四川遂寧2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

四川遂寧2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題關(guān)于“鄉(xiāng)村振興”的閱讀材料一：黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼黨和國家事業(yè)全局，深刻把握現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和城鄉(xiāng)關(guān)系變化特征，順應(yīng)億萬農(nóng)民對美好生活的向往，對“三農(nóng)”工作做出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。鄉(xiāng)村是具有自然、社會、經(jīng)濟(jì)特征的地域綜合體，兼具生產(chǎn)、生活、生態(tài)、文化等多重功能，與城鎮(zhèn)互促互進(jìn)、共生共存，共同構(gòu)成人類活動的主要空間。（摘自《國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》，有整合）某鄉(xiāng)村振興教育培訓(xùn)基地，按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄螅覝?zhǔn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工需求點(diǎn)，開設(shè)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣等課程，旨在提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。（摘自網(wǎng)絡(luò)）材料二：九年級學(xué)生小輝為了完成“最美鄉(xiāng)村行”的調(diào)查報(bào)告，對老家進(jìn)行了一次調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)：村里的土坯房變成了小洋房，泥巴路變成了水泥路，修建了設(shè)施齊全的公共廁所，合理放置了潔凈美觀的垃圾箱。開放了寬敞明亮的圖書室，村民活動中心健身器材一應(yīng)俱全，文化墻上“愛國、孝親、誠信、尊老、愛幼”等宣傳圖片生動形象。舉辦了桃花節(jié)、芍藥花節(jié)、荷花節(jié)、菊花節(jié)、梅花節(jié)、釣魚比賽等活動，吸引了無數(shù)游客，村民收入不斷增加。養(yǎng)豬專業(yè)戶近年效益不錯，但養(yǎng)豬場排污不達(dá)標(biāo)，給周邊河流造成污染；部分開網(wǎng)店的村民在網(wǎng)上賣假土雞蛋和假蜂蜜，以次充好。材料三：他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（某小說片段）（1）結(jié)合材料一、二，你認(rèn)為小輝的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村振興過程中有哪些進(jìn)步和不足。（2）村長請小輝為村里即將建成的游客中心擬寫對聯(lián)。請你幫小輝補(bǔ)出上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：東西南北齊助鄉(xiāng)村興（3）材料三中的主人公是誰？如果他回到農(nóng)村參加新型農(nóng)村人才招聘會，請你結(jié)合原著中人物性格、職業(yè)、經(jīng)歷以及材料一，說說他更適合下列哪一種職業(yè)，并闡述理由。A．鄉(xiāng)村教師B．聯(lián)合收割機(jī)駕駛員C．鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)分析師材料三中主人公是。我認(rèn)為他更適合職業(yè)，因?yàn)??！緟⒖即鸢浮?2．（1）進(jìn)步：村民生活環(huán)境得到了改善，精神生活日益豐富，經(jīng)濟(jì)收入不斷增加。不足：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，破壞了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境；部分人缺失誠信。（2）參考示例：花鳥蟲魚笑迎賓客到春夏秋冬喜看百花艷（3）祥子B原著中祥子是一個從農(nóng)村到城市的人力車夫，他老實(shí)、善良、淳樸、木訥、勤快、吃苦耐勞，有美好的理想，他能通過新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，獲得聯(lián)合收割機(jī)的駕駛技能。【詳解】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“村里的土坯房變成了小洋房，泥巴路變成了水泥路，修建了設(shè)施齊全的公共廁所，合理放置了潔凈美觀的垃圾箱”分析可知：村民們生活環(huán)境得到了改善。根據(jù)“開放了寬敞明亮的圖書室，村民活動中心健身器材一應(yīng)俱全，文化墻上‘愛國、孝親、誠信、尊老、愛幼’等宣傳圖片生動形象”分析可知：村民們精神生活日益豐富。根據(jù)“舉辦了桃花節(jié)、芍藥花節(jié)、荷花節(jié)、菊花節(jié)、梅花節(jié)、釣魚比賽等活動，吸引了無數(shù)游客，村民收入不斷增加”分析可知：村民們經(jīng)濟(jì)收入不斷增加。以上是小輝的家鄉(xiāng)的在鄉(xiāng)村振興過程中進(jìn)步表現(xiàn)。根據(jù)““養(yǎng)豬專業(yè)戶近年效益不錯，但養(yǎng)豬場排污不達(dá)標(biāo)，給周邊河流造成污染；部分開網(wǎng)店的村民在網(wǎng)上賣假土雞蛋和假蜂蜜，以次充好”分析概括：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，破壞了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境；部分人缺失誠信。