采薇教案設(shè)計(jì)

采薇教案設(shè)計(jì)在這個(gè)鏡頭中，主人公在采摘野豌豆苗的時(shí)候，思念家鄉(xiāng)，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。詩(shī)歌通過描寫主人公的內(nèi)心痛苦和生活艱辛，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)家園的深情眷戀。（2）解讀4～5章：（讀一遍）翻譯：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。憂愁風(fēng)雨夜，慘澹星河明。有客不知何處，落淚橫江流。思?xì)w多苦楚，不盡長(zhǎng)江滾滾流。在這個(gè)鏡頭中，主人公身處戰(zhàn)爭(zhēng)邊疆，聽到戍鼓聲和雁的叫聲，思念家鄉(xiāng)和親人。詩(shī)歌通過描寫主人公的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了對(duì)家園的眷戀和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿。（3）解讀第6章：（讀一遍）翻譯：采薇采薇，薇亦作止。曾是驚鴻照影來(lái)，飛去波上碧云空。酒至漸醉浮生夢(mèng)，君今不在何處尋。采薇采薇，此夕何夕，人言落幕，下有黃泉。是以有感而發(fā)，寫下這首詩(shī)歌，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿。（四）課堂討論1、主人公為什么要采薇？2、詩(shī)歌中的“采薇”有何寓意？3、詩(shī)歌中的“豌豆苗”、“戍鼓聲”和“雁聲”分別代表什么？4、詩(shī)歌中的“故鄉(xiāng)”和“家園”有何區(qū)別？5、詩(shī)歌中的“保家衛(wèi)國(guó)”精神對(duì)我們有何啟示？（五）課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了《采薇》這首詩(shī)的內(nèi)容和情感，體會(huì)了主人公對(duì)家園的深情眷戀和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了保家衛(wèi)國(guó)的重要性，樹立了正確的家國(guó)觀念。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《采薇》這首詩(shī)歌。（1）情感提問：如果你作為這部電影主角，你應(yīng)該如何把握每個(gè)鏡頭的情感？鏡頭二：豪邁提示：抱負(fù)之情：戰(zhàn)場(chǎng)上的豪邁氣概，為國(guó)家而戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。（2）藝術(shù)手法提問：在這個(gè)鏡頭中，有哪些藝術(shù)手法被使用了？明確：使用了動(dòng)態(tài)鏡頭，通過快速切換不同的畫面，展現(xiàn)出戰(zhàn)場(chǎng)上的激烈場(chǎng)面和士兵們的英勇表現(xiàn)。（3）比興提問：在這個(gè)鏡頭中，有哪些比興被使用了？明確：在詩(shī)中，“馬兒強(qiáng)健勢(shì)浩蕩”和“將軍樹威車旁立”等比興的使用，表達(dá)了戰(zhàn)馬和將軍的威武形象，凸顯了軍隊(duì)的強(qiáng)大和士兵的英勇無(wú)畏。（4）重章疊唱提問：這個(gè)鏡頭中是否使用了重章疊唱的手法？明確：這個(gè)鏡頭中并沒有使用重章疊唱的手法，而是通過動(dòng)態(tài)鏡頭的運(yùn)用，展現(xiàn)出戰(zhàn)場(chǎng)上的激烈場(chǎng)面和士兵們的英勇表現(xiàn)。這篇文章沒有明顯的格式錯(cuò)誤和有問題的段落，但可以進(jìn)行小幅度的改寫來(lái)更好地表達(dá)意思。情感提問：如何把握第二個(gè)鏡頭中的情感？鏡頭二：自豪（表現(xiàn)主人公強(qiáng)烈的自豪感、高昂的斗志、必勝的信念和飽滿的愛國(guó)熱情）提示：在“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡骙骙”、“四牡翼翼”這三句中，使用疊詞來(lái)形容戰(zhàn)馬的高大強(qiáng)壯、步伐整齊，再加上精良的裝備，顯示出強(qiáng)大的軍威。而“一日三捷”則通過數(shù)字的對(duì)比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)捷報(bào)頻傳，傳達(dá)出主人公強(qiáng)烈的自豪感、高昂的斗志、必勝的信念和飽滿的愛國(guó)熱情。藝術(shù)手法提問：這兩個(gè)章節(jié)中還有哪些使用了比喻的地方？明確：是“彼爾維何？維常之華”。這句話指的是棠棣花，用盛開的花來(lái)比喻戰(zhàn)馬、車輛和服飾的盛大和壯觀，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛和主人公的自豪感。鏡頭三：歸家之哀提問：如何把握第三個(gè)鏡頭中的情感？鏡頭三：悲痛（為什么回家途中還會(huì)感到悲傷？）提示：在《古詩(shī)十九首》中，《十五從軍征》寫道：“十五從軍征，八十始得歸，道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？”這表達(dá)了幾十年的征戰(zhàn)使人物和環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，親人是否還在、愛人是否還在都成了未知數(shù)。而“我心傷悲，莫知我哀”則表達(dá)了回家途中的悲傷，因?yàn)槌烁锌切┏ε瓮臍w家夢(mèng)想、對(duì)家人和自己未來(lái)的擔(dān)憂也變得沉重起來(lái)。藝術(shù)手法提問：你最喜歡最后一節(jié)中的哪一句？明確：各抒己見，言之成理即可。品味第六章節(jié)1、借景抒情這首詩(shī)通過春天微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫面和寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫面，以景寫情，情景交融，將內(nèi)心的感情含蓄深永地表達(dá)了出來(lái)。2、以哀情寫樂景王夫之在論《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》時(shí)說(shuō)：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”。這篇文章也用春風(fēng)楊柳和燦爛的春光來(lái)反襯離家之悲，用風(fēng)雪交加的嚴(yán)酷寒冬來(lái)襯托凱旋之樂。3、對(duì)比文章中也使用了對(duì)比的手法，比如“一日三捷”和“十五從軍征，八十始得歸”，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和回家的艱辛，增強(qiáng)了文章的感染力。將時(shí)序、景物和人生剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面，短短四句詩(shī)充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。用柳代表春，用雪代表冬，含蓄內(nèi)斂又有分量。春之柳婀娜溫柔，冬之雪冷酷飛揚(yáng)?！恫赊薄吠ㄟ^一個(gè)士兵在歸途中的回顧和自述，描繪了軍旅生涯的艱難困苦，反映了服役士兵思家與衛(wèi)國(guó)的矛盾心理。同時(shí)，也體現(xiàn)了士兵為國(guó)舍家、舍生報(bào)國(guó)的高尚情操，并揭示出在反抗異族侵犯的正義戰(zhàn)爭(zhēng)中，士兵們的犧牲精神。作業(yè)布置：1.完成課后練習(xí)及練習(xí)冊(cè)；2.背誦這首詩(shī)歌；3.思考“柳”在中國(guó)古典詩(shī)歌中的含義及詩(shī)人對(duì)其情結(jié)，作為下次