小學(xué)生作文怎樣寫長城【范文10篇】

小學(xué)生作文怎樣寫長城【范文10篇】在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不生疏吧。寫作文可以熬煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思索自己將來的方向。下面是我細(xì)心整理的學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】一

我們先一起來看一看一則這樣的小幽默：暑假來了，老師要求每個同學(xué)每天寫一則日記。開學(xué)了，小丁的日記本第一篇寫到：“今日沒什么事?！逼浯翁?、第三天……則寫到：和第一天一樣。老師把小丁找來，小丁說：“我的每天是都一樣的啊?！?/p>

或許你要笑了，笑過之余，或許你也會替他辯解：我們的生活太平淡了，哪里可能每天有精彩的事情發(fā)生呢？每天都要寫一篇，能寫些什么呀？

是啊，我們不行能每天都有精彩的故事的發(fā)生，但日記本上并非每天沒什么可寫呀。不信啊，你可以試試下面這些方法。

一是寫觀看日記。你可以觀看靜物，也可以觀看動物。可以寫你的文具盒、你的臥房、你的學(xué)校、你的所在地方的橋梁、燈塔、有代表性的景觀等等，也可以寫貓、金魚、狗、鳥、老虎等等，也可以寫日落、圓月、星辰、村莊、河流等等，也可以寫大街小巷、亭臺樓閣等等，也可以寫風(fēng)云雷電，也可以寫春夏秋冬，當(dāng)然也可以寫軍人、司機、售貨員、水手、老總、乞丐、街頭賣藝者、演員、紅領(lǐng)巾、農(nóng)夫、同學(xué)、殘疾人，等等，等等。

當(dāng)然，觀看日記需要認(rèn)真觀看，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動全身的感官，細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。

二是寫感想日記。你看了一則新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫、看了一場演出、看了一場電影、聽了一首歌、聽了一場講座、踢了一場球、挨了一次批、勸了一次架、開了一個玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參與了一次競賽……等等，你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對；你為什么會有這種看法，你為什么會有這種想法，你為什么會贊同，你為什么會反對；你有什么好的建議，你自己會如何做……你看，原來有這么多的問題值得你去思索。把這些寫出來，就是你日記本上的豐富的食品。

三是寫活動日記。家里的智力競賽、家庭風(fēng)波、鄰居間的糾紛、客人的來訪、周末的郊游、學(xué)校的晚會、籃球競賽、軍訓(xùn)、運動會、商場里的爭吵、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹……等等，將這些活動的發(fā)生的時間、地點、人物、事情的緣由、經(jīng)過、結(jié)果等記錄下來，這就成了日記的材料。

四是寫想象日記。人的想象力是無窮的，通過想象，你可以是統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的國王，你可以是來去自由的神仙，你可以是力拔千鈞的勇士，你可以是身穿長袍的古代書生，你可以是叱咤風(fēng)云的的將軍，你可以是勇奪千軍的冠軍，你可以是拿破侖，你可以是愛迪生，你可以是達(dá)芬奇，你可以是帕瓦羅蒂，你可以是羅納爾多，你可以是成龍……；通過想象，你可以是秦始皇頭上的一根頭發(fā)，你可以是月亮上的一塊石頭，你可以是夜空中閃爍的一顆星星，你可以是南極的一塊冰，你可以是亞馬遜河中的一滴水，你可以是喜馬拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一條鯨魚，你可以是非洲大草原中的一頭獅子……；通過想象，小貓可以跳舞，樹葉可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇異??！古今中外、天空、陸地、海洋……等等都成了你筆下的一顆隨便擺布的棋子，你想怎么編就怎么編。這樣，你還會愁沒東西可寫嗎？

五是寫剪貼日記。你看到了好文章，把它抄下來；你看到了好詞匯，把它抄下來；看到了好的開頭、結(jié)尾，把它抄下來；看到了好段落，把它抄下來；你看到了一幅好漫畫，把它復(fù)印過來；看了一本好書，把它的大致狀況寫下來；聽了一首好歌，把歌詞抄下來；報紙雜志登的世界新聞，把它登記來；……

