第11課《宇宙生命之謎》閱讀理解題含答案

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部編版語文六年級上冊第11課《宇宙生命之謎》閱讀理解題

姓名:______班級:______

1.閱讀理解。

人類的火星夢

文/莫睨

[對應(yīng)課文]《宇宙生命之謎》

①遨游宇宙空間，是人類的夢想。進入航天時代以來，人們已不再滿足于天文觀察和探索外星生命，而是開始有計劃地了解外星生存空間，為人類開辟新的疆土。

②火星是地球的“近鄰”，談到火星，人們最關(guān)注的就是火星上有沒有生命存在。天文學(xué)家們對火星進行了多方面的研究，特別是近幾十年來，多種空間探測器對火星展開逼近、環(huán)繞和著陸探測，初步揭開了火星的一些秘密。雖然現(xiàn)在還沒有證據(jù)顯示火星現(xiàn)在或過去存在生命，但也沒有找到任何證明生命不存在的東西。這說明未來人類將有可能實現(xiàn)火星夢，到火星上去生活。盡管火星比月球遠(yuǎn)得多，但隨著對火星的不斷了解，人們對未來定居火星的期望越來越高。

③火星、水星、金星、土星與地球一樣，同處離太陽較近的溫暖地帶，且都主要由適合人類居住的巖石類物質(zhì)構(gòu)成。但它們之中，水星太冷，金星和土星太熱，只有火星具備可能存在生命的必要條件之一——水。這樣一來，這幾顆行星就被科學(xué)家們“打入冷宮”。與月球相比，火星大得多，足夠人類立足，而且，月球最大的缺陷是沒有氫、氮、碳這三種生命元素。

④火星也有冰霜覆蓋的南極和北極，它們由二氧化碳?xì)怏w凍結(jié)而成?；鹦堑耐寥辣砻娓采w著氧化鐵，因而火星看上去是紅色的?；鹦且灿邢”〉拇髿?，大氣的95%是二氧化碳，以及少量的氫氣、氧氣等生命元素。盡管火星比地球寒冷，經(jīng)?？耧L(fēng)肆虐，而且看上去無限荒涼，但它包含所有元素，因此是與地球生存環(huán)境最相像的太陽系行星。

⑤世界上許多科學(xué)家在研究火星的同時，已經(jīng)提出了把這個荒蕪的星球變?yōu)檫m于人類居住的星球的各種設(shè)想?；鹦堑钠骄鶞囟葹榱阆?0攝氏度左右，如果在火星軌道上放置一些太陽反射鏡，就可以使火星表面溫度增高。在火星上建一些能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)氣體和臭氧的工廠，它的周圍就會罩上一層厚厚的、溫暖的二氧化碳，它們是培植簡單生命體的必要因素。

⑥完成這些任務(wù)后，火星并非馬上就能產(chǎn)生生命體，因為它們生長所必需的氧氣和水還需要我們?nèi)ァ爸圃臁薄Ｈ祟惪梢詳y帶一些細(xì)菌到火星上，使它們能吸收二氧化碳，釋放氧氣，產(chǎn)生綠色植物需要的最低限度的氧氣，一步步創(chuàng)造出復(fù)雜生命能夠生存的環(huán)境。據(jù)此，科學(xué)家計劃著在火星上種草、種樹。不過即使真能實現(xiàn)這個設(shè)想，火星上首先出現(xiàn)的綠色植物也不會是草和樹木，可能僅僅是一些藻類、苔蘚，然后是極地凍原植物。

⑦盡管米國航空航天局和它的熱心支持者們似乎已經(jīng)把火星當(dāng)成了人類的第二家園，但不少有識之士卻為火星探險找到了一個完全相反的理由：了解了火星就應(yīng)該更好地建設(shè)地球。移居火星并不是人類的必然命運，因為這不能讓人類逃避人口過剩和生態(tài)惡化?？匆豢椿鹦堑幕臎?、寒冷、狂風(fēng)和稀薄大氣，讓還在不停破壞地球生態(tài)的人們早日醒悟吧！與其花巨資跑到一個生存環(huán)境被破壞殆盡的地方，為什么不把錢用來改善依然肥沃的地球生態(tài)呢？

(1)讀完短文，我知道“人類的火星夢”是。

(2)閱讀第②自然段，可以幫助我們解決什么問題？()

A.遨游宇宙空間，是人類的夢想嗎？

B.為什么人們已不再滿足于天文觀察和探索外星生命，而是開始有計劃地了解外星生存空間，為人類開辟新的疆土？

C.火星是地球的“近鄰”，火星上有沒有生命存在呢？天文學(xué)家做了哪些研究呢？

D.火星是否同水星、金星、土星、地球一樣，處于離太陽較近的溫暖地帶呢？

(3)為了解答“為什么說火星是與地球生存環(huán)境最相像的太陽系行星”這個問題，需要重點關(guān)注的段落是()。

A.第②～④自然段B.第③④自然段

C.第③～⑤自然段D.第②～⑥自然段

(4)下面幾顆星球?qū)τ谌祟惥幼碚f，各自的缺陷是什么？

(5)想弄清“為了把火星這個荒蕪的星球變得適于人類居住，科學(xué)家提出了哪些設(shè)想”這個問題，我們需要重點閱讀的段落是()。

A.第③～⑥自然段B.第④～⑤自然段

C.第⑤⑥自然段D.第⑥自然段

(6)如果想探究下面的問題，該怎樣閱讀這篇文章呢？請任選一個問題，寫寫你打算運用哪些閱讀方法。

火星與地球有哪些相似之處？

人類提出的把火星變?yōu)檫m于人類居住的星球的設(shè)想有哪些？

2.閱讀理解。

書香中國北京閱讀季

【材料一】閱讀點亮一座城市。北京是一座有溫度的城市，北京離不開閱讀。近日，“書香中國·北京閱讀季”領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的《2023—2023年度北京市全民閱讀狀況》中顯示：

