學(xué)案2　正確使用實(shí)詞、虛詞

學(xué)案2正確使用實(shí)詞、虛詞(30分鐘

32分)對(duì)點(diǎn)練1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A當(dāng)代漢語(yǔ)詩(shī)歌還在成長(zhǎng)，它的特點(diǎn)不是說(shuō)像古代詩(shī)歌那樣，已經(jīng)________許多經(jīng)典作品和偉大詩(shī)人，而在于顯示了實(shí)踐和反思中成長(zhǎng)的活力，它正走在通向經(jīng)典、成就輝煌的途中。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，詩(shī)歌在科技和媒介_(kāi)_______的時(shí)代變得更加多元和豐富，受到更加廣泛的關(guān)注。特別值得注意的是，不少詩(shī)人從20世紀(jì)90年代流行的個(gè)人化寫作中調(diào)整過(guò)來(lái)，在介入時(shí)代現(xiàn)實(shí)和運(yùn)用新的寫作與傳播媒介方面，作出許多有益嘗試。汶川地震的國(guó)難時(shí)刻有詩(shī)歌發(fā)出的眾志成城之聲，國(guó)計(jì)民生的社會(huì)話題有詩(shī)歌投去的________目光；對(duì)地方經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)情風(fēng)俗的開(kāi)掘讓詩(shī)歌更具中國(guó)風(fēng)采，對(duì)偉大復(fù)興時(shí)代的矚目與書寫讓詩(shī)歌更添時(shí)代分量。而在寫作風(fēng)格和技藝方面，今天的詩(shī)歌比以往任何一個(gè)時(shí)代都更為豐富。A.造就變革關(guān)切

B.造成變更關(guān)切C.造就變更關(guān)懷

D.造成變革關(guān)懷解析造就：培養(yǎng)使有成就。造成：引起；形成(多暗含不好的結(jié)果)。由語(yǔ)境“許多經(jīng)典作品和偉大詩(shī)人”可知，應(yīng)使用“造就”。變革：改變事物的本質(zhì)(多就社會(huì)制度而言)。變更：改變，變動(dòng)。由語(yǔ)境“詩(shī)歌在科技和媒介……的時(shí)代”可知，形容“科技和媒介”的改變，是本質(zhì)的變化，應(yīng)使用“變革”。關(guān)切：關(guān)心。關(guān)懷：含有幫助、愛(ài)護(hù)、照顧的意思(多用于上對(duì)下或集體對(duì)個(gè)人)。語(yǔ)境形容“目光”，應(yīng)使用“關(guān)切”。2.下列填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)D來(lái)，值得贊美；去，也值得頌揚(yáng)。有進(jìn)有退，既為生命的常態(tài)，又為智者的良策。________世間之理的葉子，以退隱和離開(kāi)的方式，及早地給明年萌發(fā)的嫩芽騰出位置，不妨礙新葉的生長(zhǎng)，以素顏和素心，回落泥土，報(bào)答泥土曾經(jīng)的________和供給之恩——葉子就是以這種方式，哪怕是謝幕，也要為世間的再度________作出最后的貢獻(xiàn)。葉子掉落得無(wú)聲無(wú)息，卻像一曲________的絕唱，撼人心魄；葉子最終回歸了泥土，卻宛若一座精神的豐碑，矗立于浩宇。A.了解蘊(yùn)育豐茂凄厲B.深諳蘊(yùn)育豐饒凄涼C.了解孕育豐茂凄涼D.深諳孕育豐饒凄厲解析了解：知道得清楚。深諳：非常透徹地了解；熟悉內(nèi)中情形?！吧钪O”比“了解”程度深，語(yǔ)境說(shuō)葉子對(duì)“世間之理”理解透徹，應(yīng)選用“深諳”。蘊(yùn)育：指本身所具有的能量?jī)?chǔ)備變得更加強(qiáng)大。孕育：懷胎生育，比喻在已存在的事物中培育出新的事物。語(yǔ)境是說(shuō)泥土之于葉子的養(yǎng)育，應(yīng)選用“孕育”。豐茂：茂盛，茂密。豐饒：豐裕富饒；豐足充實(shí)。語(yǔ)境修飾“世間”，應(yīng)選用“豐饒”。凄厲：聲音凄涼而尖銳。凄涼：多形容環(huán)境或景物寂寞冷落。語(yǔ)境修飾“絕唱”，且后有“撼人心魄”，應(yīng)選用“凄厲”。3.依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(3分)B屏讀是數(shù)字化時(shí)代的產(chǎn)物，改變了人們從紙讀中獲取知識(shí)的習(xí)慣。屏讀方便快捷，讀物來(lái)源極其豐富、滲透率高，內(nèi)容獲取、存儲(chǔ)、摘錄與整合方便，并可與他人即時(shí)分享與互動(dòng)。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，作為負(fù)責(zé)任的讀者，我們要充分利用屏讀快捷、互動(dòng)、資源豐富且時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，________要在長(zhǎng)篇幅的文章閱讀、深度閱讀、沉淀自我時(shí)拿起一卷鐘愛(ài)的書籍。在數(shù)字環(huán)境中，為了獲取信息、增進(jìn)理解、擴(kuò)充知識(shí)，我們有必要訓(xùn)練自己對(duì)兩種迥異的閱讀方式的適應(yīng)度，________在充分享受數(shù)字化時(shí)代便利性的同時(shí)通過(guò)深度閱讀提升對(duì)世界的理解力。紙讀與屏讀，________兩種閱讀方式之間的取舍，________因時(shí)因地的巧妙平衡。A.也因此不僅是而且是B.也以便不是而是C.更因此不是而是D.更以便不僅是而且是解析第一空前后文并沒(méi)有程度上的遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選表示并列關(guān)系的“也”；第二空前文是表目的的句子，后文應(yīng)該緊承前文，應(yīng)選表示目的的“以便”；第三、四空，“不是……而是……”表并列，“不僅是……而且是……”表遞進(jìn)，根據(jù)語(yǔ)境，最后兩空應(yīng)該是并列關(guān)系。4.依次填入文中括號(hào)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)B同樣，于丹對(duì)《莊子》的閱讀，也是貼著莊子這個(gè)人而生發(fā)感受。所以在她的筆下，莊子是一個(gè)充滿人生進(jìn)取心的人，只不過(guò)莊子的追求，并非常人所追求的功名利祿，而是在追求精神的自由，追求對(duì)人生的超越，追求思想和真理。在于丹看來(lái)，《莊子》一書中，之所以很多時(shí)候在討論生死問(wèn)題時(shí)，都顯得那么坦然、天真，將生死視為一體，視為自然，是因?yàn)榍f子理解生命的本質(zhì)，尊重和熱愛(ài)活著的過(guò)程，并相信和追求精神之自由和無(wú)垠。莊子在《秋水》中說(shuō)“往矣，吾將曳尾于涂中”，普遍的解釋當(dāng)然都是，(