寫日記可以幫你積累材料，也可以提高你的作文水平，許多聞名的作家都有寫日記的習(xí)慣，但日記并不是神奇，你可以把一個詞匯擴展成一段話，可以寫一個片段，可以寫一個場景，一個畫面；可以寫你的歡樂，可以寫你的憂愁；……

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】二

對于作文很多同學(xué)都感到很苦惱，不知道如何寫作，怎樣寫作。但只要寫作方法得當(dāng)，漸漸養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，就肯定能寫好作文。

一、運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使句子更生動。修辭——有的同學(xué)會用但卻是“亂”用，比如：“樹在風(fēng)中搖擺”，運用修辭竟成了“樹在哭泣”，雖說是運用了修辭，但卻不恰當(dāng)，應(yīng)寫成：“樹在興奮的跳著舞”，這樣不僅修辭恰當(dāng)，而且使句子更加生動形象。二、要多閱讀，但不能整個吞棗。閱讀要讀出來效果，這樣便能積累大量素材，寫作時，便不用在苦惱了，正映了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。三、運用詩句，使文章?lián)碛形幕瘹庀?。比如：《巴東三峽》中的杜甫的兩句詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，“赴”字及妙，表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢，把山都寫活了，是文章布滿了濃郁的文化氣息。四、以點帶面，以一概全。在寫文章是要選有代表性的景點來寫，不能將看到的全部景物都寫在文章里，這樣的文章是沒有任何參閱價值的，以《巴東三峽》為例，在介紹三峽時，以行蹤為線索，僅選取了西陵峽、巫峽、瞿塘峽三處景點為代表進(jìn)行集中描寫，使文章條理清楚，易于讀者理解。

以上便是我總結(jié)的四種寫作手法，我想：假如這四點全都做到了，寫作文簡直就是小菜一碟。

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】三

學(xué)校狀物作文怎么寫：怎樣寫物品1.抓住特征從大小、外形、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫的物品認(rèn)真觀看。由于不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)分，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)分于另一物品的地方寫。2.根據(jù)肯定的挨次寫(1)按總一分一總的挨次寫。(2)按物品各部分的空間挨次寫。(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的挨次寫，即先寫外表，后寫內(nèi)里的挨次。3.狀物需要想象和聯(lián)想綻開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加詳細(xì)生動，還可以開拓作品的意境，增加文章的感染力。

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】四

長城建在連綿起伏的八在達(dá)嶺上，似乎一條長龍，長城的城墻特別厚，也特別高，長更是不行比方，有五萬多公里。因此它才被人們稱為萬里長城。假如把修建長城的磚石、土方筑一道一米厚、五米高的大墻，這道墻可以環(huán)繞地球一周有余。

我們今日看到的長城，主要是明朝時期建筑的。我想呀想，真不知道古代勞動人民在沒有先進(jìn)工具的狀況下，是怎樣完成這個巨大的建筑工程的？竟然坐在宇宙飛船上都能觀察，真是個奇跡！當(dāng)我們爬到八達(dá)嶺的頂峰時，已經(jīng)是汗流浹背，氣喘喘吁吁。但當(dāng)我一眼觀察“不到長城非英雄”，那七個大字時，我興奮極了：“我登上長城了！”我站在八達(dá)嶺的頂峰上，放眼望去，長城就像一條巨龍回旋在綿延起伏的云嶺上，游客們上上下下，熙熙攘攘。有白皮膚的、黑皮膚的、黃皮膚的，人們爭相拍照留念。再往下看，就像是一條巨龍在曲折蠕動著。長城腳下長滿了花草樹木，小鳥在林間飛來飛去，蝴蝶在花間飄舞，不時地與游客們搶鏡頭……簡直讓我目不假接。這情景讓我想起：“欲窮千里目，更上一層樓”。

宏偉的長城啊，這座古時用來防備外來侵略者入侵的古老建筑，如今成為中外游客巡游觀光的旅游圣地。它分散著多少中國勞動人民的汗水和才智！它向全世界展現(xiàn)著它宏偉的風(fēng)姿和勤勞、英勇、頑強不屈的中國龍的精神！

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】五

巴金有句名言：“讀書，是在別人思想的關(guān)心下，建立起自己的思想?！苯栌眠@句話，輔導(dǎo)同學(xué)寫作文就是老師通過各種方法，樂觀引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)建立自己的思想，發(fā)表自己的看法，寫出自己真情實感的文章。下面我為大家整理了幾個關(guān)于怎樣輔導(dǎo)二班級同學(xué)寫作文的方法，歡迎大家閱讀參考!

