以班集體活動為抓手建設(shè)班級文化

以班集體活動為抓手建設(shè)班級文化在當(dāng)今日益快速進(jìn)展的社會中，班級文化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。班級文化是指在一個班級中形成的一種同學(xué)行為、社會觀念、認(rèn)得水平以及相互之間交往、溝通方式等方方面面的體現(xiàn)。它是構(gòu)建和諧、美好班集體的緊要因素，也是提高班集體整體素養(yǎng)的關(guān)鍵點。班級文化的建設(shè)需要全體同學(xué)的共同努力，而班級活動是班級文化建設(shè)的緊要抓手。本文旨在探討以班集體活動為抓手建設(shè)班級文化的方法和策略。一、了解班級文化的特點與意義早在古代，論語就明確指出“先從小議起，則能漸久矣?！币簿褪钦f，班組的建設(shè)是一種從小處開始的過程，從而引申到整個班級，讓全班同學(xué)的心緊緊相連，形成一個有凝集力、能夠共同戰(zhàn)勝各種困難的班級集體。班級文化建設(shè)的特點是：具有確定的時代性、針對性和實踐性。在不同的時代、不同的歷史時期和不同的教育進(jìn)展階段，班級文化的建立方式、內(nèi)容和意義都會有所不同。班級文化必需針對同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展需要為啟程點，貼近同學(xué)實際，實現(xiàn)以人為本的教育目標(biāo)。它的建設(shè)需要實踐性，要通過實在的活動和行動方案，通過同學(xué)的參加和互動來達(dá)到目的。班級文化建設(shè)的意義是：激發(fā)同學(xué)積極性，加強(qiáng)班級凝集力，促進(jìn)班級和諧進(jìn)展。班級文化的特點和意義需要班主任深入了解和闡述，引導(dǎo)同學(xué)深刻認(rèn)得班級文化的緊要性，從而形成班級共同的價值觀和文化。二、以班集體活動為抓手建設(shè)班級文化班組活動是班級文化建設(shè)的緊要抓手之一，是搭建班級互動平臺的有效方式。既可以培育同學(xué)的團(tuán)隊意識，還能集中同學(xué)的氣力，創(chuàng)建更具生命力的班級文化。班級活動的好壞以及效果的大小能很大程度上影響班級文化建設(shè)的效果呈現(xiàn)。1.班級文化建設(shè)的前期準(zhǔn)備在開始班級活動之前，班主任應(yīng)對于班級文化有一個全面的了解和學(xué)習(xí)，把握班級文化建設(shè)的理論與方法，這將有利于活動的規(guī)劃及到行動的實際開展。2.班級團(tuán)隊建設(shè)在班級活動中，班改成員之間的團(tuán)隊合作精神以及相互信任和塑造班級品牌的意識都極為緊要，這需要班主任通過訂立分工以及團(tuán)隊建設(shè)的策略來達(dá)成。3.訂立活動方案及實施綱要針對不同的節(jié)日、主題、活動內(nèi)容等，班主任應(yīng)盡可能地體現(xiàn)班級文化的特色，定制切實可行的活動方案以及實施的實在規(guī)劃。方案包括上課時間的布置，活動物資的準(zhǔn)備以及活動分工等。4.活動的開展班級活動的實在實施是班級文化建設(shè)的緊要一環(huán)，在這一過程中，班主任的作用特別緊要。班主任不僅要細(xì)心設(shè)計同學(xué)的活動，而且要關(guān)注同學(xué)的情感變化和互動效果。在活動中，班主任應(yīng)當(dāng)兼顧每個同學(xué)的敬重本身心，避開欺壓孤立行為的顯現(xiàn)，讓班級活動的開展達(dá)到最大的效果。三、班級文化建設(shè)的難點與解決方案1.同學(xué)散漫情緒當(dāng)班級中有些同學(xué)彼此之間的關(guān)系不太好時，同學(xué)之間的相互排斥與競爭情緒就很簡單產(chǎn)生。解決方案：班主任要依據(jù)同學(xué)性格特點和成長的需要，設(shè)計組織一些實踐活動，幫忙同學(xué)明確班級中每個人的緊要性，同時，通過合作、互動等活動幫忙同學(xué)構(gòu)建和諧、促進(jìn)班級友善、互幫互助的關(guān)系。2.同學(xué)學(xué)習(xí)成績差異大在班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績較好，一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，而且表現(xiàn)出了不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，這時班級文化建設(shè)就會受到很大的影響。解決方案：班主任要對班級同學(xué)的成績情況注意并快捷運用班級文化活動的互動形式。單純的學(xué)習(xí)成績可以不是班級中同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過組織同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班級文化活動中的不同職務(wù)，提高同學(xué)合作精神，激發(fā)同學(xué)的團(tuán)結(jié)和熱誠。3.同學(xué)自我中心化問題在一些班級中，由于同學(xué)自我為中心的想法，導(dǎo)致大家不像一個集體一樣去考慮和處理問題，久之，班級文化就會倒塌。解決方案：班主任要從教育的角度切入，通過課堂上的多種教育方法，進(jìn)行廣泛討論，敘述科學(xué)進(jìn)展觀的概念，讓同學(xué)了解個人與班級對于整個集體是相輔相成的。結(jié)語：班級文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要班主任代表老師、同學(xué)及其家長、社會等多方面的合作努力。在班級活動的過程中