2020-2021學年上學期高一期末考試語文試題

2020-2021學年上學期高一期末考試語文試題

一、選擇題

1.下列詞語中,字形和加點字的讀音全都正確的一項是()

A.妨害忸怩（ni）梳裝打扮牽強附會（q恪ng）

B.閑暇蔭蔽（yin）窸窸率率量體裁衣（liang）

C.張惶干癟（bie）殘羹冷炙踮起腳尖（dian）

D.寥廓間隙（jian）莫明其妙子丑寅卯（yin）

2.下列各句中加點成語的使用，正確的一項是（)

A.以歐陽楚英為代表的鋰離子電池研發(fā)團隊置身于三線小城市，雖然偏安一隅，卻

與國際最前沿的科研機構保持密切互動。

B.新能源汽車發(fā)展的歷程可謂大浪淘沙，傳統(tǒng)車企中的比亞迪、長城、吉利，“新

勢力”車企中的未來、小鵬等品牌在激烈的競爭中脫穎而出。

C.那些瀕危的非物質文化遺產和口述遺產更需要我們的保護，對于這些遺產的保護,

我們應該做到不絕如縷，使之延續(xù)下來。

D.“壁上乾坤一一山西北朝墓葬壁畫藝術展”選取了三個墓葬的壁畫精品，為公眾

鮮活呈現了北朝云蒸霞蔚的繪畫藝術和社會面貌。

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.盡管新技術多，難度大，但嫦娥五號探月工程的實施將成為我國探月歷史上重要

的里程碑，將為后續(xù)我國開展更為深入的月球探測工作奠定技術基礎。

B.垃圾產量日益增長，環(huán)境狀況不斷惡化，人們面臨著通過垃圾分類管理最大限度

地實現垃圾資源利用的問題是當前世界各國共同關注的迫切問題。

C.2019-2020中國女排超級聯賽在上海盧灣體育館落下帷幕，中國女排隊長朱婷延

續(xù)著完美的表現，使她個人職業(yè)生涯摘得首個中國女排聯賽的冠軍。

D.建設環(huán)渤海地區(qū)新型工業(yè)化基地，是唐山加快轉型升級、實現高質量發(fā)展的必由

之路，也是推進唐山工業(yè)穩(wěn)步增長和轉型升級的根本遵循。

4.下列選項中，加點詞語活用類型不相同的一項是（）

A.虎鼓瑟兮鸞回車（《夢游天姥吟留別》）

因為長句，歌以贈之（《琵琶行》并序）

B.君子博學而日參省乎己（《勸學》）

洞天石扉，匍然中開（《夢游天姥吟留別》）

C.栗深林兮驚層巔（《夢游天姥吟留別》）

蒼山負雪，明燭天南（《登泰山記》）

D.吾從而師之（《師說》）

況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿（《赤壁賦》）

5.下列選項中，文言句式類型不相同的一項是（)

A.?以為輪，其曲中規(guī)（《勸學》）

縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（《赤壁賦》）

B.不拘于時，學于余（《師說》）

此非曹孟德之困于周郎者乎（《赤壁賦》）

C.自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎（《赤壁賦》）

句讀之不知I,惑之不解（《師說》）

D.雖有槁暴，不復挺者，。使之然也（《勸學》）

道之所存，師之所存也（《師說》）

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人治和法治有什么區(qū)別呢？如果人治是法治的對面，意思應當是“不依法律的統(tǒng)

治”了。統(tǒng)治如果是指社會秩序的維持，我們很難想象一個社會的秩序可以不必靠什

么力量就可以維持，人和人的關系可以不根據什么規(guī)定而自行配合的。如果不根據法

律，根據什么呢？望文生義的說來，人治好像是指有權力的人任憑一已的好惡來規(guī)定

社會上人和人的關系的意思。我很懷疑這種“人治”是可能發(fā)生的。如果共同生活的

人們，相互的行為、權利和義務，沒有一定規(guī)范可守，依著統(tǒng)治者好惡來決定，而好

惡也無法預測的話，社會必然會混亂，人們會不知道怎樣行動，那是不可能的，因之

也說不上“治”了。

鄉(xiāng)土社會秩序的維持，有很多方面和現代社會秩序的維持是不相同的?？墒撬?/p>

同的并不是說鄉(xiāng)土社會是“無法無天”，或者說“無需規(guī)律”。假如我們把法律限于

以國家權力所維持的規(guī)則，“無法”并不影響這社會的秩序，因為鄉(xiāng)土社會是“禮治”