升入學(xué)校三班級的同學(xué)，在二班級時只寫一段話，到三班級立刻讓其寫一長篇文章，并且要求300字，這樣拔苗助長的方法使很多同學(xué)因此怕寫作文。怎樣輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)會寫作文呢?

一、培育寫作愛好。

俗語云:愛好是最好的老師。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不但能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，而且能促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。我一擔(dān)當(dāng)三班級的語文課，就有意識的培育同學(xué)寫作的愛好。第一節(jié)課，我首先給同學(xué)作了個自我介紹：同學(xué)們，你們看到我，肯定很生疏吧，我是新來的老師，教大家語文。我姓常，以后同學(xué)們就叫我常老師吧。我喜愛上網(wǎng)玩，讀書，看電視劇，寫作，更喜愛和同學(xué)們交伴侶、說心里話，盼望同學(xué)們和我交伴侶?，F(xiàn)在，同學(xué)們對我有一點了解了吧，我還不了解你們呀?誰讓我先了解他?緘默一會兒后，性非常向的馬靜首先站起來介紹自己，于是同學(xué)們漸漸地開頭介紹自己了。人都有表現(xiàn)自己的愿望，不一會兒，其他同學(xué)也爭先恐后的發(fā)言……發(fā)言后，我讓同學(xué)把自己的介紹寫成一段話。寫完后，我告知同學(xué)，這就是作文。有的同學(xué)就驚叫起來，哇!作文就這么簡潔啊!我因勢利導(dǎo)對同學(xué)說：只要做生活的有心人，多觀看，勤思索，寫作文一點也不難。同學(xué)都有躍躍欲試的欲望。

二、從仿照開頭。

仿照是人的本能，很多創(chuàng)造制造都是從仿照開頭的。人類仿照蜻蜓飛行創(chuàng)造了飛機;仿照魚的游動創(chuàng)造了潛水艇。同學(xué)學(xué)寫作文也需要仿照。同學(xué)剛開頭寫作，頭腦中一片空白，沒有什么可寫的東西，也就是平常我們說的------巧婦難為無米之炊。仿照就是給同學(xué)米，給同學(xué)預(yù)備做飯的材料。首先教會方法，給同學(xué)一篇范文，關(guān)心他們分析這篇范文的優(yōu)缺點，我們重點學(xué)習(xí)什么，留意什么，你生活中有沒有這方面的感受?可仿照其方法，可仿照其內(nèi)容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，這就是仿照，不是照抄。例：我說：我們現(xiàn)在寫作關(guān)于春天的文章。我這樣給同學(xué)示范：春天來了，校內(nèi)里百花盛開，漂亮極了。你們怎么說?一生說：春天來了，校內(nèi)里樹木長出了嫩綠的葉子，迎春花開得多么迷人啊!一生說：春天來了，公園里百花盛開、姹紫嫣紅漂亮極了。這就是仿照。仿照可以打開同學(xué)的思路，使他們知道寫什么，怎么寫。

三、多讀書，多背誦。

同學(xué)從二年。升入三班級時，閱讀力量差，平常讀書都是老師幫扶著完成的，大部分同學(xué)只是會背誦課本上有限的幾篇課文。對于三班級要求的寫整篇作文，基本沒有接觸過，老師一開頭就讓其寫作一篇短文，頭腦中空空，怎么寫作文呢?讀書使人明理，讀書使人明智。書讀得多了，同學(xué)的頭腦有了詞匯，思路也開闊了，頭腦敏捷了，記憶力增加了，語感不由自主的就建立起來了，寫作時靜靜地從筆尖流出。“讀會唐詩三百首，不會作詩也會吟”是很有道理的。

