貴州省黔東南州中考語(yǔ)文試卷(解析版)

第6頁(yè)（共33頁(yè)）2017年貴州省黔東南州中考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．嫉妒（jì）薔薇（wéi）教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）B．胴體（dòng）裙袂（mèi）龍吟鳳噦（huì）C．怪誕（dàn）糍粑（chí）呷浪之鱗（jiā）D．鮭魚（guī）感慨（kǎi）躡手躡腳（liè）2．下列詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（）A．訣別：不再見(jiàn)面的分別自顧不暇：空閑尋物啟事：指陳述B．臆測(cè)：主觀的金榜提名：寫上寤寐思服：醒時(shí)C．修狹：長(zhǎng)美不甚收：超過(guò)通宵達(dá)旦：天亮D．徙倚：徘徊因勢(shì)利導(dǎo)：因此正襟危座：高3．下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）A．常見(jiàn)一些學(xué)者，陳述其觀點(diǎn)來(lái)是口若懸河，然而要征引古籍的時(shí)候，他們往往不能背誦出原文B．我們青少年正處于豆蔻年華，要改開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新C．中考在即，我不但沒(méi)有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素顏黔東南》，言簡(jiǎn)意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及民風(fēng)民俗4．下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞）B．“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒(méi)有語(yǔ)?。〥．在踐行“尊老愛(ài)幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)．（分析：應(yīng)刪去“不足”、“不當(dāng)”）5．填入下列句子的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州_____的山水風(fēng)光，_____的特色風(fēng)物，_____的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎。A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“藍(lán)夢(mèng)谷太美麗了，”她興奮地說(shuō)，“我還會(huì)再來(lái)！”B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本C．怎么可能不來(lái)？誰(shuí)決定的？你嗎？沒(méi)搞錯(cuò)吧？D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見(jiàn)了，商鋪店面靚麗一新7．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》．作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》B．臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情．簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘C．《云南的歌會(huì)》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》．這篇散文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場(chǎng)景D．先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，主要的著作有《論語(yǔ)》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等．其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說(shuō)事理，論辨是非，增強(qiáng)了說(shuō)服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用了更使文章辭采繽紛⑨就在這時(shí)，買主打來(lái)電話，說(shuō)三萬(wàn)元已備好，罐怎么還不送來(lái)？他將電話讓司機(jī)聽(tīng)了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三──三萬(wàn)元??？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會(huì)兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事?！闭f(shuō)著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬(wàn)元錢也就到了手里。?這樣的生意，他一天會(huì)做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。?一個(gè)冬日的早晨，他剛開(kāi)門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會(huì)兒了?？匆?jiàn)開(kāi)門，司機(jī)連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開(kāi)，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地?cái)?shù)，整整三萬(wàn)，放在他手中。?司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說(shuō)什么，可又沒(méi)說(shuō)出來(lái)。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)?，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品，是自己手制的。?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時(shí)之所以沒(méi)讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開(kāi)了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。?他沒(méi)想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒(méi)有贗品了。（1）下列對(duì)本文的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是A．第六自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B．聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說(shuō)重點(diǎn)刻畫的人物是民工司機(jī)。C．從第17自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時(shí)需要經(jīng)歷“窯變”。D．第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個(gè)同情農(nóng)民工的人。（2）第12自然段畫波浪線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（3）談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“窯變”的理解。