)拖著尾巴活在爛泥中，(

)愿意裝模作樣，失去自由地站在朝堂上。而于丹卻從中讀出了“曳尾于涂中”的另一重意思：(

)是拖著尾巴活在爛泥中，畢竟(

)自由地活著啊。于丹讀出了莊子對(duì)自由的渴望，也讀出了莊子對(duì)活著和生命本身的尊重和熱愛(ài)。我也很喜歡于丹這樣的心得和體會(huì)。A.即使也不寧可也是B.寧可也不哪怕也是C.即使也不哪怕還是D.寧可也不雖然也是解析“即使……也不……”表假設(shè)；“寧可……也不……”表示比較兩方面的利弊得失后，選取其中一面。這里是選擇關(guān)系，應(yīng)選擇“寧可……也不……”。“哪怕”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，是假設(shè)關(guān)系，后面“也是”也是假設(shè)關(guān)系。其他三項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都不搭配。應(yīng)選擇“哪怕……也是……”。綜合練一、閱讀下面的文字，完成5～7題。(11分)二氧化碳作為碳氧化合物之一，是我們星球上自然生成的物質(zhì)。它的存在，對(duì)于環(huán)境的維護(hù)和發(fā)展本來(lái)具有一定的積極作用，________由于近年來(lái)人們對(duì)化石燃料的________使用，導(dǎo)致空氣中的二氧化碳含量劇增，其濃度以每年2ppm的速度不斷升高，強(qiáng)化了溫室效應(yīng)，對(duì)環(huán)境造成了巨大的影響，給人類的生活乃至生存埋下了難以承受的隱患。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先是要減低人類對(duì)二氧化碳的排放，________實(shí)施低碳生活方式。(