四、教給同學(xué)肯定的方法。

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】六

怎樣寫出滿分作文如何能在有限的時間里寫出一篇600字以上的優(yōu)秀作文來？這是每個臨考師生最為關(guān)切的問題，通過對全國十年來多篇中考滿分作文的分析，揭密一下這些滿分作文是怎樣“煉”成的，盼望對同學(xué)有一點啟發(fā)。一、煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目。俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外很多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，很多省市的中考作文為了鼓舞和培育考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分?？春芏酀M分作文的擬題方法，的確給人新奇的感覺：1.引用流行歌曲，如《我的將來不是夢》、《一切盡在不言中》、《常回家看看》。2.運用擬人、比方、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》、《成才全靠父母嗎？》。3.套用流行語，如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》。4.借用成語或名句，如《勿以善小而不為》、《學(xué)無止境》。5.活用熟語，如《關(guān)于“交往”條件的試驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》。6.采納散文化的語言或詩的語言，如《我也銜過一枚青橄欖》、《著一襲漂亮的綠袍》、《一絲甘醇沁心田》。二、煉開頭——舉頭已覺滿眼春。古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于勝利的一半”，這些都說明白作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、美麗，我們可以觀賞一下下面這些滿分作文的開頭：1.引名句，起點高遠(yuǎn)，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)問如同浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到學(xué)問果實(廣東《學(xué)無止境》2.巧博喻，形象開闊，如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的消失仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。(鹽城《一絲甘醇沁心田》)3.趣比擬，別開生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(河北《我叫把握》)4.作排比，造勢磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最絢爛的，對人以和，待人用善，待人和善。(江西《待人和善》)5.巧設(shè)問，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還回旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純凈的雙眼噙著淚水，你無助的眼神布滿了恐驚。你在想什么？(江西《今夜星光絢爛》)6.深抒情，生動感人，如：雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流淌。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般緩緩蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的悲傷、歡樂、哀思、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？(麗水《永恒的情結(jié)》)三、煉形式——巧持彩練當(dāng)空舞。獨到的創(chuàng)新設(shè)計，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使細(xì)心包裝的中考作文布滿靈氣和魅力。我們談作文要創(chuàng)新，很多同學(xué)往往只注意作文內(nèi)容、立意、語言等方面的“出巧”。其實，好的作品更需要美麗的包裝，我們假如少用傳統(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新奇的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受?？慈珖鴿M分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。比如1、日記體式：圍繞一個主題，用清楚的時間概念展現(xiàn)出大事的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增加真實感，寫法上還避開了單純的記敘形式。如：安徽滿分作文《體驗“女伴侶”》就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)受，每則日記著力寫好一個小鏡頭，以此見證他的獨特體驗。深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個時間段親朋給自己的電話留言，來表現(xiàn)“非典”時期的特別愛意。敘述大事的進(jìn)展?fàn)顩r或表明對生活的見解，新奇獨特的構(gòu)思，讓人拍手叫好。2、小標(biāo)題串聯(lián)式：猶如電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨便的抓拍幾個鏡頭，使整個大事由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標(biāo)題或者序號標(biāo)列，能給人層次分明，條理清楚的感覺，又能避開單調(diào)的過渡。如：河南滿分作文《打造藍(lán)天》就用了三個非常搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深化文章，你會發(fā)覺它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫穿。3、童話寓言式：如江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采納換位思索，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時的幸福感受。遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽的《書國的罷工》、淮安的《“鼓舞”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓舞”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采納童話寓言形式，帶給人獨特的感受。4、還有諸如書信、故事新編、微型小說等形式，們圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評卷老師的眼睛。四、煉語言——語不驚人死不休?？鬃诱f：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”意即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必需的。優(yōu)秀作文語言生動活潑、魅力深厚的神秘有三：1.妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝視那片涂了油彩的瑰麗的天空。(考生《擁抱現(xiàn)在》)2.句式敏捷多樣，長短變化，整散結(jié)合。如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的家鄉(xiāng)——哺育了我16載的家鄉(xiāng)。(《招招手兒，豆角般的月兒》3.巧用修辭格從來都是增加文采的有效途徑和方法。善用排比，如：和善，如同一股春風(fēng)，一場春雨，吹拂滋潤著荒蕪的大地；和善如同一盆炭火，暖和著每個心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己歡樂，也帶給人們幸福。(江西考生《待人和善》)妙用比方，如：主題音樂跳動的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云拂過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。(《歌聲與微笑》)敏捷引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等，如：“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的勇敢無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。(鄭州《觀賞數(shù)字中的語文》)“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟識的旋律，自己就似乎遇見多年不見的老伴侶一般，感覺非常親切。(甘肅《歌聲與微笑》)回環(huán)反復(fù)，如：……在其中辨明白真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎?！谄渲畜w驗學(xué)問的真諦，科學(xué)的漂亮，不亦樂乎?！谄渲?，我讀得更多，想得更多，書使我慢慢成長，不亦樂乎。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎。(天津《讀書是歡樂的》)生動比擬：如“順手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨與哀愁……”、“月色在傾聽”(安徽《成長是一種體驗》)其它修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對比、對偶等，只要我們奇妙運用，肯定會亮人耳目，怡人心扉。五、煉書寫——粒粒珠玉落銀盤。近年來，卷面干凈、寫字工整，已經(jīng)成為中考作文的一項重要評價標(biāo)準(zhǔn)，如2021中考作文明確說明書寫5分。除了作文要求中有明確的規(guī)定外，制造一個清晰干凈的文面，還會增加評卷老師對你的作文的印象分。作文的書寫要留意幾點：1、用黑色筆寫；2、標(biāo)點使用正確規(guī)范；3、杜絕空格、拼音；4、字的大小合適。5、拒絕涂改。