這是小輝的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村振興過程中不足表現(xiàn)。（2）本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)的內(nèi)容要緊扣“游客中心”，要聯(lián)系文中旅游給家鄉(xiāng)帶來的經(jīng)濟(jì)效益；還有注意對聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，仄起平收的原則。結(jié)合下聯(lián)內(nèi)容，“東西南北”四字名詞，上聯(lián)可對“花鳥蟲魚”或“春夏秋冬”；下聯(lián)的動詞性短語“齊助”，對應(yīng)上聯(lián)相對應(yīng)的位置可以是“笑迎”或“喜看”；下聯(lián)最后是主謂短語“鄉(xiāng)村興”，下聯(lián)對應(yīng)的也應(yīng)是主謂短語，可以對“賓客到”或“百花艷”；下聯(lián)的“興”是平聲字，而上聯(lián)尾字“到”或“艷”都是仄聲字。這樣上聯(lián)可以是“花鳥蟲魚笑迎賓客到”或“春夏秋冬喜看百花艷”。（3）本題考查學(xué)生的能力。根據(jù)材料三中的人物外貌描寫“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口”分析，材料三中主人公是《駱駝祥子》中的祥子。《駱駝祥子》中，生活在農(nóng)村的祥子為了賺錢養(yǎng)家糊口，于是他來到了北平。他年富力強(qiáng)，在大城市里，祥子觀察到城里有經(jīng)濟(jì)能力的人都希望以坐車來代步，他認(rèn)為車夫是一個好掙錢的活兒，只是需要消耗點(diǎn)體力。他老實(shí)、善良、淳樸、木訥、勤快、吃苦耐勞，有美好的理想。通過三年的不斷努力，祥子實(shí)現(xiàn)了自己的理想，買了一輛新車，他覺得人生通過奮斗是完全可以實(shí)現(xiàn)美好的生活的，這也使得祥子在日后的生活中更加賣力，希望可以通過堅(jiān)持不斷地努力多買一些車子，甚至可以開一個車場。祥子原本就是一個人力車夫，喜歡拉車，他通過新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，一定會獲得聯(lián)合收割機(jī)的駕駛技能，所以，他適合做一名聯(lián)合收割機(jī)駕駛員。故選B。（2021四川遂寧）古人去哪里找“熱搜”李方恩①拜科技革命所賜，現(xiàn)代人可以運(yùn)用各種方便的條件去查詢各類知識，了解熱點(diǎn)所在。那么，古人沒有搜索引擎，如果有類似的需求，該怎么辦呢？有辦法，他們可以查詢類書。②中國古代的圖書大體上分成“經(jīng)史子集”四類。其中，經(jīng)是指儒家經(jīng)典，史是指史書，子匯集了先秦諸子百家的著作和一些宗教典籍，集收錄的則是文學(xué)作品。這種分類方法是從隋朝開始的。然而，隨著社會的發(fā)展，這種分類方法越來越不能滿足人們的需要了，因?yàn)楹芏嘀R無法裝到“經(jīng)史子集”這個體系中。于是，類書就逐漸出現(xiàn)了。③類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書，但是它有著自身的特點(diǎn)。首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍，內(nèi)容包括自然界和人類社會的各類知識，這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識匯聚到一起，不添加任何評論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。這三個特點(diǎn)是類書最突出的特點(diǎn)。④那么，第一部類書是哪一本呢？研究者普遍認(rèn)為，編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國第一部類書?！痘视[》是魏文帝曹丕召集大臣劉劭、王象等人編輯的，全書分成四十多部，一千多卷，八百多萬字。A曹丕雅好文章，熱愛文學(xué)創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常要查詢一些典章故事，在治理國家時，他也希望可以學(xué)習(xí)先賢明君的事跡。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要編輯這樣一部書。這部書費(fèi)時三年編成，是嚴(yán)格意義上的類書。⑤令人遺憾的是，這樣一部價(jià)值極高的書，大部分都失傳了。B到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世?！恫涣蓄嵃倏迫珪吩凇鞍倏迫珪睏l目中稱《永樂大典》是“世界有史以來最大的百科全書”。注意，此處沒有之一。⑥《永樂大典》編纂于明朝永樂年間，由明成祖朱棣下令名臣解縉和姚廣孝等人主持編纂。朱棣告訴他們：“凡書契以來經(jīng)史子集百家之書，至于天文、地志、陰陽、醫(yī)卜、僧道、技藝之言，備輯為一書，毋厭浩繁！”意思是說，從文字形成以來所有的著作，你們都要把它們分門別類地弄成一部書，不要嫌多。這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最后完成。全書一共22937卷，11095冊，約3.7億字，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國文化的一張名片。⑦從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對各種舊聞新知的好奇心。（摘自《知識窗》2020年第4期，有改動）13．結(jié)合第③段內(nèi)容，請用一句話說說什么是類書。14．下面這句話放在A、B兩處的哪一處更適合？為什么？