（4）“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，在現(xiàn)實(shí)生活中，相信你也有過(guò)“窯變”的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕摹案G變”過(guò)程。12．閱讀下文，完成下列各題。寒門貴子，貴在奮斗①古人云：“自古寒門出貴子，從來(lái)紈绔少偉男?！痹诋?dāng)今社會(huì)，這樣的觀點(diǎn)也許有些片面，但它對(duì)于當(dāng)今處于寒門的青年來(lái)說(shuō)確實(shí)是起到了一定的鼓勵(lì)作用。②誰(shuí)才是今天社會(huì)中的“貴子”？③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會(huì)地位，而是代表著人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。富二代、官二代無(wú)疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過(guò)停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無(wú)愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國(guó)寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)來(lái)說(shuō)，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì)，讓自己不斷補(bǔ)足短處。”④寒門貴子的成功很大程度上與他擁有的社會(huì)信任和社會(huì)支持力量相關(guān)。在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。一位名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過(guò)百萬(wàn)粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來(lái)，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。⑤當(dāng)今社會(huì)，家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。但寒門貴子的誕在于自己打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。”這并不是雞湯，而是說(shuō)出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿無(wú)限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是一個(gè)關(guān)于“奮斗”的故事。⑥由此看來(lái)，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月4日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀全文，下列對(duì)文章的表述正確的兩項(xiàng)是A．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。B．文章第三自然段加點(diǎn)字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長(zhǎng)，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C．文所說(shuō)的“寒門”，指的是貧窮，社會(huì)地位較低的家庭。D．寒門貴子普遍具有“勤奮、堅(jiān)韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。（2）請(qǐng)歸納這篇中心論點(diǎn)。（3）文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)任選出其中一種并做出分析。（4））請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)自然段畫線句子“命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事”的理解。四、綜合性學(xué)習(xí)水平考察（12分，共1小題）俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個(gè)政治文明進(jìn)步，文化繁榮發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)和睦，社會(huì)和諧穩(wěn)定，生態(tài)山清水秀，充滿活力，幸福祥和的大美福地。走進(jìn)苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。請(qǐng)你完成13～15題。13．在活動(dòng)中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南。勝名揚(yáng)四方”的相冊(cè)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。①請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將相冊(cè)名“最美黔東南，盛名揚(yáng)四方”寫在答題卡的田字格內(nèi)。②下面是你們小組拍攝到的兩副圖片，任選一幅，描述圖片內(nèi)容，并結(jié)合標(biāo)題展開(kāi)想象。14．“節(jié)日探源”小組在活動(dòng)中收集到許多對(duì)聯(lián)，為便于分類整理，他們開(kāi)展了“重溫對(duì)聯(lián)”知識(shí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。①古代對(duì)聯(lián)的別稱有，。②區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法有。（簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一種即可）15．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。他是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子，給過(guò)阿廖沙以力量和支持。他對(duì)生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對(duì)阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對(duì)生活的熱烈向往?！八笔切≌f(shuō)《》中的人物，“他”的名字叫。五、寫作表達(dá)16．下面兩題中任選一題作文。題目一：央視全新節(jié)目《出彩中國(guó)人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注，掀起了一場(chǎng)全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺(tái)，在節(jié)目中涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，他們精彩出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國(guó)人”。請(qǐng)以“你最出彩”為題寫一篇作文題目二：我的世界不會(huì)要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目二，注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名。