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】七

作文教學(xué)始終是語文老師最頭痛的問題，同學(xué)寫作文難，老師改作文難，到頭來，事倍功半，收效甚微。究其緣由，傳統(tǒng)作文教學(xué)無論是老師命題、同學(xué)寫，還是同學(xué)寫、老師改，同學(xué)都處于被動地位。欲轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，實施作文教改，調(diào)動同學(xué)的寫作樂觀性是關(guān)鍵那么怎樣才能引發(fā)同學(xué)的寫作愛好呢。

一、調(diào)動的參加意識，激發(fā)的寫作愛好

1、嘗試將寫作訓(xùn)練與聽、說訓(xùn)練相結(jié)合

作文與說話不是互不相干的兩回事，而現(xiàn)代中同學(xué)愛說的特點，打算了他們更喜愛聽、說訓(xùn)練，因此在日常語文教學(xué)中要注意說話力量的訓(xùn)練。如學(xué)完某課后，讓同學(xué)談?wù)劯惺?，或針對某一人物談?wù)効捶??？梢宰屚瑢W(xué)稍加思索后致詞，在同學(xué)致詞過程中，同樣要注意對中心內(nèi)容、條理支配，以及遣詞造句等一些問題的準(zhǔn)時指導(dǎo)。也可以讓同學(xué)參加評議，老師適時地賜予確定與鼓舞，并告知同學(xué)，他們的致詞很精彩，將他們說的寫到紙上便是文章，讓同學(xué)明白寫文章不是弄虛作假，矯揉造作，而是表情達(dá)意的需要。同學(xué)在聽、說訓(xùn)練中放松了心情，感知了口頭作文的樂趣。課前5分鐘的聽、說訓(xùn)練也是培育同學(xué)寫作愛好的有效途徑。這項訓(xùn)練的規(guī)章是：由老師依據(jù)寫作需要設(shè)計寫作題目，同學(xué)課下寫，課前讀，聽的同學(xué)評說，最終老師點撥。要求人人參加，實行輪番致詞、自主致詞、指定致詞、或無規(guī)章的抽查致詞等多種形式，意在調(diào)動每位同學(xué)的寫作樂觀性和參加意識。課堂上，讀的同學(xué)繪聲繪色，盡情呈現(xiàn)自已的寫作才能;聽的同學(xué)細(xì)致仔細(xì)，熬煉了概括提煉力量;評議的同學(xué)盡可能用簡明的語言賜予公正的評價，無形中增加了表情達(dá)意的力量與品評觀賞力量。有時各抒己見，爭吵不下，此時老師再進(jìn)行點評，同學(xué)會有種豁然開朗的感覺。這種變同學(xué)寫為同學(xué)既寫又讀，變老師評為師生共評的寫作訓(xùn)練形式，充分調(diào)動了同學(xué)的參加意識，激活了同學(xué)的寫作愛好。