)。通過(guò)光合作用，將空氣中的二氧化碳自然轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物養(yǎng)分，促進(jìn)綠色植物的生長(zhǎng)和發(fā)展。植樹(shù)造林不僅僅是低碳經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容，更為重要的是，還可以促進(jìn)生態(tài)恢復(fù)工程的發(fā)展，使地球上的碳氧循環(huán)步入良性。此外，通過(guò)技術(shù)手段，提升二氧化碳的濃度，在燃燒過(guò)程中將氫氣和二氧化碳混合起來(lái)，將其收集利用，也是科學(xué)有效的方法。一家名叫Climeworks的公司開(kāi)發(fā)出二氧化碳收集器，先將收集到的氣體進(jìn)行化學(xué)處理，使二氧化碳沉淀到吸附劑的表面且達(dá)到飽和之后，再加熱到100度以上，從而提取出純度很高的二氧化碳。這個(gè)項(xiàng)目得到很多名人的關(guān)注，并成功吸引了歐洲航天局和比爾·蓋茨的數(shù)千萬(wàn)美元贊助?！?.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(包括關(guān)聯(lián)詞和一般詞語(yǔ))。(3分)解析聯(lián)系后文“巨大的影響”和“難以承受的隱患”，應(yīng)填轉(zhuǎn)折連詞“但是”。文中說(shuō)“使用化石燃料”過(guò)量，應(yīng)用“過(guò)度”。文中連接“實(shí)施低碳生活方式”，是更進(jìn)一步，應(yīng)用“進(jìn)而”。答案但是過(guò)度進(jìn)而6.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)BA.其次是巧妙利用植物特性，進(jìn)行有效的光合作用B.其次是采取碳抵消措施，大力鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林C.其次是巧妙進(jìn)行光合作用，有效地發(fā)揮植物功能D.其次是大力倡導(dǎo)人們植樹(shù)造林，采取碳抵消措施解析A、C兩項(xiàng)“進(jìn)行光合作用”均缺乏行為主體，表意不嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)不順暢；B、D兩項(xiàng)語(yǔ)意均不錯(cuò)，但B項(xiàng)“大力鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林”與后文“通過(guò)光合作用”，銜接更自然緊密。故選B。7.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(5分)解析原句有兩處不妥：不合邏輯，從事理關(guān)系看，應(yīng)是先“混合”，再“提升”；指代不明，“其”指代的對(duì)象在句中含混不清。答案通過(guò)技術(shù)手段，在燃燒過(guò)程中將氫氣和二氧化碳混合起來(lái)，提升二氧化碳的濃度，然后收集利用，也是科學(xué)有效的方法。二、閱讀下面的文字，完成8～10題。(9分)中國(guó)傳統(tǒng)表演藝術(shù)的海外傳播確實(shí)________著轉(zhuǎn)型：外國(guó)受眾已經(jīng)告別“中國(guó)熱”“東方神秘感”階段，開(kāi)始用衡量歐美藝術(shù)的同一把尺子來(lái)看待中國(guó)演出。這給我們的文化傳播帶來(lái)新的機(jī)遇，但更多的是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——如果我們________，不僅不能滿足外國(guó)受眾的藝術(shù)欣賞需求，而且與我們文化大國(guó)的地位也不相稱。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，歐洲人對(duì)中國(guó)文化的基本印象是：民樂(lè)、京劇、昆曲、雜技演出或文物展覽。如今，中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)對(duì)他們的印象已深入很多，這是一個(gè)跨文化交流中可喜的變化。改革開(kāi)放不僅給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)活力，也給中國(guó)藝術(shù)帶來(lái)廣闊的空間。在傳統(tǒng)文化藝術(shù)領(lǐng)域中，歐洲觀眾很高興能夠看到我們的傳統(tǒng)保留劇目，但同時(shí)，(

)。比如，中國(guó)戲曲學(xué)院周龍導(dǎo)演的實(shí)驗(yàn)戲曲《還魂三疊》在德國(guó)受到了好評(píng)；田曼莎、柯軍的獨(dú)角戲《情嘆》《藏與奔》為歐洲觀眾了解中國(guó)戲曲提供了新的________等等。文化交流的核心是人的交流，藝術(shù)是人與人交流溝通最便捷的途徑，表演藝術(shù)尤其是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面、有溫度的文化交流。人與人之間真正的交流不是強(qiáng)辯服人，而是________，達(dá)到一曲會(huì)心、一舞怡心、一劇動(dòng)心的境界。因此，表演藝術(shù)在文化交流方面有廣闊的空間和不可替代的特殊作用。★8.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)AA.面臨知難而退視角潤(rùn)物無(wú)聲B.瀕臨知難而退視野潤(rùn)物無(wú)聲C.瀕臨急流勇退視野和風(fēng)細(xì)雨D.面臨急流勇退視角和風(fēng)細(xì)雨解析面臨：面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、形勢(shì)、問(wèn)題等。瀕臨：接近，臨近；即將，快要。程度較“面臨”深。語(yǔ)境是中國(guó)傳統(tǒng)表演藝術(shù)的海外傳播面對(duì)著要轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)選用“面臨”。知難而退：知道事情困難就后退。急流勇退：比喻在復(fù)雜的斗爭(zhēng)中及早抽身。語(yǔ)境假設(shè)面對(duì)困難而退縮的情況，應(yīng)選用“知難而退”。視角：觀察問(wèn)題的角度。視野：眼睛看到的空間的范圍。文段中“田曼莎、柯軍的獨(dú)角戲”提供的是某個(gè)角度，應(yīng)選用“視角”。潤(rùn)物無(wú)聲：本指滋潤(rùn)萬(wàn)物不發(fā)出任何聲響，現(xiàn)指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。和風(fēng)細(xì)雨：比喻耐心地和顏悅色地批評(píng)或勸說(shuō)。根據(jù)“一曲會(huì)心、一舞怡心、一劇動(dòng)心的境界”，此處選用“潤(rùn)物無(wú)聲”的本義。9.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)AA.他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解已深入很多，這是跨文化交流中一個(gè)可喜的變化。B.中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)對(duì)他們的印象已深入很多，這是跨文化交流中一個(gè)可喜的變化。C.他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的印象已深入很多，這是一個(gè)跨文化交流中可喜的變化。D.中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)對(duì)他們的了解已深入很多，這是一個(gè)跨文化交流中可喜的變化。解析畫橫線句子有三處語(yǔ)?。捍钆洳划?dāng)，應(yīng)為“印象深刻”或“了解深入”；主客顛倒，應(yīng)為“他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“跨文化交流中一個(gè)可喜的變化”。10.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)CA.當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家如何面對(duì)自己的傳