的社會。

禮是社會公認合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式

的意思。如果單從行為規(guī)范一點說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法

不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權力來推行的“國家”是指政治的

權力，在現代國家沒有形成前，部落也是政治權力。而禮卻不需要這有形的權力機構

來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。

傳統(tǒng)是社會所累積的經驗。行為規(guī)范的目的是在配合人們的行為以完成社會的任

務，社會的任務是在滿足社會中各分子的生活需要。人們要滿足需要必須相互合作，

并且采取有效技術，向環(huán)境獲取資源。這套方法并不是由每個人自行設計，或臨時聚

集了若干人加以規(guī)劃的。人們有學習的能力，上一代所實驗出來有效的結果，可以教

給下一代。這樣一代一代的累積出一套幫助人們生活的方法。從每個人說，在他出生

之前，已經有人替他準備下怎樣去應付人生道上所可能發(fā)生的問題了。

2

不論哪一個社會，絕不會沒有傳統(tǒng)的。衣食住行種種最基本的事務，我們并不要

事事費心思，那是因為我們托祖宗之福，——有著可以遵守的成法。但是在鄉(xiāng)土社會

中，傳統(tǒng)的重要性比了現代社會更甚。那是因為在鄉(xiāng)土社會里傳統(tǒng)的效力更大。

（選自費孝通《鄉(xiāng)土中國》）

材料二：

中國從春秋戰(zhàn)國時期就確立了土地私有制，農民以戶為單位進行農業(yè)生產，農村

經濟長期處于自給自足的自然經濟狀態(tài)。以務農為生的農民基本黏著在土地之上，往

往以血緣或地緣關系而聚居，不同地域之間彼此隔離，人口流動性很小。家庭和土地

成為他們最重要的依附對象，因此家庭關系成為最重要的社會關系。

正是在這樣一種社會當中才產生了獨具中國特色的社會格局，盛孝通先生稱其為

“差序格局”。他說“我們的格局是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出

去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就

發(fā)生聯系，每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的?！痹谶@種差序

格局中，“社會關系是從一個人一個人逐漸推出去的，是私人聯系的增加，社會范圍

是一根根私人聯系所構成的網絡”，這樣的社會結構形態(tài)，決定了中國的傳統(tǒng)社會是

典型的“熟人社會”，人情關系在社會當中起著一種信用擔保的作用，人與人之間基

于感情建立一種聯系。這種聯系暗含著回報的義務，不履行義務會受到別人的譴責。

在這樣的社會里，糾紛的解決并不特別需要外力的介入，依靠宗長的權威足以。差序

格局之下的中國傳統(tǒng)“熟人社會”，是不需要現代意義的法律的。

中國傳統(tǒng)“熟人社會”依靠“禮”來維持秩序。依靠“禮”來維持秩序的社會，

可以稱作“禮治社會”?！岸Y者，所以定親疏、決嫌疑、別異同、明是非也。”禮產

生于等差有序的以家族成員的關系為基準的社會結構之上，必然也將服務于這一社會

制度。禮治，就是要“序尊卑、貴賤、大小之位，而差內外、遠近、新故之級者也”

（董仲舒《春秋繁露》）。每個人都要以禮為行為的規(guī)范，每個人都有自己的身份地

位，尊卑有序，恪守五倫。立足于血緣關系之上，以家庭或家族為基本依靠單位，進

而逐步擴張，將所有的社會關系囊括其中，形成有序的社會發(fā)展格局。

在''禮治社會"社會中，人們通過習禮而自治、自省，教化是最好的維持秩序的

手段，訴訟并非人們所需，它只是“壞了規(guī)矩”的無奈之舉。出現了糾紛，主要依靠

有威望的家長出面進行‘'教育"，在不傷及當事人情分的前提下化解糾紛，以達到維

持社會穩(wěn)定的目的。

（選自焦煜《禮治與法制的較量》）

6.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.禮治靠鄉(xiāng)土社會的人們依照對“禮”自覺遵守來維持，不完全依靠法律約束。