好在這部書開了類書編纂的先河，此后各種類書層出不窮，名氣較大的有唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊府元龜》。15．第⑥段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？16．為了準(zhǔn)備辯論賽，你需要到古籍圖書室去查閱下列語句的相關(guān)資料。為提高檢索效率，你應(yīng)該到“經(jīng)史子集”哪一類去查找？甲：燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā蛾惿媸兰摇罚┮遥汗嗜瞬华?dú)親其親，不獨(dú)子其子。（《大道之行也》）丙：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）甲：______乙：______丙：______【參考答案】13．類書是廣泛搜集書籍中的各種知識，并分門別類地編排起來，以便于查詢的工具書。14．應(yīng)放在B處。因?yàn)棰堍茛薅问前凑諘r間順序，從曹魏時的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。15．運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、具體地說明了《永樂大典》具有廣泛搜集書籍中的各種知識這一特點(diǎn)，增強(qiáng)了科學(xué)性和準(zhǔn)確性。運(yùn)用了打比方的說明方法，把《永樂大典》比作中國文化的名片，生動形象地說明了《永樂大典》的重要性，使說明對象具體可感。16．甲：史乙：經(jīng)丙：集【分析】13．本題考查學(xué)生下定義的能力。首先提取屬概念。由“類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書”提取屬概念是“工具書”。然后概括種差。由“類書廣泛搜集了各種書籍”概括出“廣泛搜集書籍中的各種知識”，由“類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢”概括處“分門別類地編排起來，以便于查詢的工具書”。最后按照“種概念=種差+屬概念”的模式給“類書”下定義為：類書是廣泛搜集書籍中的各種知識，并分門別類地編排起來，以便于查詢的工具書。14．本題考查學(xué)生分析語言的連貫性的能力。根據(jù)第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間”是按照時間順序，從曹魏時的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊府元龜》”正是按照時間順序。所以應(yīng)放在B處。15．本題考查學(xué)生分析說明方法及其作用的能力?！叭珪还?2937卷，11095冊，約3.7億字，匯集圖書近8000種”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明了《永樂大典》具有廣泛搜集書籍中的各種知識這一特點(diǎn)，增強(qiáng)了科學(xué)性和準(zhǔn)確性?！笆且徊咳娣从持袊鴤鹘y(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國文化的一張名片”，運(yùn)用了打比方的說明方法，把《永樂大典》比作中國文化的名片，生動形象地說明了《永樂大典》的重要性，使說明對象具體可感。16．本題考查學(xué)生拓展延伸文章內(nèi)容的能力。甲，“燕雀安知鴻鵠之志哉”出自《陳涉世家》，而《陳涉世家》出自西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》，《史記》是一部紀(jì)傳體史書。根據(jù)文中說的“史是指史書”，故應(yīng)到“史”書類里找。乙，“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”出自西漢禮學(xué)家戴圣編著的《禮記》，《禮記》屬于儒家經(jīng)典。再根據(jù)文中說“經(jīng)是指儒家經(jīng)典”，故應(yīng)該到“經(jīng)”書類里找。丙，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》，這是一篇文人的散文作品，文中說“集收錄的則是文學(xué)作品”，故應(yīng)到“集”類書籍里找。（2021四川遂寧）竹筍印象仇士鵬①我對竹筍的印象，一直是勵志和積極的。②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動。正所謂厚積而薄發(fā)，當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上?；蛟S從螞蟻的視角來看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。③高中時一位同學(xué)很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘“像竹筍一樣，一鳴驚人”。他也是這么做的。④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，時常掛在成績單的最后一名。那應(yīng)當(dāng)是他生命里的冬天。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，聽課時經(jīng)常掉線，但他并沒有自甘墮落，和頑劣者沆瀣一氣，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。無論我什么時候看他，他都在低頭刷題。終于，在高二摸底考的時候，他沖入了班里的前二十；在高三，更是直接邁入了年級前十。那時候，他已經(jīng)從一根不起眼的竹筍，長成了翠色欲滴的青竹。⑤他很喜歡吃竹筍，尤其喜歡吃竹筍炒肉，素雅和葷腥相遇，鮮味便在猛烈中有了更加悠久的余韻?！对娊?jīng)》有言：“其蔬伊何，惟筍及蒲。”