化學(xué)生物學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文

化學(xué)生物學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文

就業(yè)現(xiàn)狀:對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進(jìn)展綜合討論，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將進(jìn)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的進(jìn)展和人類的將來息息相關(guān)。而一個國家的進(jìn)展離不開教育,教育的好壞直接影響國家的進(jìn)展,所以教師是永久不行缺少的職位.中小學(xué)的生物教學(xué),是學(xué)生對自然科學(xué)的啟蒙和開導(dǎo),是啟發(fā)學(xué)生愛惜環(huán)境,愛護(hù)動植物和呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者.

就業(yè)前景：此專業(yè)培育的人才主要從事職業(yè)有：動物科學(xué)者、食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動物學(xué)者和野生動植物學(xué)者、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、育苗場及溫室治理者、農(nóng)場和漁場治理者。

海南師范大學(xué)雖有非師范類專業(yè),且我院也設(shè)有師范類的生物科學(xué)專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培育中小學(xué)的教師為主,我學(xué)的也就是師范類的生物科學(xué)專業(yè),所以以后會從事教師工作.

力量要求：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和藹、合作的態(tài)度;能夠激發(fā)并保持自己對目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù);能夠承受批判并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作;牢靠地，有責(zé)任感地，值得信任地履行自己的職責(zé);注意細(xì)節(jié)。

教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。然而，很多職業(yè)要求從業(yè)者擁有討論生文憑。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生,海口地區(qū)的學(xué)校要求相對要高.

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前景分析：由于生物學(xué)在我國開展較晚，起步較慢，各種設(shè)備與興旺國家相比還很不完善，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū)。而海南也主要集中在?？诘貐^(qū),但數(shù)目并不是許多.因此，生物學(xué)相對其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂觀。

近些年來隨著中國本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加,各大學(xué)相繼調(diào)整政策，聘請的教師至少要討論生以上學(xué)歷。與生物相關(guān)的學(xué)者也要到達(dá)博士學(xué)位，并且工作多年。而海南的教育相對內(nèi)地要弱一些,一些西部的地區(qū)也缺乏師資力氣,所以前景還算可以.

二、就業(yè)方向

我校學(xué)生命科學(xué)院的學(xué)生，生物技術(shù)的學(xué)生大多項(xiàng)選擇擇生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保治理部門的公司。這些給把握生物學(xué)根底學(xué)問的人有很好的工作時(shí)機(jī)。而生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多從事教育工作，也有少局部的就業(yè)于生物類的企業(yè)。

三、對策

相對于外語和計(jì)算機(jī)專業(yè)的`有用，經(jīng)濟(jì)學(xué)和治理學(xué)專業(yè)的火暴，生物學(xué)好像處于一個很為難的位置，然而生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)分析力量，理解力量，綜合系統(tǒng)技能和規(guī)律思維力量又是其他專業(yè)所不具備或缺乏的，那么，面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們該怎么辦呢?

1、學(xué)好本專業(yè)。這可以供應(yīng)一個很好的規(guī)律思維力量與分析力量。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

2、選修或輔修一些熱門的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流治理等。例如治理類，有些企事業(yè)單位和行政治理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)治理和行政治理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對專業(yè)學(xué)問、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒有過多的嚴(yán)格要求，為我們本科生供應(yīng)了更多的就業(yè)時(shí)機(jī)。

3、由于我的平均成績并不高，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不太好，所以考研也很難爭取到名校。而我校生物專業(yè)的輔修或雙學(xué)位課程要求高而且收費(fèi)不少，所以選擇輔修或雙學(xué)位并不太適合我。所以,要加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),把要拿的證書都拿了,在課余的時(shí)間里,做些兼職來提高自己的交際力量和提高自身的人脈關(guān)系,還要提前去做一些高中的練習(xí)題,如高考題,由于一些好的中學(xué)不僅要求教師有好的課堂講解,還要求有做高考題的力量.

就我自身而言，我是一個能動能靜的人。積極地參加各種活動，收取各方面信息，同時(shí)試著與人溝通，才能不斷地修整自己;同時(shí)只有保持冷靜，才可以考慮事物的本質(zhì)，并能覺察到四周事物的變化，不斷調(diào)整自己，讓自己與社會相融洽。而作為師范類院校的一名生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué),教師是一個寧靜的工作，這和我的性格不謀而合。

我喜愛讀書、繪畫、音樂等。這特點(diǎn)將讓自己各方面學(xué)問得以積存。一名教師需不斷討論查詢，不斷豐富、完善自己。但假如要我做其次職業(yè)的選擇，我會選擇生物試驗(yàn)室里的討論.其實(shí)我也很喜愛在試驗(yàn)室里的討論工作,雖然上次只是給學(xué)姐幫了幾次忙,而且就只是去磨土,最終也沒能留下來,但是還是很想在試驗(yàn)實(shí)力忙上忙下的.可海南目前的試驗(yàn)室討論工作前景不大.

四、結(jié)語

既然喜愛生物,選擇了生物,就應(yīng)當(dāng)好好的去學(xué)習(xí)生物.四年的大學(xué)生活是自我成長，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過程。不要希望別人給你什么，是你想要什么。