B.人治是統(tǒng)治階層憑借手中的權力對社會秩序進行規(guī)范，它必然導致社會混亂。

C.鄉(xiāng)土社會中，糾紛的解決只需要有威望的家長出面教育，并不需要外力介入。

D.差序格局的社會關系，決定了鄉(xiāng)土社會是熟人社會，人情關系可做信用擔保。

3

7.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.鄉(xiāng)土社會人們通過學習傳統(tǒng)規(guī)范自己行為，從而滿足人們自己的各種生活需要。

B.只要鄉(xiāng)土社會的人們按照傳統(tǒng)去做，一切問題就會迎刃而解，反之可能受挫。

C.鄉(xiāng)土社會是“無法”的社會，但并不影響社會秩序，因為鄉(xiāng)土社會是禮治社會。

D.比較而言，禮治比法治更適合鄉(xiāng)土社會，這是由鄉(xiāng)上社會的格局及傳統(tǒng)決定的。

8.根據材料內容，下列各項中不屬于“禮”的內容的一項是（）

A.刻苦攻讀，學優(yōu)而仕B.孝順父母，尊敬兄長

C.恪守貞節(jié)，從一而終D.誠實守信，心懷感恩

9.請結合材料內容，概括“禮治”和“法治”的異同點。

三、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

金繕

聶鑫■森

睦仁巷又長又曲，依序住著二十多戶人家，一家一個小院落，是真正的比鄰而居。

有人將古語“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，改成“鍋盆之聲相聞，朝夕叩門往來”，

男女老幼親如一家，睦仁巷名不虛傳。

住在巷子中段的金中和家，人們卻很少去叩訪。不是金家不歡迎，也不是金家做

人有什么不檢點的地方，而是他家飄裊的生漆氣味兒讓人望而生畏。生漆揮發(fā)性強，

氣味兒若觸及皮膚、呼吸道和毛孔，沒人不過敏，輕則皮膚奇癢，重則眼睛紅腫、嗓

子劇痛，俗語叫被生漆“咬”了。只有常年與之打交道的人，才無驚無險。金中和也

輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人。

金中和六十有五，個子矮瘦，面色黑里透紅，終日笑盈盈的。兒子兒媳也在本地

工作，妻子五十五歲退休后，就去了兒子家“發(fā)揮余熱”，做做家務，帶帶孫子。臨

走時，老妻風趣地說：“只能丟下你駐守老營，小輩子都怕這生漆氣味兒，你想他們

了，麻煩你大駕光臨?！苯鹬泻凸笮?，說：“這個行當注定我只能是孤家寡人！”

金中和干的行當叫金繕。

退休前他是市博物館修理部的技工，專門修補殘缺的古瓷器，也就是民間所稱的

錫碗匠。把破碎的瓷器，用訂書針一樣的銅錫子“縫合”歸原，多用于大型的器物。

對于小型的瓶、碗、盞、磔，則要用金繕法。什么是金繕法？即以天然大漆為黏合劑，

對破損的陶、瓷碎片進行黏接和補缺，并在接縫上敷以金粉。若是器物筑失了一塊，

便要打磨出一塊形狀契合的木胎作為骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹

底漆、刷面漆，最后還要牢牢地貼上金箔。經過金繕后的古瓷器，別具美感，價格不

菲。世界各國的博物館，都很看重金繕這門技藝。

金中和此生金繕了多少件殘破的古陶瓷器？他說：“記不清了?！?/p>

4

金繕離不開生漆，黏合時要摻入熟糯米粉的根糊，還有桐油，以增加黏性。大漆

不易干，不能曬，不能吹，只能陰干，還需要空氣中有相當的濕度。梅雨季節(jié)是金繕

的最佳時令，而其他季節(jié)，則需要在室內噴出水霧。生漆陽干的時間長，不能急，只

能等待；若是要貼金箔，必須選準生漆將干未干時進行，這全靠常年訓練出的眼力去

判斷。金中和金繕的作品，好多次參加全國博物館的聯展。一個深色小碗上黏合碎裂

的金線，有如劃破暗夜的閃電；淺色圓碟上的金線，宛若陽光下流淌的金色溪流；而

一個小杯口補缺的不規(guī)則小塊，酷似搖曳而出的一片金色楓葉....

