蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)53能源教案

（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)第五單元奇異的能量能源一、教材剖析講課目1.可以理解不同樣的物件可以產(chǎn)生不同樣的能量?？梢詤^(qū)分不同樣的物件可以產(chǎn)生的標(biāo)（情能量。感態(tài)度2.知道不可以再生性能源和可再生性能源。知道不可以再生性能源和可再生性能源價(jià)值的差別。觀、科3.能意識(shí)到能源的重要性。能保護(hù)不可以再生性能源，開(kāi)發(fā)新能源。學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)）講課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)能源在平常生產(chǎn)、生活中應(yīng)運(yùn)的基本狀況

講課難點(diǎn)：做太陽(yáng)能灶時(shí)將鋁箔平坦的貼在碗內(nèi)壁二、課前準(zhǔn)備教師：學(xué)生：課件、有關(guān)圖片三、講課過(guò)程（含課后活動(dòng)）講課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)思與調(diào)整1.出示P47的圖片。師問(wèn)：請(qǐng)指出圖片中的物件名稱。學(xué)生回答圖一、導(dǎo)入新課問(wèn)：這些物件都利用了哪些能量？片中和物件請(qǐng)學(xué)生回答。要求說(shuō)得理解詳盡，并一名稱。一對(duì)應(yīng)，不可以隨意說(shuō)。師小結(jié)：生活中，有好多物件都利用了能量，而我們把能產(chǎn)生能量的物件稱為能源。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)能源一課。師問(wèn)：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來(lái)的？二、認(rèn)識(shí)能源學(xué)生可以盡興地說(shuō)，師要有規(guī)律地板書學(xué)生議論并的本源在黑板上。報(bào)告。師問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)了這么的物件，你們找找看，它們之間有沒(méi)有同樣的地方，并給它們分分類？師小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、太陽(yáng)能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的差別，像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可以再生的，所以被稱為不可以再生性能源，像太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。師問(wèn)：對(duì)于不可以再生性能源和可再生能源有何理解？學(xué)生表達(dá)自己對(duì)不可以再生性能源和可再生能源有何理解的理解三、認(rèn)識(shí)能源請(qǐng)學(xué)生閱讀P48的資料，并思慮你有什學(xué)生閱讀資的重要性么啟示？料。師小結(jié)：人們?cè)谏钌a(chǎn)中都離不開(kāi)能請(qǐng)學(xué)生談?wù)劻?，而此中礦物燃料所占比重相當(dāng)大，對(duì)閱讀資料而這些能源都是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代后的想法。才能形成，這些能源只要用一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，這些能源的耗費(fèi)特別大，有的能源已面臨到枯竭的危險(xiǎn)。所以，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)要注意保護(hù)這些能源，而且多開(kāi)發(fā)一些新能源或使用可再生能源。四、制作可再各小組依據(jù)自己的狀況選擇書中的一種生性能源的再生能源的模型。模型各小組自行制