除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法說課稿

PAGEPAGE1除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法說課稿一、教學(xué)目標(biāo)通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握以下技能：理解什么是整十?dāng)?shù)；掌握整十?dāng)?shù)的特征和規(guī)律；能夠正確的進(jìn)行整十?dāng)?shù)的筆算除法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考和分析問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.什么是整十?dāng)?shù)？所謂整十?dāng)?shù)，就是以10為整數(shù)倍的數(shù)，例如：10、20、30、40等等。對(duì)于整十?dāng)?shù)，在我們做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，有一些特殊的規(guī)律需要我們注意。2.整十?dāng)?shù)的特征和規(guī)律在筆算除法中，我們需要特別注意的是，如果除數(shù)是整十?dāng)?shù)，那么被除數(shù)的末位數(shù)必須是0，例如：30÷5=6，被除數(shù)末位為0；40÷10=4，被除數(shù)末位為0；50÷20=2.5，不符合被除數(shù)末位為0的規(guī)律。拓展：你們知道除數(shù)為什么一定要是整十?dāng)?shù)嗎？在我們進(jìn)行筆算除法的時(shí)候，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間需要滿足這樣一個(gè)等式：被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)。而當(dāng)除數(shù)是整十?dāng)?shù)時(shí)，我們可以快速地計(jì)算商的數(shù)值，因?yàn)槲覀兌贾勒當(dāng)?shù)的乘法口訣表，例如10×2=20，20÷10=2，這樣我們很容易就能得到商的值。3.整十?dāng)?shù)的筆算除法下面，我們來看幾個(gè)關(guān)于整十?dāng)?shù)筆算除法的例子。例1：54÷10=?解：因?yàn)槌龜?shù)是整十?dāng)?shù)，所以我們可以很容易地算出商的數(shù)值。即：10×5=50，54-50=4，所以商的值為5，余數(shù)的值為4。因此，54÷10=5余4。例2：90÷30=?解：同樣因?yàn)槌龜?shù)是整十?dāng)?shù)，所以我們可以很容易地算出商的值。即：30×3=90，所以商的值為3，余數(shù)的值為0。因此，90÷30=3余0。4.綜合練習(xí)現(xiàn)在，讓我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下對(duì)整十?dāng)?shù)筆算除法的理解。60÷20=?80÷10=?120÷30=?180÷20=?300÷50=?三、教學(xué)方法講授教法：先通過實(shí)例讓學(xué)生感受被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系，然后講授整十?dāng)?shù)的特征和規(guī)律，最后通過練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。討論教法：由學(xué)生先自行思考筆算除法的步驟和規(guī)律，或者由老師提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，然后在集體討論中形成共識(shí)，再進(jìn)行實(shí)例演練。四、教學(xué)反思通過本次課的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)筆算除法時(shí)，認(rèn)為只要運(yùn)算出來的答案是小數(shù)，就說明運(yùn)算錯(cuò)誤。這讓我們反思，如果學(xué)生沒有掌握整十?dāng)?shù)筆算除法的規(guī)律，就很難準(zhǔn)確地運(yùn)算出