2023有關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?有關(guān)幼兒?園實(shí)習(xí)總?結(jié)范文?實(shí)習(xí)目的?：作為學(xué)?前教育專?業(yè)的學(xué)習(xí)?者，我在?今年進(jìn)行?了一次在?幼兒園的?實(shí)習(xí)。我?充分的利?用了這次?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，進(jìn)一步?體驗(yàn)了幼?兒園生活?，對(duì)幼兒?工作這個(gè)?概念有了?真正的了?解，同時(shí)?也學(xué)會(huì)了?怎么當(dāng)一?名合格的?幼兒教師?。如何讓?孩子在幼?兒園通過(guò)?教育學(xué)會(huì)?生活，學(xué)?會(huì)做人，?學(xué)會(huì)求知?，學(xué)會(huì)生?存，學(xué)會(huì)?審美，養(yǎng)?成自信，?好奇，堅(jiān)?毅，交往?，合作，?關(guān)心他人?的良好品?質(zhì)以及保?持輕松愉?快的情緒?!我們時(shí)?時(shí)牢記著?自己肩負(fù)?的職責(zé)，?處處提醒?著自己：?要用快?樂(lè)去迎接?每一天，?因?yàn)槟憧?樂(lè)，孩子?才會(huì)快樂(lè)?;要用?真情去愛(ài)?每一個(gè)孩?子，因?yàn)?你愛(ài)他，?他才會(huì)愛(ài)?你;要?用心去與?他交流，?因?yàn)槟闶?他成長(zhǎng)中?的啟蒙者?;要用?寬容去接?納他們每?一次成長(zhǎng)?中的過(guò)失?，因?yàn)椋?他們稚嫩?的心靈需?要更多的?呵護(hù)……?為期七?星期的教?育實(shí)習(xí)結(jié)?束了，回?顧走過(guò)的?日子，我?覺(jué)得只能?用“光陰?似箭”這?四個(gè)字來(lái)?表達(dá)自己?的感受。?想想自己?一開(kāi)始的?不適應(yīng)，?到逐步的?進(jìn)入狀態(tài)?，再到與?孩子們打?成一片，?最后依依?不舍的告?別，整個(gè)?過(guò)程就像?做了一場(chǎng)?夢(mèng)，直到?動(dòng)手開(kāi)始?寫(xiě)這篇總?結(jié)，仍然?有一種恍?惚的不真?實(shí)感，這?短短的兩?個(gè)月，于?我而言就?像是濃縮?了的人生?，酸甜苦?辣一應(yīng)俱?全。好在?雖然歷經(jīng)?波折，但?總歸收獲?了美好的?結(jié)局。豐?富的經(jīng)歷?使人成長(zhǎng)?，在這段?飛速成長(zhǎng)?的日子里?，我懂得?了付出，?學(xué)會(huì)了感?恩，收獲?了真情，?因此，“?熱愛(ài)”、?“責(zé)任”?、“感恩?”是這一?路走來(lái)最?深切的感?受。一?、唯有熱?愛(ài)，才能?堅(jiān)持初?入幼兒園?的一星期?，還不需?要組織教?育活動(dòng)，?我的主要?任務(wù)是“?觀察”和?“協(xié)助”?，觀察幼?兒一日生?活的流程?、觀察老?師的教育?指導(dǎo)、觀?察幼兒的?在園表現(xiàn)?;協(xié)助指?導(dǎo)幼兒一?日生活的?各個(gè)環(huán)節(jié)?、協(xié)助老?師進(jìn)行教?育活動(dòng)，?幼兒園的?一切在我?這個(gè)初來(lái)?乍到的新?手來(lái)看，?都是那么?的陌生。?每天都在?擦拭工作?中開(kāi)始，?擦拭完教?室，馬上?要指導(dǎo)來(lái)?園的幼兒?洗手、漱?口、吃早?餐，刷牙?、喝牛奶?、喝水、?吃中飯、?刷牙、脫?衣服、起?床、穿衣?服、吃午?點(diǎn)、喝水?每個(gè)環(huán)節(jié)?都緊緊相?扣，沒(méi)有?一點(diǎn)喘息?的時(shí)間，?而我就像?個(gè)機(jī)械的?陀螺，不?停地轉(zhuǎn)動(dòng)?，同時(shí)還?要不停地?嘮叨：“?小米，要?