英語老師春季教學(xué)計(jì)劃【三篇】

1/1關(guān)于英語老師春季教學(xué)計(jì)劃【三篇】百度百科是一部?jī)?nèi)容開放、自由的網(wǎng)絡(luò)百科全書，旨在制造一個(gè)涵蓋全部領(lǐng)域?qū)W問，服務(wù)全部互聯(lián)網(wǎng)用戶的中文學(xué)問性百科全書。在這里你可以參加詞條編輯，共享貢獻(xiàn)你的學(xué)問。以下是我整理的關(guān)于英語老師春季教學(xué)方案【三篇】，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

【篇1】英語老師春季教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

我校英語教學(xué)以提高教育教學(xué)效益為中心，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言力量和英語語感力量，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止聾啞英語。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、同學(xué)基本狀況分析

四班級(jí)共4個(gè)班，他們已經(jīng)有了一年半的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但班上同學(xué)的英語學(xué)習(xí)效果有差異。這需要老師在教學(xué)過程中留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的調(diào)整。還必需留意的是個(gè)別同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差、思想留意力不集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，針對(duì)個(gè)別同學(xué)，使用適當(dāng)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

四、教材分析

此套教材全書共分10個(gè)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括歌謠和小詩。通過對(duì)唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感;其次是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

本冊(cè)書特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)樂觀參加到老師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的力量。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣

七、教學(xué)措施以及方法

1.課前做充分預(yù)備，認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課

2.樂觀參加教研會(huì)，仔細(xì)聽取組員各種好建議

3.不斷充分自己，豐富理論，提高實(shí)踐的力量

4.分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。

5.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采納任務(wù)型教學(xué)法，讓不同層次的同學(xué)都能充分體驗(yàn)到勝利給他們帶來的樂趣

6.開展一對(duì)一互助活動(dòng);

7.準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)做到反思，找出共性問題;

8.訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

【篇2】英語老師春季教學(xué)方案

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，突出同學(xué)主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神，教學(xué)目標(biāo)圍繞培育同學(xué)語言應(yīng)用技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)來開展教學(xué)設(shè)計(jì)。課下多與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對(duì)性地關(guān)心同學(xué)解決問題。仔細(xì)備課，備教材，備同學(xué)，上好每一堂課。

二、教材分析

仁愛版七班級(jí)英語上冊(cè)，共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有3個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校的英語基礎(chǔ)學(xué)問。每個(gè)單元均以"話題'為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡(jiǎn)潔對(duì)話，注意培育同學(xué)實(shí)際應(yīng)用語言的力量，細(xì)心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，關(guān)心同學(xué)均衡進(jìn)展聽說讀寫的基本的力量，本冊(cè)書的學(xué)問貼近同學(xué)的生活實(shí)際，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期所授課班級(jí)是初一(15)和初一(16)班。兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)雖大部分已在學(xué)校階段學(xué)過英語，但由于同學(xué)對(duì)于英語科重視程度的不同，導(dǎo)致班級(jí)英語水平兩極分化嚴(yán)峻。兩個(gè)班級(jí)的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了教學(xué)難度。同學(xué)對(duì)于英語學(xué)習(xí)并不仔細(xì)，成果并不抱負(fù)，書寫也較差，同時(shí)也增加了批改作業(yè)的繁瑣度。所以，要轉(zhuǎn)變以上種種狀況，除了抓好課堂紀(jì)律外，還要對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課。

同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

四、教學(xué)方法

語音是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)。假如語音過關(guān)，能有效提高課堂的教學(xué)效率。此外，同學(xué)的語音過關(guān)，能關(guān)心同學(xué)提高記憶詞匯的效率，能關(guān)心同學(xué)提高英語自學(xué)力量，能關(guān)心同學(xué)正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增加同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面的自信念。所以全部的英語課堂教學(xué)都以培育正確語音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學(xué)。