金中和說：“我不怕生漆，而是生漆怕我?！?/p>

退休前，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上門來，

請他修復殘缺的器物。他告訴來人：只修復真東西，不修復腐品、劣品；不能催他交

貨，時間短的半個月、一個月，時間長的要三個月以上；此外，價錢不會便宜，工期

長，且要用真金，但絕不會獅子大開口。盡管這樣，他總有接不完的活計，做不完的

事。

陽春三月，乍雨還晴。

星期六午后，金中和仔仔細細洗了個熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒

有生漆的氣味了，出門，去訪巷中的吳家和劉家。

這兩家原本關系親密，忽然間都憋著一肚子氣，誰也不理誰了，就為了一個民國

時官窯出產的小花瓶！

吳謹聲是大型國有企業(yè)的工程師，主業(yè)優(yōu)秀，業(yè)余則喜歡搞點兒收藏。劉子泉是

個街辦小廠的電工，很喜歡義務為鄰里修理出故障的電器。兩家各有一個十來歲的男

孩子，常在一起玩耍，親如兄弟。早幾天，老吳的兒子小吳把一個小花瓶偷偷拿出來，

給老劉的兒子小劉玩。小劉看來看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十幾塊。吳謹聲

心痛，花了兩千元淘來的寶貝，就這么沒有了，能去找劉子泉索賠嗎？不能，那會招

人指斥，于是，他把氣出在兒子身上，用竹棍子狠打了一頓，驚天動地，一巷子的人

都聽見了。劉子泉也覺得兒子多事，要解對方的恨，只能把兒子好好地揍一頓！

金中和到了吳家，吳謹聲很驚詫，說：“金兄，怎么說來就來了。”

“為一個小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎了，我心疼?！?/p>

“我只是打了自家的兒子?！?/p>

“那不是打在老劉的心上嗎？他怕對不起你，也打了兒子一頓。這兩個孩子會怎

么想？”

吳謹聲不作聲了，在自己胸口擂了一舉。

“瓷片還留著嗎？

“還留著，一片不少?！?/p>

“我來金繕一下，讓它歸于圓滿，不，會更有價值。你信嗎？”

“信。金兄，多少錢？你說！”

5

“哈哈，我一文不收。屆時，我請你和老劉喝頓酒。你們來了，就是最好的“工

錢?！?/p>

吳謹聲說：“我糊涂啊……”

出了吳家，金中和又去了劉家。

兩個月后，小花瓶修復好了。接縫處是用燒熔的金液涂抹上去的，襯著碧綠的瓷

色，如司碧波上撇下的金絲網，又典雅又鮮活。

在酒桌上，三人端杯痛飲，氣氛融洽

金中和問吳謹聲：“你若愿意出手，我給你找個買主，八千元沒問題，行嗎？"

“我不能賣！我要留存為念。

劉子泉說："我也要謝謝金見的美意。來，我敬兄一杯?！?/p>

金中和說：“不如我們三人同飲，碰個杯，歡歡喜喜共度年華?！?/p>

“好！”

“干了！”

（有刪改）

10.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.睦仁巷取鄰里“和睦”“仁愛”之意，為情節(jié)展開營造了社會環(huán)境，凸顯小說主

題。

B.“陽春三月，乍雨還晴”的自然環(huán)境，暗示下文情節(jié)發(fā)展在經歷波折后會迎來轉

機。

C.主動金繕小花瓶，并稱會使其圓滿且更有價值，透露出主人公金中和自信的心態(tài)。

D.吳謹聲急于化解尷尬的鄰里關系，所以在金中和提出金繕小花瓶時他才急著付錢。

11.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說插敘了花瓶被打碎，兩個孩子挨打的情節(jié)，意在交代吳劉兩家關系尷尬的原