2017年貴州省黔東南州中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．嫉妒（jì）薔薇（wéi）教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）B．胴體（dòng）裙袂（mèi）龍吟鳳噦（huì）C．怪誕（dàn）糍粑（chí）呷浪之鱗（jiā）D．鮭魚（guī）感慨（kǎi）躡手躡腳（liè）【考點(diǎn)】12：易誤讀常見(jiàn)字．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力．要結(jié)合平時(shí)課本中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解答】A．“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀作“jí”；“薔薇”的“薇”應(yīng)讀作“wēi”．B．正確；C．“糍粑”的“糍”應(yīng)讀作“cí”；“呷浪之鱗”的“呷”應(yīng)讀作“xiā”．D．“躡手躡腳”的“躡”應(yīng)讀作“niè”．故選：B．2．下列詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（）A．訣別：不再見(jiàn)面的分別自顧不暇：空閑尋物啟事：指陳述B．臆測(cè)：主觀的金榜提名：寫上寤寐思服：醒時(shí)C．修狹：長(zhǎng)美不甚收：超過(guò)通宵達(dá)旦：天亮D．徙倚：徘徊因勢(shì)利導(dǎo)：因此正襟危座：高【考點(diǎn)】22：字詞的含義；14：常見(jiàn)易錯(cuò)字．【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)字詞含義的解釋能力．【解答】A．全部正確；B．寐：睡著時(shí)；C．勝：完；D．因：趁機(jī)．故選：A3．下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）A．常見(jiàn)一些學(xué)者，陳述其觀點(diǎn)來(lái)是口若懸河，然而要征引古籍的時(shí)候，他們往往不能背誦出原文B．我們青少年正處于豆蔻年華，要改開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新C．中考在即，我不但沒(méi)有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素顏黔東南》，言簡(jiǎn)意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及民風(fēng)民俗【考點(diǎn)】49：成語(yǔ)．【分析】本題考查的是成語(yǔ)的正確使用，要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解答】B．使用有誤，豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)．不包含男孩子，不符合語(yǔ)境．故選：B4．下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞）B．“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒(méi)有語(yǔ)?。〥．在踐行“尊老愛(ài)幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)．（分析：應(yīng)刪去“不足”、“不當(dāng)”）【考點(diǎn)】21：詞性；48：短語(yǔ)類型；79：病句辨析與修改．【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷與分析能力．【解答】C．有語(yǔ)病，語(yǔ)意重復(fù)，去掉“為了”．故選：C．5．填入下列句子的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州_____的山水風(fēng)光，_____的特色風(fēng)物，_____的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎。A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②【考點(diǎn)】71：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體．【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體．【解答】本題考查的是語(yǔ)言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語(yǔ)段，把握大意，再看局部，照顧前后句，本題給“山水風(fēng)光”“特色風(fēng)物”“民族風(fēng)情”選擇修飾詞語(yǔ)，首先了解各個(gè)詞語(yǔ)的含義以及搭配等，“醇厚濃郁”是淳樸厚道，形容為人淳厚謙遜．首先確定“民族風(fēng)情”的修飾語(yǔ)是“醇厚濃郁”，“特色風(fēng)物”是“多彩”故選：B6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“藍(lán)夢(mèng)谷太美麗了，”她興奮地說(shuō)，“我還會(huì)再來(lái)！”B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本C．怎么可能不來(lái)？誰(shuí)決定的？你嗎？沒(méi)搞錯(cuò)吧？D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見(jiàn)了，商鋪店面靚麗一新【考點(diǎn)】56：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用．本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．【解答】B．錯(cuò)誤，“數(shù)學(xué)呀”“物理呀”“化學(xué)呀”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)；故選：B7．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》．作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》B．臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情．簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘C．《云南的歌會(huì)》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》．這篇散文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場(chǎng)景D．先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，主要的著作有《論語(yǔ)》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等．其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說(shuō)事理，論辨是非，增強(qiáng)了說(shuō)服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用了更使文章辭采繽紛【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)．【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．【解答】A．正確．B．正確．C．正確．D．《論語(yǔ)》是孔子的弟子記錄其言行的一本書．類似于語(yǔ)錄體，并不是散文．本項(xiàng)有誤．故選D．二、古詩(shī)文閱讀8．（一）閱讀下面文言文選段，按照要求完成下列各題。魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法的判斷不正確的一組是BA．故患有所不辟也（動(dòng)詞，通“避”）B．萬(wàn)鐘于我何加焉（動(dòng)詞，增加）C．