——北京市居民綜合閱讀率為92.73%

——北京市居民紙質(zhì)閱讀率為81.02%

——北京市居民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為10.97本

【材料二】北京市居民首選的三個閱讀目的：

66.37%61.61%27.19%

豐富知識滿足興趣和愛好工作或?qū)W習(xí)需要

【材料三】北京市居民紙質(zhì)與數(shù)字閱讀日均閱讀時長為65.09分鐘，高于全國平均值46.2分鐘，紙質(zhì)閱讀日均時長為21.07分鐘，數(shù)字閱讀日均時長為44.02分鐘，數(shù)字閱讀日均時長約是紙質(zhì)閱讀日均時長的2倍。調(diào)查結(jié)果顯示，北京市居民的日均閱讀時間超過一小時，反映了“讓閱讀成為生活方式”得到大家的廣泛認(rèn)同。數(shù)字閱讀日均時長較多，反映了今日頭條、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體閱讀內(nèi)容，通過手機端的便捷快速傳播。

(1)下列說法正確的一項是()。

A.很多年來，北京市居民綜合閱讀率都是92.73%

B.超過八成的北京市居民選擇閱讀紙質(zhì)書刊

C.北京市居民平均閱讀超過11本紙質(zhì)書刊

D.北京市居民閱讀滿足興趣和愛好類書刊的人最多

(2)下列對材料二的理解正確的一項是()。

A.三個數(shù)據(jù)反映出接受調(diào)查者閱讀的數(shù)量

B.三個數(shù)據(jù)反映出接受調(diào)查者閱讀目的明確

C.數(shù)據(jù)表明，豐富知識是北京市多數(shù)居民閱讀的主要目的

D.數(shù)據(jù)表明，北京市約六成居民通過閱讀滿足工作或?qū)W習(xí)的需求

(3)以下對材料三“讓閱讀成為生活方式”的理解正確的一項是()。

A.每天都必須買書、讀書，每個居民身邊都應(yīng)該有書

B.吃飯、睡覺等一切日常生活過程中都必須閱讀

C.閱讀可以成為像吃飯、睡覺一樣的生活方式，成為日常生活的一部分

D.閱讀是近幾年提倡的有別于傳統(tǒng)社會生活的、先進的現(xiàn)代社會生活方式

(4)如果想快速了解北京市居民的日均閱讀時間的情況，你該怎樣閱讀上面三則材料

(5)綜合上述材料，請你為“北京閱讀季”寫一句宣傳語，并為自己寫一句閱讀箴言。

宣傳語：

閱讀箴言：

3.閱讀短文，完成練習(xí)。

火星——地球的“孿生兄弟”

①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。他們同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。

②科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床。后來進一步證實了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？

③最初，這兄弟倆都沒有水，荒涼寂寞，經(jīng)常遭到彗（huì）星和隕石突如其來的襲擊。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。

④兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。

⑤火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且孕育了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果。火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返，這使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。

⑥水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學(xué)家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟?，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個謎。

(1)從題目“火星——地球的‘孿生兄弟’”可以猜測文章的主要內(nèi)容是。

(2)王萌萌在快速瀏覽文章后，列出了提綱。請你幫她把提綱補充完整。

火星——地球的“孿生兄弟”

參考答案

1.【答案】(1)到火星上定居(2)C(3)B

(4)太冷太熱沒有氫、氮、碳這三種生命元素；略；略(5)C

(6)示例：探究“人類提出的把火星變?yōu)檫m于人類居住的星球的設(shè)想有哪些”，需要重點關(guān)注第⑤⑥自然段，其他段落大致瀏覽即可。閱讀第⑤⑥自然段時，可以抓住每個自然段的中心句快速提取信息，并圈畫出段落中的關(guān)鍵詞語，再對獲取的信息進行概括總結(jié)。

2.【答案】(1)B(2)C(3)C

(4)示例：我會略讀或不讀材料一和材料二，而重點閱讀材料三。

(5)示例：北京是一座有溫度的城市，閱讀是我們的生活方式。；閱讀，是生命最美的姿態(tài)。

3.【答案】(1)示例：講述火星和地球相似的有關(guān)知識。

(2)①火星是地球的“孿生兄弟”；②彗星和隕石風(fēng)暴給火星帶來了最初的水；③火星對物體的吸引力小，存不住水；④科學(xué)家推測火星地表下面可能有生命

(3)抓住第②—⑤自然段詳細(xì)讀(4)A

(5)詳細(xì)閱讀①、⑥自然段

(6)示例：找與火星有關(guān)的資料仔細(xì)閱讀，或就這樣的問題與老師或家長討論。

【解析】(3)

本題考查的是根據(jù)閱讀任務(wù)選擇閱讀方法。要了解火星上關(guān)于水的相關(guān)知識，就要閱讀短文中的相關(guān)內(nèi)容?？v觀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)短文中的第②—⑤自然段主要講了火星上有關(guān)水的內(nèi)容。因此，劉棟棟的閱讀方法應(yīng)該是抓住第②—⑤自然段詳細(xì)讀。

(4)

本題考查的是根據(jù)閱讀任務(wù)選擇閱讀方法。本題的閱讀任務(wù)是弄清楚火星上存不住水的原因，那么我們就要去短文中尋找相關(guān)的內(nèi)容。通讀短文，我們發(fā)現(xiàn)第⑤自然段中有這樣一句話：“火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒能留住呢？”下文就講了具體原因：火星