五年級下冊綜合實踐活動教案-環(huán)古城河行走記 全國通用

五年級下冊綜合實踐活動教案-環(huán)古城河行走記前言綜合實踐活動是國家教育部門強調的重點活動之一，是教育教學的一個創(chuàng)新領域。綜合實踐活動有利于培養(yǎng)學生的動手能力與實踐能力，加深學生對所學知識的理解，同時也有利于學生發(fā)揚合作精神與創(chuàng)新意識。本教案是針對五年級下冊綜合實踐活動中的“生態(tài)環(huán)境觀察”進行設計，以“環(huán)古城河行走記”為主題，旨在培養(yǎng)學生的團隊意識、創(chuàng)新能力與環(huán)保意識。教學目標培養(yǎng)學生對城市生活環(huán)境的觀察力和判斷能力；培養(yǎng)學生的實踐動手能力，提高學生的自我保護意識；增強學生的環(huán)境保護意識，激發(fā)學生的環(huán)保意識；培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，提高學生的團隊意識。教學內(nèi)容前期準備宣傳教育活動的意義和目的，為學生激發(fā)參與熱情；組織教師對活動現(xiàn)場進行實地考察，對路線進行研究與評估，制定出詳細的路線，做好群眾路線教育和組織準備工作；整合班級資源，讓每個學生都有所參與，分工明確，互相協(xié)作。過程安排安排每個小組成員根據(jù)任務分工，加強溝通合作意識，協(xié)力完成活動；安排每個小組的路線，按時間規(guī)劃好每項工作任務；安排每個小組成員負責具體工作內(nèi)容，如環(huán)境監(jiān)測，記錄活動過程等?；顒舆^程第一步：熟悉河道基本信息在進行活動之前，通過悉心觀察、歸納總結、研究河道的基本信息，了解環(huán)境的變遷、影響因素和目前的環(huán)境狀況，預先規(guī)劃沿路所需觀察的重點環(huán)保問題。第二步：測量水質指標根據(jù)環(huán)保檢測的標準，利用簡易檢測儀器，測定水質、大氣、噪音等指標，了解沿路居民和社區(qū)的環(huán)境狀況，預判存在的重點環(huán)保問題，進而規(guī)劃環(huán)保措施。第三步：記錄環(huán)保問題根據(jù)環(huán)保檢測測量的信息、實地觀察的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的重點環(huán)保問題，包括但不限于垃圾、工業(yè)廢水和環(huán)保措施。第四步：制定環(huán)保措施針對性質不同的環(huán)保問題，組織小組成員討論制定相應措施，針對具體的問題，提出解決方案。第五步：實施環(huán)保措施根據(jù)所制定的環(huán)保措施，實施環(huán)保整治。如利用周邊環(huán)保設施、加強環(huán)保社區(qū)意識宣傳、規(guī)范垃圾處理行為等。活動總結歸納沿途存在的重點環(huán)保問題，并總結出相應的環(huán)保措施；對活動進行回顧和總結，評價活動的順利程度，查錯改錯、找到不足之處、探索活動可能出現(xiàn)的問題和應對方案，為下一步的活動制定更好的方案；組織學生分享感受和收獲，鼓勵學生表達對環(huán)保事業(yè)的關注和對環(huán)境保護的熱愛，可根據(jù)學生不同情況設置個人感言、小組分享或班級匯報等。教學評估考察學生對環(huán)境保護問題的認知水平，并在教學實踐中加以強化；考察學生對團隊合作和環(huán)?；顒拥膶嵺`能力；考察學生對綜合實踐活動的理解和運用能力，做到理論與實踐的結合。學生作業(yè)反思和總結所學的知識，形成自己的學習筆記；設計一張海報，描繪人們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境。教學反思本教案的設計旨在嘗試將課堂教學同社區(qū)環(huán)境融為一體，采用具體實踐和團隊合作的方式，激發(fā)學生的興趣和好奇心，達到了旺盛的探索欲望和學習動機?；顒拥木唧w實施考驗學生的創(chuàng)新能力、實踐動手能力和自我保護意識，同時也大大增強了學生