此之謂失其本心（助詞，無(wú)實(shí)意）D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）（2）對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA．呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也B．呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也C．呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也D．呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是AA．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行，政治主張，哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)?！遏~我所欲也》從怎樣對(duì)待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B．本文開(kāi)篇運(yùn)用了比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，必要時(shí)要“舍身而取義”，同時(shí)批判了那些見(jiàn)利忘義的人。C．“非獨(dú)賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心，羞惡之心，慈讓之心，是非之心等這些善心。D．面對(duì)生死抉擇的時(shí)候，那些“舍生取義”者表現(xiàn)的是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所物有甚于死者，故患有所不辟。”（4）將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之?！究键c(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】譯文魚是我所喜愛(ài)的，熊掌也是我所喜愛(ài)的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了．生命是我所喜愛(ài)的，道義也是我所喜愛(ài)的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了．生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避．如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用．由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）．不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了．一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死．可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受．高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它．這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它．這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性．【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思．詞語(yǔ)所在的句子的理解．B高官厚祿對(duì)我有什么好處呢．加：好處．（2）本題考查句子的停頓．先翻譯句子：輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受．這樣看來(lái)，句子停頓一目了然，而且本句又是一個(gè)對(duì)稱句．（3）本題選文內(nèi)容的理解、分析、概括．A錯(cuò)誤．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行，政治主張，哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)．《魚我所欲也》從怎樣對(duì)待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義．（4）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞及句子翻譯．①死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避．惡：厭惡．患：禍患，災(zāi)難．辟：通“避”，躲避．②以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它．鄉(xiāng)：通“向”，從前．得我：感激我．得：通“德”，感激．答案：（1）B（2）C（3）A（4）①死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避．②以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它．9．古詩(shī)文積累賞析根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（共六小題，選做四題，多答以前四題計(jì)分。）①百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行）②是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（《禮記?學(xué)記》）③折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）④美國(guó)在韓國(guó)領(lǐng)土部署“薩德”系統(tǒng)，表面上是幫助韓國(guó)鞏固國(guó)防，對(duì)付朝鮮，實(shí)際上美國(guó)是想以韓國(guó)為基地，實(shí)施自己控制亞洲的野心，這一意圖與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中醉翁之意不在酒，在乎山水之間也義同。⑤醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同賦壯詞以寄之》）⑥《三峽》結(jié)尾引用漁歌謠巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳來(lái)表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查學(xué)生默寫和理解詩(shī)句的能力．解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的詩(shī)句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對(duì)原詩(shī)文內(nèi)容透徹理解，在把握詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可．【解答】①少壯不努力，老大徒傷悲．（易錯(cuò)字：徒）②然后能自反也，然后能自強(qiáng)也．③東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬．（易錯(cuò)字：郎）④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也．⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲．（易錯(cuò)字：麾、炙）⑥巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳．（易錯(cuò)字：沾）10．閱讀下面這首詩(shī)，完成文后（1）至（2）題。武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。