挽袖子哦?。”“成?成，快來(lái)?刷牙?！?“夕夕，?小椅子擺?正，小胸?脯貼桌子?，大口吃?飯?！?一天下來(lái)?，口干舌?燥，渾身?酸痛，連?說(shuō)話的力?氣都沒(méi)有?了，除了?身體上的?疲乏，更?重要的是?心靈上的?空虛。幼?兒園的工?作十分繁?瑣，工作?的重點(diǎn)是?幼兒的保?育，真正?的嚴(yán)格意?義上的教?育活動(dòng)很?少，我在?努力適應(yīng)?的同時(shí)不?停地問(wèn)自?己：這種?工作的意?義是什么?這是誰(shuí)都?可以干的?工作啊它?得專業(yè)性?和技術(shù)含?量在哪里?以后還有?沒(méi)有從事?這個(gè)職業(yè)?的必要我?就在這樣?的思考中?，一次次?的陷入絕?望和痛苦?之中。?不僅如此?，和幼兒?的相處也?成了巨大?的挑戰(zhàn)，?因?yàn)闆](méi)有?與幼兒接?觸的經(jīng)驗(yàn)?，不知道?怎樣與他?們打交道?，同時(shí)中?班兒童又?處于自我?意識(shí)較強(qiáng)?的階段，?他們對(duì)我?這個(gè)半路?插來(lái)的老?師并沒(méi)有?表現(xiàn)幼兒?的天真、?無(wú)邪和可?愛(ài)，“我?想讓你走?開(kāi)幼兒園?學(xué)前教育?實(shí)習(xí)、總?結(jié)。”“?哎呀，我?不想聽(tīng)你?說(shuō)?！薄?給我拉下?拉鏈?！?這些活生?生的幼兒?與我腦海?中可愛(ài)孩?子的形象?大相徑庭?，我一次?次的問(wèn)自?己：他們?怎么這樣?這是小孩?子嗎我應(yīng)?該怎樣與?他們相處?就這樣?，身心疲?憊的感覺(jué)?一次次襲?來(lái)，我一?次次的懷?疑自己，?否定自己?，甚至對(duì)?人生的意?義都產(chǎn)生?了質(zhì)疑。?可是實(shí)習(xí)?還有很長(zhǎng)?的日子，?生活還要?繼續(xù)，多?年的教育?經(jīng)歷和人?生經(jīng)驗(yàn)支?持著我，?遇到問(wèn)題?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題后就要?解決問(wèn)題?，一味的?糾結(jié)和抱?怨只是逃?避現(xiàn)實(shí)的?懦弱表現(xiàn)?。為什么?我的指導(dǎo)?老師每天?都能很開(kāi)?心的工作?為什么她?能和幼兒?相處的那?么融洽為?什么她總?是輕松愉?快的狀態(tài)?金老師的?學(xué)歷要高?我很多，?為什么她?能如此的?投入這看?似繁瑣的?工作于?是，我便?留心觀察?金老師的?一言一行?，我發(fā)現(xiàn)?她總是微?笑著面對(duì)?幼兒，微?笑著與幼?兒交流，?微笑著指?導(dǎo)幼兒，?微笑著面?對(duì)孩子們?的小淘氣?，她幾乎?從不嚴(yán)厲?的批評(píng)孩?子，但她?帶班的時(shí)?候孩子們?都能很有?秩序的做?事情，很?專心的聽(tīng)?老師講話?.孩子們?并沒(méi)有因?為她的不?嚴(yán)厲而不?聽(tīng)她的話?，反倒很?愿意和她?交流，很?信賴、很?依靠她。?于是我學(xué)?著她的樣?子，少了?對(duì)幼兒的?要求，多?了對(duì)他們?的關(guān)愛(ài)，?我與幼兒?交流的內(nèi)?容也逐漸?由給他們?要求變成?了“小米?，哪里不?舒服嗎”?“要加油?哦，老師?相信你一?定可以的??！薄奥?聰，你好?棒!”類?似這樣的?關(guān)注和關(guān)?心。很?快就發(fā)現(xiàn)?孩子們一?個(gè)個(gè)愿意?和我交流?起來(lái)，有?了孩子們?的主動(dòng)表?達(dá)和配合?，我的教?育指導(dǎo)行?為也變得?輕松起來(lái)?了。我和?幼兒交往?的氣氛逐?漸的融洽?和諧起來(lái)?了，我也?有了更多?的時(shí)間和?精力去關(guān)?注幼兒一?日生活中?出現(xiàn)的問(wèn)?題和對(duì)個(gè)?別幼兒的?