初一班主任第一學期工作總結(jié)2篇(初一第一學期班級工作小結(jié))

初一班主任第一學期工作總結(jié)2篇(初一第一學期班級工作小結(jié))一個學期很快完畢了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必需先標準學生的行為，提高學生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中準時了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的仆人，班級治理的主體，培育自我治理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞學生參加各項活動：如積極參加學校組織各項活動，積極報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名；20乘50接力第三名；播送操競賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云匠Ｎ伊粢馀c學生交朋友，談心，在學習上賜予關(guān)懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學生感到教師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)。

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

2、關(guān)懷學生身心安康，促進學生全面進展。

要對學生全面負責，不僅要關(guān)懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、存在的缺乏，需要改良的地方。

1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2、學生盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。

初一班主任第一學期工作總結(jié)2

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷盼望、渴望學問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批學生熟悉自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務(wù)。

假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀的。我將這學期完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培育良好的學習習慣。

班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線——學校常規(guī)的治理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并依據(jù)《中學生日常行為標準》，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務(wù)。

我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參與校校運動會競賽，取得了全校最好的”成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級分散力，使班風漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建立和治理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的缺乏和今后的方向

1、對待學生治理上有欠缺：學生群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學習，由于監(jiān)視不到位。

2、班級常規(guī)治理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生消失了問題應(yīng)當準時向家長反映。

一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的進展，盼望在下一學期