人音版二年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第6課《演唱 小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

人音版二年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第6課《演唱小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解并掌握歌曲《小紅帽》的歌詞、曲調(diào)；熟練掌握歌曲的簡(jiǎn)譜和歌詞，達(dá)到“會(huì)唱”、“會(huì)聽”、“會(huì)譜”；能夠在老師的指導(dǎo)下，在節(jié)奏和音調(diào)上做出正確的演唱?jiǎng)幼鳌?.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)小學(xué)生的音樂興趣；通過歌曲《小紅帽》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美好的事物，如友愛、勇敢和追求幸福。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)歌曲的歌詞和曲調(diào)；歌曲的簡(jiǎn)譜和節(jié)奏；歌曲的演唱?jiǎng)幼鳌?.教學(xué)難點(diǎn)節(jié)奏和音調(diào)的準(zhǔn)確掌握；歌曲演唱時(shí)的情感表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容1.歌曲簡(jiǎn)介歌曲《小紅帽》是人音版二年級(jí)音樂上冊(cè)的第6首歌曲，歌曲講述了小紅帽乘著母親給她送的食物去探望奶奶的故事。2.歌曲學(xué)唱(1)學(xué)唱歌曲的歌詞和曲調(diào)小紅帽，小紅帽，

她走在森林小徑上。

她手里拿著果籃，

去看奶奶，奶奶。(2)學(xué)唱歌曲的簡(jiǎn)譜和節(jié)奏1113355322

小紅帽，小紅帽，

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她走在森林小徑上。

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她手里拿著果籃，

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去看奶奶，奶奶。(3)學(xué)唱歌曲時(shí)的演唱?jiǎng)幼髟谘莩枨鷷r(shí)，學(xué)生們可以拿起手里的果籃，用單腳輕盈地跳著步伐。3.歌曲情感表達(dá)在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們感受歌曲所表達(dá)的情感，如友愛、勇敢和幸福。讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)出來，可以是畫畫、寫作或其他方式。四、教學(xué)方法1.演唱法在學(xué)唱歌曲時(shí)，老師可以通過示范、教唱、分組合唱等方式，幫助學(xué)生正確掌握歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。2.體驗(yàn)法在學(xué)習(xí)過程中，老師可以讓學(xué)生通過各種方式體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，如友愛、勇敢和幸福，讓學(xué)生在欣賞和感受中提高對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。3.互動(dòng)法老師可以通過分組合唱、競(jìng)賽等方式，增加課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.創(chuàng)新法老師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，如讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈、譜曲等方式，創(chuàng)造屬于他們自己的音樂世界。五、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境老師可以在課前通過故事、圖畫等方式，引入歌曲小紅帽的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)唱歌曲通過上述的學(xué)唱步驟，讓學(xué)生掌握歌曲的歌詞、曲調(diào)、簡(jiǎn)譜和節(jié)奏。3.情感表達(dá)讓學(xué)生通過體驗(yàn)、欣賞等方式，感受歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)情感。4.課外延伸老師可以讓學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)唱歌曲，并想象自己是小紅帽，勇敢地去探望奶奶。六、教學(xué)資源課本《二年級(jí)音樂上冊(cè)》；歌曲《小紅帽》的音頻文件。七、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，老師可以綜合考慮學(xué)生的課堂參與度、表演水平、演唱效果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的教學(xué)情況進(jìn)