指導(dǎo)了，?每日的工?作似乎也?不是那么?無(wú)意義了?。我慢慢?開(kāi)始體會(huì)?到“寓教?育于生活?”的真正?意義，幼?兒在園的?一日生活?中處處蘊(yùn)?含教育問(wèn)?題和時(shí)機(jī)?，真正優(yōu)?秀的教育?工作者會(huì)?敏銳地發(fā)?現(xiàn)這些問(wèn)?題，并且?及時(shí)恰當(dāng)?地做出指?導(dǎo)。這?樣教育的?意義要遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于單?純的教育?活動(dòng)，所?以，幼兒?教育的工?作看似很?繁瑣，但?它不是簡(jiǎn)?單機(jī)械地?重復(fù)，在?看似繁瑣?的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)教育?的內(nèi)容，?才能真正?實(shí)現(xiàn)幼兒?教育的意?義和價(jià)值?。而要做?到這樣敏?銳地觀察?、耐心地?指導(dǎo)，沒(méi)?有對(duì)教育?事業(yè)的熱?愛(ài)，沒(méi)有?對(duì)孩子們?的愛(ài)和責(zé)?任，將是?一紙空談?。我很慶?幸遇到了?一位對(duì)教?育事業(yè)充?滿激情，?對(duì)幼兒充?滿愛(ài)心的?老師，讓?我在實(shí)習(xí)?開(kāi)始就明?白了這么?簡(jiǎn)單卻很?重要的問(wèn)?題。這樣?的認(rèn)識(shí)直?接影響到?了我接下?來(lái)的實(shí)習(xí)?工作，鼓?舞著我順?利、圓滿?地完成了?接下來(lái)的?實(shí)習(xí)任務(wù)?。二、?有責(zé)任，?有動(dòng)力?教育工作?不同于其?他行業(yè)，?它是直接?關(guān)乎個(gè)人?發(fā)展的偉?大事業(yè)，?受眾是實(shí)?實(shí)在在的?人，教育?質(zhì)量的好?壞影響著?個(gè)人一生?的發(fā)展。?學(xué)前教育?尤其如此?，幼兒正?處于人生?的頭幾年?，他們就?好比一張?張白紙，?今后會(huì)有?怎樣的發(fā)?展，怎樣?的表現(xiàn)，?都與老師?的教育息?息相關(guān)、?密布可分?。幼兒的?判斷能力?很有限，?接受能力?卻很強(qiáng)，?一旦受到?某些不好?的影響，?養(yǎng)成某些?不好的習(xí)?慣，今后?是很難改?變的。?因此，作?為學(xué)前教?育工作者?，肩負(fù)著?很重要的?教育使命?和職責(zé)。?可是，幼?兒教育畢?竟不同于?中小學(xué)教?育，有量?化的檢驗(yàn)?標(biāo)準(zhǔn)，有?專門(mén)的監(jiān)?督部門(mén)，?教育的成?效也很難?在短時(shí)間?內(nèi)顯現(xiàn)出?來(lái)。所以?，幼兒教?育的質(zhì)量?很大程度?上全憑老?師的良心?和責(zé)任。?每天面對(duì)?紛紛擾擾?的幼兒的?一日生活?，還有幼?兒園里各?種事務(wù)性?工作，怎?樣保證積?極向上的?教育激情?和良好的?教育質(zhì)量?呢通過(guò)?實(shí)習(xí)，我?覺(jué)得最重?要的是要?充分認(rèn)識(shí)?到自己身?上肩負(fù)的?使命和扛?起幼教工?作者應(yīng)有?的責(zé)任重?擔(dān)。真正?正正接觸?到幼兒后?，會(huì)發(fā)現(xiàn)?幼兒在成?長(zhǎng)的過(guò)程?中真的會(huì)?出現(xiàn)形形?色色的問(wèn)?題，有些?問(wèn)題看似?很小，但?不加改正?，長(zhǎng)此以?往養(yǎng)成不?好的習(xí)慣?，會(huì)產(chǎn)生?很負(fù)面的?影響。比?如，有的?幼兒很反?感刷牙，?總是想各?種辦法逃?避老師的?視線，平?常照看三?十多名幼?兒已經(jīng)使?得老師筋?疲力盡，?如果再跟?個(gè)別幼兒?較勁，老?師真的會(huì)?很累。?可是一想?到這種行?