2014年幼兒教師招聘考試押題試卷_第1頁(yè)
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2014年幼兒教師招聘考試押題試卷1.被譽(yù)為“幼兒園之父”的人是誰(shuí)?(C)2.我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是什么?(D)3.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括什么?(A)4.隨意開(kāi)除學(xué)生侵犯了學(xué)生的哪個(gè)權(quán)利?(A)5.先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響稱為什么?(B)6.在教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)教師的直接傳授的來(lái)獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)是什么?(C)7.認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是什么?(D)8.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”,常常會(huì)把它摳掉,這是幼兒哪種情緒的表現(xiàn)?(A)9.通過(guò)分析兒童的手工、繪畫(huà)等去了解兒童心理的研究方法稱為什么?(C)10.3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象,這是兒童心理發(fā)展中的哪種現(xiàn)象?(C)11.在陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪種素質(zhì)?(B)12.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于哪個(gè)月齡?(B)13.“揠苗助長(zhǎng)”違背了人身心發(fā)展的哪些特點(diǎn)?(B)14.依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是什么?(A)15.幼兒通過(guò)扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是哪種游戲?(C)16.兒童幾歲后才能以他人為中心辨別左右?(C)1.請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)被譽(yù)為“幼兒園之父”?(C)2.我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是什么?(D)3.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括哪個(gè)?(A)4.隨意開(kāi)除學(xué)生侵犯了哪個(gè)權(quán)利?(A)5.先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響被稱為什么?(B)6.在教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)教師的直接傳授的來(lái)獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)是哪種?(C)7.認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是哪種?(D)8.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”,常常會(huì)把它摳掉,這是幼兒哪種情緒的表現(xiàn)?(A)9.通過(guò)分析兒童的手工、繪畫(huà)等去了解兒童心理的研究方法稱為什么?(C)10.3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象,這是兒童心理發(fā)展中的哪種現(xiàn)象?(C)11.在陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師哪種素質(zhì)?(B)12.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于幾個(gè)月齡?(B)13.“揠苗助長(zhǎng)”違背了人身心發(fā)展的哪些特點(diǎn)?(B)14.依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是什么?(A)15.幼兒通過(guò)扮演角色,

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