竹筍雖是幼年期的竹子，卻有極佳的口感?！伴L江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，只有親口品嘗了竹筍的滋味，才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因，才會理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。竹筍炒肉和酸辣土豆絲作為當(dāng)年我們食堂里的常客，也成了我們青春回憶里一枚盤子大小的印章。想來，竹筍確實(shí)很像那時候的我們，青澀而又灰頭土臉，未來的光芒都還在體內(nèi)深藏，我們自以為的伶俐，在如今看來也是如此笨拙而又天真。⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹筍著實(shí)其貌不揚(yáng)。母親時常對我開玩笑說：“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁，但又不招搖。”她說，不能像花花草草那樣，個子長不高，心思全都放在花香上了。看看竹筍，不妖不艷，踏踏實(shí)實(shí)，長大后還十分虛心。當(dāng)然，還要有足夠厚的臉皮。每次下雨后，竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機(jī)會拱手讓人。早一點(diǎn)破土，多長高一點(diǎn)，就能吸收到更多雨露。⑦母親說她以前因?yàn)楹π?，錯失了某次上臺的機(jī)會，單位領(lǐng)導(dǎo)因此便沒能發(fā)現(xiàn)她這匹“千里馬”。她經(jīng)常對我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹筍那樣，該出手時就出手。不知道竹筍聽到母親的評價(jià)會是如何表情？或許在那滿是泥濘的外皮下，也有一張因害羞、緊張而紅撲撲的臉吧。⑧我最喜歡的，卻是看父親挖竹筍。⑨長時間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣，在鄉(xiāng)野中土生土長的他，目光一掃，便能找到筍的痕跡，鋤頭一刨，就把竹筍挖了出來。在我看來，這簡直就是無中生有的魔術(shù)。所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者，也能分到一點(diǎn)竹林的恩澤——當(dāng)母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達(dá)成了默契。因?yàn)檫@時，春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了。（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）17．選文圍繞竹筍寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以補(bǔ)全。18．請根據(jù)括號里的提示，賞析下面兩個句子。（1）正所謂厚積而薄發(fā)，當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上。（從詞語運(yùn)用的角度）（2）每次下雨后，竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機(jī)會拱手讓人。（從修辭的角度）19．第⑨段先說“我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”，后面又說“似乎又和自然達(dá)成了默契”。結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么有這樣的變化。20．當(dāng)前，一些青少年衣食富足，未經(jīng)風(fēng)雨，也沒有了“竹筍印象”。請結(jié)合文本，簡要說說當(dāng)代青年應(yīng)如何重拾“竹筍”精神?！緟⒖即鸢浮?7．①高中同學(xué)貼竹筍照片，寫座右銘激勵自己。②母親教育我要像竹筍一樣有沖勁，不招搖。③我看父親挖竹筍。18．（1）“猛地”“捅破”“躍”等，形象、準(zhǔn)確地寫出了竹筍破土而出的果敢與力量，表達(dá)了作者對竹筍的贊美之情。

（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，“一個趕著一個”“拱手”等賦予竹筍人的情態(tài)和動作，生動形象地寫出了竹筍雨后生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了竹筍不甘人后的精神。19．說“沒有了默契”是因?yàn)槲议L時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；說“又和自然達(dá)成了默契”是因?yàn)槲铱吹礁赣H能很快找到竹筍，并在品嘗竹筍湯的時候，喚起了我一直以來對竹筍勵志和積極的印象，又重新和竹筍達(dá)成了默契。20．面對學(xué)習(xí)，要不斷積蓄，厚積薄發(fā)；面對困難，要堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)拼搏；面對目標(biāo)，要堅(jiān)定不移，不改初心；做人既要踏實(shí)、謙遜，又要抓住機(jī)會，敢為人先。【分析】17．考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。通讀全文，根據(jù)給出的內(nèi)容判斷，第一空對應(yīng)三四自然段，寫高中的一位同學(xué)在課桌、墻邊貼竹筍照片，寫關(guān)于竹筍的座右銘激勵自己不斷進(jìn)步。第二空對應(yīng)六七自然段，寫母親結(jié)合自己的經(jīng)歷教育我要像竹筍一樣有沖勁，不招搖。第三空對應(yīng)八九自然段，寫我看父親挖竹筍。18．本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