①上闕一個(gè)“倦”字寫出了作者心緒不寧，無(wú)心做事的愁苦心情；下闋作者通過(guò)“聞?wù)f”“也擬”和“只恐”凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。②這手氣的主旨句“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”歷來(lái)被公認(rèn)為寫“愁”名句，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！究键c(diǎn)】EE：詩(shī)歌閱讀綜合．【分析】《武陵春?風(fēng)住塵香花已盡》是宋代女詞人李清照所創(chuàng)作的一首詞．此詞上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極；下片則進(jìn)一步表現(xiàn)其悲愁之深重，并以舴艋舟載不動(dòng)愁的新穎藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)悲愁之多．此詞借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁，塑造了一個(gè)孤苦凄涼環(huán)中流蕩無(wú)一的才女形象．全詞充滿了“物是人非事事休”的痛苦和對(duì)故國(guó)故人的憂思，寫得新穎奇巧，深沉哀婉，自然貼切，絲毫無(wú)矯揉造作之嫌，饒有特色．【解答】①本題考查篩選的能力．根據(jù)題目中的要求，選出的詩(shī)句符合兩個(gè)條件：一是對(duì)行為的描寫、二是能體現(xiàn)內(nèi)心哀愁．對(duì)應(yīng)的句子是：日晚倦梳頭、欲語(yǔ)淚先流．行為為“梳”、“流”，而“倦”“淚”體現(xiàn)了內(nèi)心的哀愁．詞的下半闋著重挖掘內(nèi)心感情．她首先連用了“聞?wù)f”、“也擬”、“只恐”三組虛字，作為起伏轉(zhuǎn)折的契機(jī)，一波三折，感人至深．第一句“聞?wù)f雙溪春正好”陡然一揚(yáng)，詞人剛剛還流淚，可是一聽(tīng)說(shuō)金華郊外的雙溪春光明媚、游人如織，她這個(gè)平日喜愛(ài)游覽的人遂起出游之興，“也擬泛輕舟”了．“春尚好”、“泛輕舟”措詞輕松，節(jié)奏明快，恰好處她表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情．而“泛輕舟”之前著“也擬”二字，更顯得婉曲低回，說(shuō)明詞人出游之興是一時(shí)所起，并不十分強(qiáng)烈．“輕舟”一詞為下文的愁重作了很好的鋪墊和烘托，至“只恐”以下二句，則是鋪?zhàn)阒髞?lái)一個(gè)猛烈的跌宕，使感情顯得無(wú)比深沉．②本題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析．“愁”本是心中之事，抽象之物，只可意會(huì)，難以捉摸．如今作者卻意想天開(kāi)地將它裝上小船，給人一種具體可觸的立體感；而且還怕愁太重，小船載不動(dòng)，則愁又顯得有重量了；再聯(lián)系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動(dòng)態(tài)感．其化虛為實(shí)．這句運(yùn)用新奇的比喻，把愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，說(shuō)自己的愁重得連船都載不動(dòng)．一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實(shí)，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，將愁之深重表達(dá)得具體可感而又淋漓盡致，堪稱妙絕．答案：①倦、聞?wù)f、也擬．②“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”用夸張、比喻（擬）或者化抽象為具體的手法，表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫出了“愁”之多．參考譯文：風(fēng)停了，塵土里帶有花的香氣，花兒已凋落殆盡．日頭已經(jīng)升的老高，我卻懶得來(lái)梳妝．景物依舊，人事已變，一切事情都已經(jīng)完結(jié)．想要傾訴自己的感慨，還未開(kāi)口，眼淚先流下來(lái)．聽(tīng)說(shuō)雙溪春景尚好，我也打算泛舟前去．只恐怕雙溪蚱蜢般的小船，載不動(dòng)我許多的憂愁．三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共2小題）11．（一）閱讀下文，回答下列各題窯變余顯斌①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見(jiàn)，因此，市場(chǎng)上算稀罕物?？墒?，他的店里，有時(shí)也做著魯山花瓷的生意。②他開(kāi)一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目。客人來(lái)尋，踏過(guò)石橋，轉(zhuǎn)過(guò)一道竹林，沿一道逼仄的門進(jìn)去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實(shí)樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。③這，就是聞名的魯山花瓷。④買家只許看，不許摸。選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對(duì)方細(xì)看。在他這兒買瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。因?yàn)?，他是魯山花瓷的?quán)威。一尊魯山花瓷拿來(lái)，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對(duì)宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來(lái)人往，生意很好。⑤當(dāng)然，有時(shí)，買主一個(gè)電話，他也會(huì)樂(lè)呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說(shuō)法，不為掙錢，純?yōu)榻挥?，志同道合嘛。⑥有人出三萬(wàn)元錢，想買他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天青色的煙雨無(wú)邊無(wú)沿地下著。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。⑦由于路近，他沒(méi)打車，走過(guò)小巷，出了竹林。這時(shí)，一輪三輪車沖來(lái)，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。⑧三輪車司機(jī)傻了眼，跳下來(lái)道：“沒(méi)事吧，大哥？”他火了：“沒(méi)事？瞧我這罐?！比嗆囁緳C(jī)說(shuō)：“不就一個(gè)罐嗎？多錢！”⑨就在這時(shí)，買主打來(lái)電話，說(shuō)三萬(wàn)元已備好，罐怎么還不送來(lái)？他將電話讓司機(jī)聽(tīng)了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三──三萬(wàn)元??？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會(huì)兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事?！闭f(shuō)著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬(wàn)元錢也就到了手里。?這樣的生意，他一天會(huì)做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。?一個(gè)冬日的早晨，他剛開(kāi)門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會(huì)兒了?？