2、積累素材，拓寬同學(xué)的寫作思維

作為一個語文老師肯定要加強對同學(xué)的閱讀指導(dǎo)，讓同學(xué)在閱讀中積累素材，從而激發(fā)同學(xué)的愛好，有效地提高同學(xué)的寫作水平。在這方面，我改進(jìn)了自己的常規(guī)教學(xué)模式，將每堂語文課的前五分鐘還給同學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行“美文賞析”。實行多樣的形式，可讓同學(xué)自由閱讀作文類書籍，并在自己心愛的日記本上登記文章里自認(rèn)為很美麗的詞句、動人的事例或自己獨特的感悟，作為作文時仿寫的參考，并定期檢查，公開評講誰記得好、進(jìn)步快。這樣堅持一段時間后，同學(xué)們讀書、寫作的愛好越來越濃。

3、嘗試佳作鑒賞與再創(chuàng)

作文訓(xùn)練的目的，在于培育同學(xué)正確運用祖國語言的力量，針對學(xué)校同學(xué)閱歷淺、學(xué)問面窄、視野不闊的特點，可以用拋磚引玉的方式，開啟思維，誘發(fā)創(chuàng)作。在作文訓(xùn)練課上，我們注意了導(dǎo)語的設(shè)計、寫作意境的渲染與寫作的指導(dǎo)。針對一些不好寫的訓(xùn)練題目，嘗試了“佳作引路——同學(xué)評價——老師點撥——同學(xué)再創(chuàng)”的作文訓(xùn)練形式。同學(xué)在例文的引導(dǎo)下，拓寬視野，活躍思維，在品評鑒賞中，學(xué)到了有利于寫作的語言技巧、-寫作方法等。在老師的啟發(fā)、鼓舞下，同學(xué)進(jìn)行了遷移思維，寫出了自己的作品。這樣解決了同學(xué)無話可說的難題，在訓(xùn)練中也提高了寫作力量。如此訓(xùn)練，同學(xué)易產(chǎn)生寫作靈感，增加寫作愛好。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的寫作靈感

作文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景是提高同學(xué)寫作愛好，激發(fā)同學(xué)寫作靈感的催化劑。如，在指導(dǎo)同學(xué)完成人教版七班級下冊其次單元“黃河，母親河”的寫作時，我先為同學(xué)播放了光未然的《黃河頌》，由于同學(xué)剛剛學(xué)過這篇課文，現(xiàn)在以歌曲的形式呈現(xiàn)，同學(xué)不僅在熟知的歌詞中感受了音樂美，也很自然地再次體會了黃河的磅礴氣概，然后再給同學(xué)播放了一段有黃河的視頻，在此基礎(chǔ)上，給同學(xué)輔以寫作指導(dǎo)，讓同學(xué)進(jìn)一步了解黃河的地理特征，黃河對我國人民做出的宏大貢獻(xiàn)，尤其是了解今日的黃河遭到污染的嚴(yán)峻狀況，同學(xué)自然就產(chǎn)生了對母親河一黃河傾訴的沖動。寫作時可以以倡議書的形式來寫，也可以用童話、寓言、書信、詩歌甚至是戲劇的形式來表達(dá)。最終，作文的展現(xiàn)效果是令人欣喜的，有的同學(xué)擅長抒情。筆下自然就會流淌出滔滔的黃河情結(jié);有的同學(xué)擅長思索，就以“一滴黃河水的訴說”這種特別方式，來警醒世人對黃河的愛護(hù);有的同學(xué)擅長想象，就以“我心中的黃河”這題，寫滿了對黃河的向往。由此可見，在作文教學(xué)中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)隋景是非常重要的，它不僅激發(fā)了同學(xué)的寫作愛好，也觸動了同學(xué)的寫作靈感，開拓了同學(xué)的寫作思路。同學(xué)寫出來的文章也就擁有了自己的靈魂。試想，我們面對這樣的寫作內(nèi)容，不為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，尤其是對于我們這些遠(yuǎn)離大海的孩子來說，那是無從寫起的。