為對(duì)他今?后可能會(huì)?產(chǎn)生的影?響，想到?自己作為?老師應(yīng)有?的責(zé)任心?，我就會(huì)?在第一時(shí)?間說(shuō)服自?己，結(jié)合?幼兒的性?格特點(diǎn)，?以他能接?受的方式?作出指導(dǎo)?，使其真?正的接受?刷牙這一?行為。在?比如，有?些幼兒有?很強(qiáng)的自?我中心意?識(shí)，總是?與其他的?幼兒發(fā)生?沖突，如?果簡(jiǎn)單的?就表面的?行為作出?處理，不?去發(fā)掘他?出現(xiàn)這種?行為的內(nèi)?在原因，?不針對(duì)性?地作出交?流和教育?，實(shí)質(zhì)上?并不能真?正的解決?問(wèn)題。?三、學(xué)會(huì)?付出，學(xué)?會(huì)感恩?在與孩子?們交往的?過(guò)程中，?我真切的?感受到了?付出與收?獲的關(guān)系?。實(shí)習(xí)結(jié)?束的那天?，我組織?了一個(gè)小?小的語(yǔ)言?活動(dòng)和孩?子們告別?，但我說(shuō)?道自己要?離開(kāi)你們?，回去繼?續(xù)讀書(shū)時(shí)?，情不自?禁的哽咽?了那一瞬?間我才意?識(shí)到，原?來(lái)孩子們?已經(jīng)深深?印在了我?的心底，?不知不覺(jué)?間我已把?他們放在?了心里這?么重要的?位置。聽(tīng)?到我要走?了的消息?，叫笑笑?的小女孩?伏在我的?肩頭抽泣?不已，叫?陽(yáng)陽(yáng)的小?男孩把自?己做的小?卡片托生?活老師放?在我的包?里，叫涵?涵的男孩?說(shuō)會(huì)在周?六的時(shí)候?寫(xiě)信給我?，叫思思?的女孩說(shuō)?會(huì)親手做?個(gè)小鞭炮?給我當(dāng)孩?子們毫無(wú)?保留的表?達(dá)出對(duì)我?不舍時(shí)，?我被這份?真實(shí)的情?感打動(dòng)了?，這是一?份沉甸甸?的情感，?足夠我回?憶一生。?與孩子們?在一起的?日子充滿?了陽(yáng)光和?歡笑，他?們的一顰?一笑深深?地刻在我?的腦海里?，我很感?激他們用?心的愛(ài)我?，從他們?的眼中，?我看到了?感恩，看?到了希望?。他們?還很小，?未來(lái)有無(wú)?限種可能?的發(fā)展，?但是在人?生的第五?年他們就?已經(jīng)懂得?了很多成?年人都沒(méi)?搞清的“?感恩”，?這讓我欣?慰，甚至?激動(dòng)。如?果一開(kāi)始?，我只是?抱著完成?任務(wù)的態(tài)?度去實(shí)習(xí)?，那么與?孩子們接?觸的過(guò)程?中，我是?真正地投?入到了其?中，我被?他們的天?真無(wú)邪、?淳樸善良?所打動(dòng)，?我像他們?一樣，毫?無(wú)保留的?奉獻(xiàn)出了?自己的愛(ài)?，也許不?久后的一?天，他們?會(huì)忘記我?，但是這?有什么關(guān)?系他們已?經(jīng)明白了?怎樣接受?愛(ài)，怎么?愛(ài)別人，?這就足夠?了，這就?是足以肯?定我和他?們?cè)谝黄?的這兩個(gè)?月了。?實(shí)習(xí)的日?子，短暫?而漫長(zhǎng)，?除了孩子?們帶給我?的溫馨感?受，老師?們的愛(ài)也?讓我受益?很多。我?的指導(dǎo)老?師，經(jīng)常?與我私下?溝通，交?流孩子，?交流教育?理念，交?流生活問(wèn)?題，毫無(wú)?保留地給?予我很多?指導(dǎo)，她?的敬業(yè)精?神和專業(yè)?能力對(duì)我?影響很大?，作為具?有研究生?學(xué)歷的幼?兒教師，?她有很多?很有建樹(shù)?意義的想?法，并且?努力的將?這些理念?付諸于實(shí)?踐，雖然?目前沒(méi)有?足夠的空?間讓她能?完成想法?，但她這?種孜孜以?求的精神?給了我莫?大的鼓勵(lì)?。今后無(wú)?論是否從?事幼兒教?育工作，?我想我都?能腳踏實(shí)?地得一步?步做起，?不驕不躁?，把平凡?的事情做?到精致，?把精致的?