匆?jiàn)開(kāi)門，司機(jī)連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開(kāi)，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地?cái)?shù)，整整三萬(wàn)，放在他手中。?司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說(shuō)什么，可又沒(méi)說(shuō)出來(lái)。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)?，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品，是自己手制的。?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時(shí)之所以沒(méi)讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開(kāi)了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。?他沒(méi)想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒(méi)有贗品了。（1）下列對(duì)本文的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是ACA．第六自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B．聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說(shuō)重點(diǎn)刻畫的人物是民工司機(jī)。C．從第17自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時(shí)需要經(jīng)歷“窯變”。D．第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個(gè)同情農(nóng)民工的人。（2）第12自然段畫波浪線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（3）談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“窯變”的理解。（4）“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，在現(xiàn)實(shí)生活中，相信你也有過(guò)“窯變”的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕摹案G變”過(guò)程。【考點(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合．【分析】本文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～④），簡(jiǎn)介他店里經(jīng)營(yíng)的瓷器名品，以及他在生意場(chǎng)上的影響；第二部分（⑤～?），寫一個(gè)下雨天，他為客戶送去魯山花瓷罐，雨中沖來(lái)的三輪車讓他失手打碎了瓷罐，他無(wú)比生氣，返回重新取了一個(gè)瓷罐送去，并很快忘卻此事；第三部分（?～?），寫冬日的早晨民工司機(jī)送來(lái)賠款，讓他的心靈受到觸動(dòng)，他不僅歸還了民工的賠款，從此后再也不用贗品欺騙客戶．【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇．A、正確；B、聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說(shuō)重點(diǎn)刻畫的人物是“他”，表示“他”在民工司機(jī)的行為感染下有了巨大的變化．分析錯(cuò)誤．C、正確；D、第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”，在文章第十五段交代了原因：“他當(dāng)時(shí)之所以沒(méi)讓賠，一則贗品不值錢．再則怕鬧開(kāi)了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩”，分析錯(cuò)誤．故選A、C．（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．結(jié)合句中的“打”“捏”“數(shù)”“放”，可以看出是對(duì)他的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出這些錢對(duì)民工司機(jī)來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，同時(shí)也表現(xiàn)了民工司機(jī)講究誠(chéng)信．（3）本題考查標(biāo)題含義的理解．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)．從字面來(lái)看，“窯變”指的是魯山花瓷在高溫下發(fā)生的變化，最終形成美麗魯山花瓷的過(guò)程．結(jié)合文章敘述的事件，可見(jiàn)“窯變”的“變”暗指“他”在民工司機(jī)影響下發(fā)生的變化．據(jù)此整理出答案．（4）本題考查閱讀感受的表達(dá)．完成此題，結(jié)合自己的經(jīng)歷寫出變化的過(guò)程即可，注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．答案：（1）A、C（2）動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出民工司機(jī)非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來(lái)之不易，同時(shí)表現(xiàn)了民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)，誠(chéng)信樸實(shí)、善良的高貴品質(zhì)．（3）“窯變”指次瓷器土胚在窯中經(jīng)過(guò)數(shù)次高溫?zé)竞螅罱K形成美麗魯山花瓷的過(guò)程．在文中，”窯變“的深層含義是指“他”在民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)、講誠(chéng)信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過(guò)程．（4）示例：小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我是語(yǔ)文課代表，練習(xí)冊(cè)上的一些看圖說(shuō)話題做起來(lái)真是麻煩，我將收來(lái)的同學(xué)們的作業(yè)翻開(kāi)看，其實(shí)是想看他們?cè)趺磳懙?，?lái)抄個(gè)現(xiàn)成的答案．一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說(shuō)，不行，你拿我的看看吧．他說(shuō)：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做．他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問(wèn)老師，才有了今天的優(yōu)秀成績(jī)．12．閱讀下文，完成下列各題。寒門貴子，貴在奮斗①古人云：“自古寒門出貴子，從來(lái)紈绔少偉男。”在當(dāng)今社會(huì)，這樣的觀點(diǎn)也許有些片面，但它對(duì)于當(dāng)今處于寒門的青年來(lái)說(shuō)確實(shí)是起到了一定的鼓勵(lì)作用。②誰(shuí)才是今天社會(huì)中的“貴子”？③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會(huì)地位，而是代表著人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。