因，使情節(jié)更加完整嚴謹。

B.小說情節(jié)有詳有略，詳寫金中和到吳家的情節(jié)，略寫去劉家的情節(jié)，是因為吳謹

聲在鄰里矛盾中負主要責任。

C.小說在描寫金繕后的器物時，多次運用比喻的修辭手法，使器物鮮活生動，給讀

者長以形象的觀感。

D.小說對金繕法和生漆進行了比較詳細介紹，既是情節(jié)鋪展的需要，也給小說增添

了濃郁的文化色彩。

12.請闡釋小說題目“金繕”的內涵。

13.請概括小說主人公金中和的形象特點，并簡要分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

6

太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，宇孟德，漢相國參之后。太祖少機警，

有權數，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也：惟梁國橋玄、南陽何顓異焉。玄

謂太祖日：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！“年二十，舉

孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。

初平三年夏四月，青州黃巾眾百萬入兗州，殺任城相鄭遂，轉入東平。鮑信乃與

州吏萬潛等至東郡迎太祖領兗州牧。遂進兵擊黃巾于壽張東。信力戰(zhàn)死，僅而破之。

購求信喪不得，乃令刻木如信形狀，祭而哭焉。追黃巾至濟北。乞降。

建安二年春正月，公到宛。張繡降，既而悔之，復反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流失所

中，長子昂、弟子安民遇害。公乃引兵還舞陰，繡將騎來鈔，公擊破之。公謂諸將目：

“吾降張繡等，失不便取其質，以至于此。吾知所以敗。諸卿觀之，自今已后不復敗

兵?！彼爝€許。

三年春正月，初置軍師祭酒。三月，公圍張繡于穰。夏五月，劉表遣兵救繡，以

絕軍后。公將引還，繡兵來追，公軍不得進，連營稍前。到安眾,繡與表兵合守險，

公軍前后受敵。公乃夜鑿險為一道悉過輜重設奇兵會明賊謂公為遁也悉軍來追乃縱奇

兵步騎夾攻大破之。

五年冬十月，紹遣車運谷，使淳于瓊等五人將兵萬余人送之，宿紹營北四十里。

公乃留曹洪守，自將步騎五千人夜往擊瓊等，會明至。士卒皆殊死戰(zhàn)，大破瓊等，皆

斬之。張郃等聞瓊破，遂來降。紹眾大潰，紹及譚棄軍走，渡河。追之不及，盡收其

輜重圖書珍寶，虜其眾。公收紹書中，得許下及軍中人書，皆焚之。冀州諸郡多舉城

邑降者。至是，公破紹，天下莫敵矣。

（節(jié)選自《三國志?魏武紀》）

14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.公乃夜鑿險為地道悉過/輜重設奇兵/會明賊/謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步騎

夾攻/大破之

B.公乃夜鑿險為地道悉過/輜重設奇兵/會明/賊謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步騎

夾攻/大破之

C.公乃夜鑿險為地道/悉過輜重/設奇兵/會明/賊謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步

騎夾攻/大破之

D.公乃夜鑿險為地道/悉過輜重/設奇兵/會明賊/謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步

騎夾攻/大破之

15.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.祭酒：原指古代饗宴時酹酒祭神的長者，文中“軍師祭酒”指首席軍師。

B.孝廉：魏武帝設立的察舉制考試，要選拔的人才須“孝順親長、廉能正直”。

C.諱：既指有顧忌不敢說，又指稱死去的皇帝或尊長的名字，文中為后者意。

D.太祖：此指曹操廟號，作為帝王廟號，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國皇帝。

16.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

7

A.曹操重情重義，知恩圖報。黃巾軍攻入兗州，鮑信等迎曹操任兗州牧；后鮑信陣

亡，曹操懸賞尋尸無果，用木頭刻其形，祭奠吊唁。

B.曹操出身名門，為人看重。曹操是漢朝相國曹參之后，機靈能干，善于隨機應變,

受到當時人的追捧認可，尤其被橋玄、何順看重。

C.曹操愛才惜才，不計前嫌。曹操經過苦戰(zhàn)，打敗勁敵袁紹。在繳獲的物資中，發(fā)