1、生詞教學(xué)：在每節(jié)新課授課前都翻開生詞表帶同學(xué)快速熟識(shí)生詞，重點(diǎn)教授音標(biāo)發(fā)音。

2、聽說課教學(xué)：在每個(gè)topic的聽說課中，都留意同學(xué)的聽與說的訓(xùn)練，在反復(fù)聽錄音跟讀的同時(shí)，帶讀訂正個(gè)別發(fā)音，并且設(shè)置合適的語言情景，使同學(xué)感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行溝通，同學(xué)分角色表演對(duì)話或朗讀課文。

3、閱讀課教學(xué)：閱讀課要留意同學(xué)的自讀力量的培育，培育同學(xué)的自學(xué)力量，查詞典的力量，回答問題的力量。

4、培育同學(xué)勤思索、多動(dòng)腦的習(xí)慣，每課所需要教授的新學(xué)問點(diǎn)都鼓舞同學(xué)先自主提出并歸納。

五、詳細(xì)措施

學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，奇怪???心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在老師如何激發(fā)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

1、前半學(xué)期要求同學(xué)每天熟讀課文中的對(duì)話，后半學(xué)期要求同學(xué)背誦。

2、實(shí)施"一幫一'活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、在教學(xué)中依據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度

第一周：開學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作預(yù)備篇

其次周-第三周：Unit1Topic1階段性檢測(cè)

第四周：Unit1Topic2

第五周：國(guó)慶節(jié)放假

第六周：Unit1Topic3階段性檢測(cè)

第七周：Unit2Topic1

第八周：Unit2Topic2

第九周：Unit2Topic3階段性檢測(cè)

第十周：ReviewofUnit1-Unit2期中復(fù)習(xí)階段

第十一周：期中考試

第十二周第十三周：講解試卷、Unit3Topic1

第十四周第十五周：Unit3Topic2

第十六周：校運(yùn)會(huì)

第十七周：Unit3Topic3階段性檢測(cè)

第十八周第十九周：Unit4Topic1

第十九周其次十一周：Unit4Topic

2、Topic3階段性檢測(cè)

其次十二周：ReviewofUnit1-Unit4期末復(fù)習(xí)階段

其次十三周：期末考試

最終，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【篇3】英語老師春季教學(xué)方案

教材分析

本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個(gè)模塊，包括預(yù)備篇4個(gè)模塊，正式篇10個(gè)模塊，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元，第一單元以培育同學(xué)的聽說力量為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次單元以培育同學(xué)的讀、寫力量為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。第三單元是語言練習(xí)、鞏固單元，要求同學(xué)鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，爭(zhēng)論力量，描述家人和伴侶，談?wù)摻】碉嬍常汗?jié)等。本教材所要把握的語法有1.be動(dòng)詞的用法2.指示代詞3.therebe結(jié)構(gòu)4.havegot的用法5.一般現(xiàn)在時(shí)6.some,any的用法7.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

教學(xué)策略

1.做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)培育查字典，使用工具書的習(xí)慣;

2)培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;

3)注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣;

4)培育用心聽講，樂觀思索，大膽參加的習(xí)慣;

5)提出要求，留意檢查落實(shí)，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2.堅(jiān)持每周集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法。

3.留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。

4.大力提高班級(jí)口語水平。

5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6.抓好單元過關(guān)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

7.做好后進(jìn)生的工作，提高英語愛好，爭(zhēng)取獲得好成果。

學(xué)法指導(dǎo)

一、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：

1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。

2)明確本單元的學(xué)問要點(diǎn)：如語法項(xiàng)目、句型及詞匯，也就是課本后面的WordsandExpressions及LanguageNotes.

3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。

二、養(yǎng)成課堂上記筆記樂觀發(fā)言，大膽回答問題的習(xí)慣

同學(xué)在課堂上仔細(xì)聽講，努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問題，并作好課堂筆記。在運(yùn)用中，要主動(dòng)地用英語回答、爭(zhēng)論和提出問題，并留意角色扮演或做嬉戲等活動(dòng)。

三、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

學(xué)過的句型、對(duì)話和