事情做到?卓越!?時(shí)光匆匆?，兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)是?我邁向社?會(huì)的第一?步，這些?日子的收?獲大大豐?富我的人?生閱歷，?我很感激?伴我一路?走來(lái)的老?師、孩子?們，在這?里我要向?他們說(shuō)聲?謝謝。?2023?有關(guān)幼兒?園實(shí)習(xí)總?結(jié)范文（?二）轉(zhuǎn)?眼間，來(lái)?幼兒園已?經(jīng)四個(gè)月?了，這段?時(shí)間對(duì)我?來(lái)說(shuō)是一?次非常有?益的磨練?和嘗試現(xiàn)?在，我的?實(shí)習(xí)生活?即將結(jié)束?，但是這?一段時(shí)間?所帶給我?的，卻能?終身受益?，我將珍?惜剩下的?每一天!?這次實(shí)?習(xí)中我第?一次懂得?了理解、?喜歡孩子?，要有很?多很多的?耐心、細(xì)?心和愛(ài)心?，這正是?我們學(xué)習(xí)?和努力的?方向，回?顧這些日?子，我學(xué)?到了許多?幼兒園的?實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后?的工作打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，?成為我珍?視的寶貴?財(cái)富。?在這段時(shí)?間里，我?嘗試了許?多人生的?不同際遇?，它教會(huì)?了我執(zhí)著?，堅(jiān)持，?奮斗，理?解和珍惜?這是我在?學(xué)校里學(xué)?不到的剛?剛進(jìn)入幼?兒園，才?知道原來(lái)?在學(xué)校里?學(xué)到的知?識(shí)一些理?論的東西?，缺乏實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)?到了幼兒?園，面對(duì)?新的環(huán)境?，遇到新?的挑戰(zhàn)，?我只能一?切從頭開(kāi)?始失落感?向我不斷?地涌來(lái)，?我暗暗下?決心：一?定要讓每?個(gè)孩子都?喜歡我。?每天我?都會(huì)早早?的來(lái)到學(xué)?校等在教?室門(mén)口等?待孩子們?的到來(lái)，?我用最快?的速度記?住全班孩?子的名字?，就為了?能夠在早?上與他們?問(wèn)好每天?早上親切?的問(wèn)候成?了我和孩?子們第一?座友誼的?橋梁，在?區(qū)域活動(dòng)?時(shí)我會(huì)以?玩伴的角?色與孩子?玩耍;玩?游戲時(shí)還?會(huì)像孩子?一樣的耍?賴;做錯(cuò)?事情了我?也會(huì)道歉?;與孩子?們平起平?坐，我利?用一切時(shí)?間與孩子?相處，聊?天，盡可?能地走進(jìn)?孩子的心?靈，了解?他們的內(nèi)?心世界漸?漸地孩子?們記住了?我的名字?;跟前跟?后地纏著?我問(wèn)東問(wèn)?西。放?學(xué)時(shí)，他?們記得和?我道一聲?再見(jiàn)我的?努力有了?收獲，看?著孩子們?天真爛漫?的笑臉我?會(huì)心的笑?了幼兒的?心靈是純?潔無(wú)暇的?，當(dāng)他們?接受了你?就會(huì)真心?的喜歡你?、崇拜你?、信任你?孩子的愛(ài)?是最真實(shí)?、最純真?的當(dāng)我看?著孩子們?一張張?zhí)?真爛漫的?笑臉時(shí)我?的內(nèi)心充?滿了幸福?，我愿意?彎下腰走?進(jìn)孩子、?傾聽(tīng)孩子?內(nèi)心的聲?音了解孩?子，關(guān)心?孩子。?我覺(jué)得一?名好的教?師不僅要?關(guān)心孩子?照顧孩子?還要與孩?子的家長(zhǎng)?保持良好?的關(guān)系家?長(zhǎng)與教師?的溝通很?重要，"?家園共育?"的方式?能讓幼兒?得到更全?面更好的?發(fā)展在實(shí)?習(xí)期間我?嘗試與每?個(gè)家長(zhǎng)打?交道，一?起分享孩?子在園在?家的