現了手下人私通袁紹的信件，曹操將其全部燒毀。

D.曹操善于反省，知錯就改。曹操深受張繡投降又反叛之害，自己中箭，兒子和侄

子被殺，他當眾檢討剖析錯誤，并承諾不再犯錯。

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！

(2)公將引還，繡兵來追，公軍不得進，連營稍前。

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

京口

唐?陸龜蒙

江干古渡傷離情，斷山零落春潮平。

東風料峭客帆遠，落葉夕陽天際明。

戰(zhàn)舸昔浮千騎去，釣舟今載一翁輕。

可憐宋帝①籌帷處，蒼翠無煙草自生。

(注)①宋帝，南朝宋武帝劉裕。

18.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是()

A.夕陽映紅了天際，在料峭的春風中，客船漸行漸遠，凄涼而又美麗。

B.詩歌首聯寓情于景，用零落的斷山、涌動的春潮渲染凄涼落寞之感。

C.詩人運用想象手法，描繪劉裕揮師北伐時“觸臚千里”的恢弘場面。

D.詩歌尾句著一“自”字突出古渡口芳草茂盛的景象，以樂景襯哀情。

19.全詩抒發(fā)了作者什么情感？請簡要分析。

六、情景默寫

20.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”和《師說》中“,

“表達了相似的意思。

(2)白居易《琵琶行》中，“,"兩

句描寫聽者仍然沉浸在琵琶女高超的演奏技藝之中而不能自拔。

8

(3)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中用“,

”描寫周瑜取得戰(zhàn)功的輕松和作者對周瑜的艷羨。

(4)秦觀在《鵲橋仙.纖云弄巧》中“，"

的兩句，表達了他對愛情的獨特見解。

(5)姚鼐《登泰山記》中用“,”太

陽即將出來時云彩的奇幻變化。

七、語言表達

21.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，

邏輯嚴密，每處不超過12個字。

為什么發(fā)射嫦娥五號要選在凌晨？。在凌晨，天氣狀況比較穩(wěn)

定，云層更少，有利于火箭發(fā)射及信號的傳播。同時，可更好地利用望遠鏡，觀察發(fā)

射情況。由于，火箭噴射的火焰非常顯眼突出，這有利于地面光學和

測量設備跟蹤到目標。

22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不

超過60個字。

12月4日，《科學》雜志發(fā)表了一篇關于“量子優(yōu)越性”的論文成果。中國科學

技術大學潘建偉、陸朝陽等學者組成的研究團隊與中國科學院上海微系統(tǒng)所與信息技

術研究所、國家并行計算機工程技術研究中心合作，構建了76個光子的量子計算原

型機“九章”。計算玻色采樣問題，“九章”處理5000萬個樣本只需200秒，而目

前世界最快的超級計算機需要6億年。這是我國首次實現“量子計算優(yōu)越性”。

八、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①勞動是人類存在的基礎和手段。----烏申斯基

②勞動永遠是人類生活的基礎?！R卡連科

③勞動是一切幸福的源泉?！暯?/p>

讀完上述材料，你有怎樣的感悟，請結合你對課本“勞動改造世界，勞動創(chuàng)造文明”

單元的學習，寫一篇文章談談在新時代背景下你對勞動的理解。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不在套作，不得抄裝；不得泄露

個人信息：不少于800字。

參考答案

1.B

【詳解】

9

本題考查學生識記現代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“怩”應讀Z,“梳裝打扮”的“裝”應為“妝”；

C.“張惶”的“惶”應為“皇”；“踮”應讀dian；

D.“莫明其妙”的“明”應為“名”。

故選B。

2.B

【詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

偏安一隅：在殘存的一片土地上茍且偷安，現在也形容聲音細微而連綿不斷。通過文

本可知，本句想表達三線城市的落后。使用不準確。

大浪淘沙：比喻在激烈的斗爭中經受考驗、篩選。文本要表達的是新能源汽車在各種

車企中，經過競爭才脫穎而出。使用正確。

不絕如縷：像用一根細線連著，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。

原文要表達的是一代代保護下去。使用錯誤。

云蒸霞蔚：像云霞升騰聚集起來，形容景物燦爛絢麗。原文是來形容壁畫的，而''云

蒸霞蔚”用來形容景物。故排除D。

故選B。

3.D

【詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.語序不當，“后續(xù)”放到“工作”前；

B.句式雜糅，“面臨……的問題”和“……是關注的問題”雜糅，可以去掉“人們面

臨著”；

C.搭配不當，“生涯”與“摘得”搭配不當，“摘得”改為“獲得”，“使”前加“這”。

故選Do

4.C

【詳解】

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

A.鼓，名詞作動詞，敲鼓；歌，名詞作動詞，作歌；

B.日，名詞作狀語，每天；中，名詞作狀語，從中間；

C.栗，使動用法，使……戰(zhàn)栗；燭，名詞作動詞，照亮；

D.師，意動用法，以……為師；侶，意動用法，以……為伴侶。

故選C..

