。

總之，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況適時(shí)調(diào)整！

學(xué)校語(yǔ)文工作方案三班級(jí)篇七

連續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探究教學(xué)新方法，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，注意規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)討論。逐步形成我校語(yǔ)文教研組的教學(xué)特色，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的高素養(yǎng)人才。

第一單元單元重點(diǎn)：

1、以成長(zhǎng)為主題，都在成長(zhǎng)道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵(lì)、鞭策和警示。

2、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起同學(xué)的生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入課文的情境中。

3、引導(dǎo)同學(xué)了解他人的成長(zhǎng)腳印?????，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)。

4、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)受，深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)的思想感情。

5、重點(diǎn)研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語(yǔ)句，了解表情達(dá)意的方法，提高語(yǔ)言的感受力量。

其次單元重點(diǎn)：

1、從各個(gè)不同的角度，表達(dá)不同時(shí)代、不同國(guó)家的人民喜愛(ài)祖國(guó)、發(fā)奮圖強(qiáng)的美妙情操。

2、都有比較深厚的寫(xiě)作背景，都有含義深刻的精彩語(yǔ)段，都是適合朗誦的語(yǔ)言材料。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛(ài)國(guó)主義情操。

4、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和要害詞句，以使同學(xué)充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富、優(yōu)雅的表現(xiàn)力，饒有愛(ài)好地熬煉運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

5、注意朗讀練習(xí)，要求同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過(guò)反復(fù)朗讀自行領(lǐng)悟文意，培育語(yǔ)感。

第三單元重點(diǎn)：

1、人文內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重地寫(xiě)出了名人的品行、氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)名人的崇高品行和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。

3、細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句。

4、理清思路，深化理解課文的思想內(nèi)容。

第四單元重點(diǎn)：

1、連續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面，豐富詞匯量。

2、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)揮制造力，對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

3、鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀，對(duì)文化藝術(shù)有肯定程度的熟悉。

第五單元重點(diǎn)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探究自然神秘的愛(ài)好，培育敢于探險(xiǎn)的士氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所喜愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

2、學(xué)問(wèn)和力量目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)學(xué)問(wèn)、地理學(xué)問(wèn)和其它文化學(xué)問(wèn)，提高對(duì)這類文章的閱讀力量。

3、過(guò)程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

第六單元重點(diǎn)：

1、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。引導(dǎo)同學(xué)初步思索和熟悉人與動(dòng)物的關(guān)系，感悟動(dòng)物身上折射出的珍貴精神。

2、學(xué)問(wèn)和力量：積累生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)雅、深刻的語(yǔ)句，提高對(duì)不同體裁文章的整體感知力量。

3、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確、言之有理。

綜合性學(xué)習(xí)：一