認(rèn)識100萬【市一等獎】

1000000到底有多大?認(rèn)識100萬（一）說教材（二）說學(xué)生（三）說教學(xué)目標(biāo)（四）說教法（五）說教學(xué)流程（六）板書設(shè)計教材分析

本教材為北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊,它體現(xiàn)了新課標(biāo)的新的教學(xué)理念,結(jié)合數(shù)學(xué)自身的特點和遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

新授課的地位及作用

本章學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計觀念，體現(xiàn)了新課標(biāo)的特點：基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。而我所要講授的課是本章的起始篇節(jié)。它的主要作用就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，是初中統(tǒng)計學(xué)的開始。重、難點分析教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展數(shù)感教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，對大數(shù)有正確的理解與感知教學(xué)對象分析

學(xué)生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，造就了學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的不同。從心理學(xué)角度出發(fā)，對那些程度不好而喪失數(shù)學(xué)興趣和信心的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵幫助他們理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能，思想和方法，使他們獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從而建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心及數(shù)學(xué)不難學(xué)的認(rèn)識。對于程度較好應(yīng)在其原有的基礎(chǔ)上鞏固及拓展其知識面。說學(xué)法1.試驗法

-----學(xué)會親自動手，來感知并理解大數(shù)的概念2.討論探究法

-----學(xué)會與人合作,探究，加深自己對大數(shù)概念的理解教學(xué)目標(biāo)▲過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計問題初步認(rèn)識大數(shù)與人們生活的密切聯(lián)系，之后進(jìn)行小組活動來估測大數(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,發(fā)展數(shù)感.讓學(xué)生用多種方法進(jìn)行估算并能用自己的語言描述估計的方法.▲知識與技能目標(biāo)：借助學(xué)生熟悉的事物,從不同角度感受100萬,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.▲情感與態(tài)度目標(biāo)：通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識,讓他們在此中不斷獲得學(xué)數(shù)學(xué)的興趣.說教法★問題創(chuàng)設(shè)法

創(chuàng)設(shè)問題,激發(fā)興趣,引入課題★實驗取證法實踐問題,獲得方法,得出結(jié)論★討論探究法

討論問題,合作探索,深化認(rèn)識教學(xué)思路感受數(shù)感發(fā)展數(shù)感總結(jié)感知加強數(shù)感感受數(shù)感老師：回憶身邊的的熟悉事物，想象100萬。

100萬元是多少？

100萬米是多少？

100萬步是多少？

100萬人是多少？

…

…

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生從多角度感受100萬。從而建立對數(shù)感的初步認(rèn)識.發(fā)展數(shù)感小組活動1：

估計100萬粒大米的質(zhì)量。

通過你的調(diào)查。與同學(xué)交流，你身邊的大數(shù)，體會100萬究竟有多大？

小組活動2

估測一下自己的步長。老師：你的1萬步大約有多長？

100萬步呢？

議一議：

前面提到我國中等收入家庭年收入達(dá)1萬元，其實在我們沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的家庭年收入更高，百萬富翁已經(jīng)不再稀奇，那么放100萬人民幣（新版百元面值），需要多大的皮箱？（請設(shè)計出箱子的長、寬、高）1.這100萬元如果你每一秒鐘能夠點一張，那么你今天能把它點完嗎？2.學(xué)生交流實驗方法3.生活中還會遇到一些比100萬大的數(shù)，我們還可以以100為參考來估算它們有多大？

想一想

在我市舉辦的中學(xué)生運動會開幕式共有5000人參加，每人坐在那里大約需要0.7平方米左右的面積，如果我們要讓100萬人參加（都有座位），那么需要多少個漢光中學(xué)的校園面積?（假設(shè)漢光中學(xué)校園的占地面積約10000平方米）

練習(xí)作業(yè)

結(jié)合生活實際，寫一篇小論文《我眼中的100萬》。通過這項作業(yè)的布置，讓學(xué)生總結(jié)本堂課對100萬的感知及理解。

板書設(shè)計1、小組活動:(1)估測100萬粒大米的質(zhì)量