5.A

【詳解】

本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。

10

A.“?以為輪”應為“?(之)以(之)為輪”，是省略句；“凌萬頃之茫然”應

為“凌茫然之萬頃”，為定語后置句；

B.“不拘于時”譯為：不被時俗束縛；“困于周郎者乎”譯為：被周瑜困住。這兩

句都是被動句，標志都是“于”；

C.“而又何羨乎”譯為：又羨慕什么呢？正常語序是“而又羨何乎”，“何”為賓

語，前置了；“句讀之不知，惑之不解”譯為：不知道句讀的知識，不解決疑惑。正

常語序是“不知句讀，不解惑”，賓語“句讀”“惑”前置了，故都是賓語前置句；

D“雖有槁暴，不復挺者，。使之然也”句中，”……者，……也”為判斷句的標志；

“道之所存，師之所存也”句中，“……也”是判斷句的標志，且句子是對師道的判

斷，故為判斷句。

故選Ao

6.D

7.B

8.A

9.不同點：①根據不同，禮治根據的是禮，法治根據的是法；②依靠維持的力量不

同，禮治依靠傳統(tǒng)力量維持，法治依靠政治權力維持。相同點：③目的相同，都可以

達到規(guī)范行為、維持秩序的目的。

10.B“暗示下文情節(jié)發(fā)展在經歷波折后會迎來轉機”錯誤，“陽春三月，乍雨還晴”

作為環(huán)境描寫有推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊的作用，在這里說“暗示下文情

節(jié)發(fā)展在經歷波折后會迎來轉機”說法過于牽強。

11.B"是因為吳謹聲在鄰里矛盾中負主要責任”錯誤，本題對于詳略安排的原因不

正確，之所以詳寫去吳家這一情節(jié)，是因為花瓶是吳家的，金中和想對器物修復必然

去吳家找碎片，這是一種詳略得當的寫法。

12.小說題目一語雙關，既指主人公金中和對器物的修復，也指對鄰里關系的調解修

復。

13.①技藝精湛，他金繕過的器具別具美感，價格不菲。②職業(yè)操守高尚，只修復真

東西，工期長，用料真，收費合理。③為人著想，不輕易串門，怕生漆味沖撞了他人。

④睦鄰里、促和諧，主動上門調解吳家和劉家的鄰里關系。

14.C

15.B

16.B

17.(1)天下將要大亂，不是命世之才不能拯救，能夠使天下安定的人，大概就是

你吧！

(2)曹公準備帶領軍隊撤回，張繡的軍隊前來追趕，曹軍不能前進，就采用連接營

地的辦法逐漸推進.

【分析】

11

14.本題考查學生文言文斷句的能力。

“賊”作“謂公為遁也”的主語，前面斷開，故排除AD；

“輜重”譯為“軍用物資”，“輜重設奇兵”譯為“軍用物資設下奇兵”，意思講不

通，后面應斷開，故排除B。

故選Co

15.本題考查學生對文化常識理解的能力。

B.“孝廉：魏武帝設立的察舉制考試”錯誤，應該是漢武帝設立的。

故選Bo

16.本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“受到當時人的追捧認可”錯誤，由原文“太祖少機警，有權數，而任俠放蕩，

不治行業(yè)，故世人未之奇也”可知，當時的人們并不認為他異于常人。

故選Bo

17.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）句中，“濟”，拯救；“安”，使動用法，使天下安定；“其”，表推測，大

概的意思。

（2）句中，“引”，原為牽、拉，在這里指帶領軍隊；“得”，能，可以；“稍”，

逐漸。

參考譯文：

太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹，名操，字孟德，是漢朝相國曹參的后代。太祖年

輕時機敏警悟，有謀略，但負氣仗義而