富二代、官二代無(wú)疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過(guò)停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無(wú)愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國(guó)寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)來(lái)說(shuō)，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì)，讓自己不斷補(bǔ)足短處?！雹芎T貴子的成功很大程度上與他擁有的社會(huì)信任和社會(huì)支持力量相關(guān)。在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。一位名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過(guò)百萬(wàn)粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來(lái)，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。⑤當(dāng)今社會(huì)，家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。但寒門貴子的誕在于自己打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說(shuō)出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿無(wú)限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是一個(gè)關(guān)于“奮斗”的故事。⑥由此看來(lái)，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月4日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀全文，下列對(duì)文章的表述正確的兩項(xiàng)是CDA．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。B．文章第三自然段加點(diǎn)字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長(zhǎng)，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C．文所說(shuō)的“寒門”，指的是貧窮，社會(huì)地位較低的家庭。D．寒門貴子普遍具有“勤奮、堅(jiān)韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。（2）請(qǐng)歸納這篇中心論點(diǎn)。（3）文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)任選出其中一種并做出分析。（4））請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)自然段畫線句子“命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事”的理解。【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合．【分析】本文第①段，引用古人之話，引出論題；接著第②～⑤段，分析什么是“貴人”，以及寒門貴子成功的條件；最后第⑥段總結(jié)全文，得出結(jié)論，認(rèn)為努力奮斗，是寒門貴子成功的關(guān)鍵．【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇．A、湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量錯(cuò)誤，是他的精神感動(dòng)了網(wǎng)民；B、“傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財(cái)，擁有較高的社會(huì)地位”；C、正確；D、正確．故選C、D．（2）本題主要考查議論文論點(diǎn)的提煉和概括．論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．議論文的論點(diǎn)一般是文章的標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但也有的議論文論點(diǎn)需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括．結(jié)合本文的內(nèi)容，可以看出本文圍繞“寒門貴子的成功”展開(kāi)，結(jié)尾點(diǎn)明中心論點(diǎn)，用標(biāo)題亦可．（3）本題考查論證方法的判斷及作用分析．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．如第③自然段的對(duì)比論證和舉例論證，第④段的舉例論證，第⑤段的引用論證，結(jié)合每段論證的內(nèi)容分析作用即可．（4）本題考查句子含義的理解與閱讀感受的表達(dá)．解答此題圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際回答，言之有理即可．答案：（1）C、D（C選項(xiàng)著眼于局部，1分；D選項(xiàng)著眼于全文，2分；A選項(xiàng)“主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量”錯(cuò)誤；B基，“傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財(cái)，擁有較高的社會(huì)地位”）（2）“寒門貴子，貴在奮斗”或“努力奮斗，成就寒門貴子”（3）論證方法1分，作用2分．示例：第③自然段對(duì)比論證和舉例論證（事例論證）；對(duì)比論證：將富二代、官二代與白手起家的寒門青年的不同特點(diǎn)的“貴”加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了“‘貴’代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn)；舉例論證：列舉中國(guó)寒門學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗(yàn)的事例，具體地論證了“‘貴’代表的是人生進(jìn)步的可能性以及發(fā)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn)．第④段運(yùn)用了舉例論證（事例論證），列舉湖北青年石鐘神成為“網(wǎng)紅”的事例，具體地論證了“寒門貴子的成功很大程度上與他們刻苦奮斗和擁有的社會(huì)信任以及社會(huì)支持力量相關(guān)”這一觀點(diǎn)．第⑤段運(yùn)用了引用論證（道理論證），引用《寒門貴子》當(dāng)中的話，論證了：寒門貴子的誕生，在于自己的打拼“這一觀點(diǎn)．（4）（圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際回答，言之有理即可給滿分．）示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們出身寒門，社會(huì)地位、教育背景、物質(zhì)生活條件遠(yuǎn)不及富二代或官二代，但是我們只要憑借自身的本領(lǐng)，靠著堅(jiān)韌的品質(zhì)，通過(guò)自身的努力，積極進(jìn)取，創(chuàng)造出一定的社會(huì)價(jià)值，我們就會(huì)成為當(dāng)之無(wú)愧的貴子！四、綜合性學(xué)習(xí)水平考察（12分，共1小題）俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個(gè)政治文明進(jìn)步，文化繁榮發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)和睦，社會(huì)和諧穩(wěn)定，生態(tài)山清水秀，充滿活力，幸福祥和的大美福地。