三、合理評價。不吝嗇對同學(xué)的鼓舞

在作文批閱過程中，不僅要合理評價，更要針對同學(xué)在作文中流露出的思想或困惑，賜予更多的鼓舞，這也是培育同學(xué)寫作愛好的一個重要途徑。前不久，剛學(xué)完人教版七班級下冊第一單元，又該讓同學(xué)進(jìn)行寫作演練了，依據(jù)本單元寫作的要求，是記自己成長中的苦惱。作文布置下去后，其次天，同學(xué)們間續(xù)地交上了自己的作文，許多同學(xué)在作文中都流露出上學(xué)校后學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，甚至是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)帶給自己的諸多苦惱。其中，有一個同學(xué)就特殊提到數(shù)學(xué)帶給自己的苦惱，在作文的最終她發(fā)出了這樣的“呼救”——誰能幫幫我，我該怎么辦?于是，我給她批上這樣一段很平常的話：有一個人能幫你，那就是有自信念的自己，更何況，數(shù)學(xué)老師在課后還說你在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)步呢!從這以后，我不僅能察覺到這位同學(xué)在寫作上有了更大的自信，還聽說她在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)很樂觀。試想，假如自己當(dāng)時評改作文的時候，就是簡潔的—個等級和日期。她或許會如此茫然下去，永久找不到自信，其后果是不堪設(shè)想的。

總之。培育同學(xué)寫作愛好是一項長期、急躁、細(xì)致的工作，以上只是我的一點兒心得。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽倚湃危L期堅持不懈，持之以恒，肯定能培育出同學(xué)對作文的深厚愛好，提高他們的寫作水平。

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】八

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有自己喜愛的東西吧！我也不例外。不過，我喜愛的是一個建筑物。

那年，我隨著爸爸媽媽來到北京。那時我五歲，連門都不敢出，生怕一出門就找不到爸爸媽媽了。

有一天，爸爸對我說：“我們?nèi)ラL城玩玩怎么樣？”我早就聽說長城特殊好玩，它就像一條龍一樣“睡”在山上。“好！”我滿口答應(yīng)。于是，我們就動身了。大約過了半個小時左右，長城到了，爸爸買了票，還買了幾瓶礦泉水，拿著照相機我們就爬長城去了。

來到長城腳下，我發(fā)覺竟然有外國人來爬長城，長城真不愧是在世界上都享有盛名啊！再看看長城，哇！好壯麗，好宏偉。不過，這么高怎么爬呀？“快呀！”爸爸邊爬邊叫我。“哦，我來了?！蔽覀兣姥脚姥脚溃懒艘苍S四十幾分鐘左右，我實在爬不動了，就說：“爸爸媽媽，我們歇一會吧，我實在走不動了。“好，我也累了。”我們歇了一會，照了幾張相片，就又爬了起來。就這樣我們走走停停，爬了好長一段時間，我們最終到頂了。

站在長城頂向下望，哇！真美，你瞧！一座座山接連在一塊，與天接連在一起。腳踏著山，雖然沒有飛在空中的感覺，但有種飄在半空中的感覺。我覺得自己似乎真的在飄，和小鳥一起，飄過北京，飄到了我的家鄉(xiāng)……