走進(jìn)苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。請(qǐng)你完成13～15題。13．在活動(dòng)中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南。勝名揚(yáng)四方”的相冊(cè)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。①請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將相冊(cè)名“最美黔東南，盛名揚(yáng)四方”寫在答題卡的田字格內(nèi)。②下面是你們小組拍攝到的兩副圖片，任選一幅，描述圖片內(nèi)容，并結(jié)合標(biāo)題展開(kāi)想象?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫．【分析】本題是以“到民間采風(fēng)去”為背景的綜合讀寫題，考查學(xué)生正確書寫漢字的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．【解答】（1）本題考查學(xué)生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、得體、正確．（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．解答此題從兩幅圖中任選其一，結(jié)合圖片的主題展開(kāi)聯(lián)想，按一定的順序描述完整畫面內(nèi)容，并且語(yǔ)句生動(dòng)通順即可．答案：（1）最美黔東南，盛名揚(yáng)四方．（2）示例：圖一：一條彎曲的高架橋高速公路盤繞在延綿的大山之中，銀白色的路面與兩旁蒼涼的大山構(gòu)成一幅美麗的畫面．高速路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一條川流不息的河流，昭示著黔東南人民勤勞致富的精神風(fēng)貌．圖二：一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓樂(lè)、歡快的節(jié)奏、飛騰的水花以及優(yōu)美的舞姿吸引了岸邊的一大群游客．他們用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最燦爛的笑容，詮釋著幸福生活的內(nèi)涵，歌頌著共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)．14．“節(jié)日探源”小組在活動(dòng)中收集到許多對(duì)聯(lián)，為便于分類整理，他們開(kāi)展了“重溫對(duì)聯(lián)”知識(shí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。①古代對(duì)聯(lián)的別稱有門聯(lián)，聯(lián)語(yǔ)。②區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法有平仄方法區(qū)分：看對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字，上聯(lián)最后一個(gè)字是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字是一聲和二聲（平聲）。（簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一種即可）【考點(diǎn)】78：對(duì)聯(lián)．【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)常識(shí)在掌握情況，注意結(jié)合積累作答．【解答】①古代對(duì)聯(lián)源于中國(guó)文字語(yǔ)音的對(duì)稱性，出現(xiàn)應(yīng)該在周朝以前，造紙術(shù)和書法的發(fā)展，使對(duì)聯(lián)成為獨(dú)立文體．別稱．別稱對(duì)子、門聯(lián)、聯(lián)語(yǔ)．②對(duì)聯(lián)區(qū)分上下聯(lián)：1，平仄方法區(qū)分：看對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字，上聯(lián)最后一個(gè)字是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字是一聲和二聲（平聲）；2，張貼方法區(qū)分：對(duì)聯(lián)的張貼撰寫要求是上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)．因?yàn)楣糯藢懽质菑挠彝髮懙模?，含義方法區(qū)分：每副對(duì)聯(lián)都有自己特定的含義，在寫對(duì)聯(lián)的時(shí)候普遍把含義深刻的作為下聯(lián)，上聯(lián)的價(jià)值更多是在引導(dǎo)作用上．上下聯(lián)基本屬于因果關(guān)系，因是上聯(lián)，果是下聯(lián)．4，時(shí)間關(guān)系區(qū)分：舊時(shí)在前面是上聯(lián)，新時(shí)在后面是下聯(lián)，這個(gè)普遍在過(guò)年時(shí)候的春聯(lián)上有所體現(xiàn)，常用的有生肖和辭舊歲/迎新春之類的．5，范圍大小區(qū)分：一般情況下范圍小的是上聯(lián)，范圍大的是下聯(lián)，如常見(jiàn)的家和國(guó)之類詞語(yǔ)．答案：①門聯(lián)、聯(lián)語(yǔ)②平仄方法區(qū)分：看對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字，上聯(lián)最后一個(gè)字是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字是一聲和二聲（平聲）15．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。他是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子，給過(guò)阿廖沙以力量和支持。他對(duì)生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對(duì)阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對(duì)生活的熱烈向往?！八笔切≌f(shuō)《童年》中的人物，“他”的名字叫好事情。【考點(diǎn)】F1：名著人物．【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)名著《童年》有關(guān)人物形象的掌握情況，結(jié)合積累作答即可．【解答】根據(jù)關(guān)鍵人物“阿廖沙”可知這是高爾基的小說(shuō)《童年》；“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他是藥劑師，也許是“科學(xué)家”，他是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子，給過(guò)阿廖沙以力量和支持．答案：童年好事情五、寫作表達(dá)16．下面兩題中任選一題作文。題目一：央視全新節(jié)目《出彩中國(guó)人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注，掀起了一場(chǎng)全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺(tái)，在節(jié)目中涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，他們精彩出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國(guó)人”。請(qǐng)以“你最出彩”為題寫一篇作文題目二：我的世界不會(huì)遺憾要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目