長城，你真好，真美，真有文化。在長城上，爸爸給我講了一個故事：在很久很久以前，一個美女叫孟姜女，她剛結(jié)婚，她的丈夫就被抓去建筑長城。冬天來了，孟姜女怕她的丈夫冷，便給他送外套，孟姜女歷盡千辛萬苦來到長城，誰知她的丈夫卻早已死去，被埋在了長城下，孟姜女一聽，很難過，趴在長城上就哭。這一哭，就是三天三夜，哭倒了長城，露出了孟姜女丈夫的尸體，孟姜女哭著為丈夫披上外套，然后跳了長城……

這是一個凄慘的故事，但我愛長城，愛它的一切，包括那段凄慘的故事。

學(xué)校生作文怎樣寫長城【范文10篇】九

學(xué)校生怎樣提高寫作水平_如何寫好作文。寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和溝通的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、進(jìn)行制造性表述的過程。然而相當(dāng)一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、心情低落、甚至東拼西湊應(yīng)付了事。那么，如何提高學(xué)校生的寫作水平呢?以日記為載體豐富孩子寫作素材寫觀看日記?，F(xiàn)在的孩子最缺乏的就是留心觀看生活，作文時想當(dāng)然，任意編造，言之無物，行文干癟。孩子寫觀看日記時，可把觀看日記分為人、景、物三塊，每月確定一個訓(xùn)練重點。如人物觀看日記，可細(xì)化為“我的同學(xué)”、“我的老師”、“我的親人”、“我的伴侶”等，并要求孩子每周從不同的角度進(jìn)行觀看。寫敘事日記。要求孩子清晰、完整地記敘生活中的一件、兩件或多件真人真事。先一件事，再兩件事，最終到多件事，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到較有文采地記敘事情的目的。寫心情日記。鼓舞孩子以我手寫我心，寫對生活的思索，對人生的思索，學(xué)會用理性的思想、感性的熟悉來看待生活。日記是抒發(fā)心聲、溝通思想的平臺，更是激發(fā)情感、揮灑情感的載體。它不僅能鞏固語言基礎(chǔ)學(xué)問，更能促進(jìn)同學(xué)寫作力量的提高。以課堂為陣地教給孩子寫作方法作文教學(xué)是學(xué)校語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，它幾乎占去了半壁江山。作文指導(dǎo)，需要讓孩子在動筆之前，認(rèn)定中心，審查材料，這對孩子寫好作文起著關(guān)鍵作用。例文學(xué)習(xí)。學(xué)校生生活閱歷與生活體驗較少，很難寫出情節(jié)動人、說理深刻的文章。但學(xué)校生可塑性強、思維活躍、接受力好，摹仿就成為提高同學(xué)作文水平最有效的途徑。在例文學(xué)習(xí)時，可根據(jù)“析構(gòu)思、找線索、品語言”的模式操作。方法指導(dǎo)。作文寫作方法和技巧許多，老師在指導(dǎo)時應(yīng)依據(jù)同學(xué)實際狀況和需要，有選擇性的介紹和講解，要注意有用，切忌面面俱到。老師在方法指導(dǎo)時，要奇妙地點撥同學(xué)的寫作靈感，激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱，增加創(chuàng)新意識，以提高寫作質(zhì)量?；麨榱阋龑?dǎo)同學(xué)在觀看生活中寫作為打破作文的時空限制，在寫作時，要采納“化整為零”的方式，引導(dǎo)同學(xué)在觀看生活中進(jìn)行寫作。定主題，寫系列文章。每學(xué)期用1個月讓同學(xué)就某一主題寫三至五篇不同形式、不同角度、不同體裁的作文，自己設(shè)計封面、插圖，在全班范圍內(nèi)相互溝通、評改，并選擇優(yōu)秀作文匯編成冊。定形式，寫類似文章。每當(dāng)發(fā)覺一種較為新奇的寫作形式，筆者就把它推舉給同學(xué)，讓他們學(xué)習(xí)，并要求在肯定的期限內(nèi)完成一至兩篇形式類似的作文。定時間，寫快速作文。平常一節(jié)