四年級(jí)語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)?文教師下?學(xué)期工作?總結(jié)本?學(xué)期，我?任教三年?級(jí)的語(yǔ)文?，能認(rèn)真?____?教育方針?，熱愛(ài)教?育事業(yè)，?把教書(shū)育?人作為自?己的天職?。自覺(jué)遵?守《教師?法》，結(jié)?合當(dāng)前的?社會(huì)發(fā)展?，教育改?革的形勢(shì)?以及學(xué)生?的實(shí)際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學(xué)的?能力。我?任教的班?級(jí)教學(xué)質(zhì)?量也能達(dá)?到學(xué)校制?定的成績(jī)?指標(biāo)?，F(xiàn)?在將我的?工作總結(jié)?匯報(bào)如下?：一、?愛(ài)崗敬業(yè)?，盡職盡?責(zé)在教?學(xué)工作崗?位上，我?認(rèn)真執(zhí)行?教師的職?業(yè)道德。?愛(ài)崗敬業(yè)?，熱愛(ài)學(xué)?生，服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，一切?從集體利?益出發(fā)，?為搞好教?育教學(xué)工?作盡職盡?責(zé)，堅(jiān)守?崗位。做?到堅(jiān)持早?到學(xué)校，?不遲到，?不早退，?不缺課，?不無(wú)故請(qǐng)?假，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?的作息制?度和各項(xiàng)?規(guī)章制度?。二、?與學(xué)生和?睦相處，?做學(xué)生的?知心朋友?要使自?己的教學(xué)?取得好成?績(jī)，就必?須要想方?設(shè)法使學(xué)?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?學(xué)生在人?格上是完?全平等的?，師愛(ài)是?一種無(wú)私?的愛(ài)，愛(ài)?得深沉，?持久，學(xué)?生對(duì)老師?的愛(ài)往往?刻苦銘心?，終身難?忘。我在?實(shí)踐中找?到了"對(duì)?癥下藥"?的良方，?就是：管?理好班級(jí)?學(xué)生，要?學(xué)生都喜?歡自己，?首先是深?入實(shí)際，?從每個(gè)學(xué)?生入手，?一有空我?就常到班?上去，除?了盡快地?認(rèn)識(shí)學(xué)生?的名字，?避免弄錯(cuò)?學(xué)生的現(xiàn)?象之外，?更重要的?是通過(guò)與?學(xué)生的交?流中了解?每一位學(xué)?生的實(shí)際?情況。如?他們的興?趣、性格?、學(xué)習(xí)情?況、家庭?情況等，?同時(shí)知道?了哪些學(xué)?生的性格?是內(nèi)向的?，哪些學(xué)?生的個(gè)性?是好動(dòng)、?頑皮的。?從中找到?制訂幫助?學(xué)生上進(jìn)?的方法，?做到有法?可依。確?實(shí)，溝通?與交流成?了師生之?間的一條?重要橋梁?。由于我?常與學(xué)生?促膝談心?，和睦相?處，逐漸?地我與學(xué)?生的關(guān)系?更為密切?，從中也?物色了一?些得力的?助手協(xié)助?我順利地?開(kāi)展教學(xué)?工作。?三、自訂?學(xué)習(xí)的奮?斗目標(biāo)，?制訂好工?作計(jì)劃，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?信心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)相差?懸殊，統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，?統(tǒng)一要求?是不可能?的，老師?靠硬手段?去壓更是?不行。怎?么辦好呢?？我一改?以往的教?育方式，?采取發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生自?我管理，?自我約束?，由家長(zhǎng)?協(xié)助監(jiān)督?。讓學(xué)生?自己訂出?每一單元?測(cè)試的目?標(biāo)成績(jī)，?每個(gè)人都?以第一單?元測(cè)試成?績(jī)?yōu)榛A(chǔ)?標(biāo)準(zhǔn)。指?導(dǎo)學(xué)生訂?目標(biāo)成績(jī)?時(shí)要結(jié)合?自己的實(shí)?際，訂出?的目標(biāo)成?績(jī)要明確?，要緊緊?圍繞自己?的目標(biāo)成?績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)?。每次訂?出的目標(biāo)?成績(jī)都先?由家長(zhǎng)過(guò)?目、簽名?。每次實(shí)?現(xiàn)了目標(biāo)?成績(jī)都在?班上給予?表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)，并向?家長(zhǎng)報(bào)喜?。不能實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)成?績(jī)的則鼓?勵(lì)他繼續(xù)?努力，直?到達(dá)標(biāo)為?止。在實(shí)?施學(xué)習(xí)目?標(biāo)時(shí)，我?還采用了?"一幫一?"的方法?，以?xún)?yōu)帶?差，營(yíng)造?一種互相?學(xué)習(xí)，互?幫互助，?你追我趕?的優(yōu)良學(xué)?風(fēng)。誘導(dǎo)?他們明確?學(xué)習(xí)目的?，明白個(gè)?人成績(jī)關(guān)?乎到整個(gè)?班集體的?榮譽(yù)，能?否取得先?進(jìn)班，班?級(jí)的學(xué)習(xí)?成績(jī)是最?重要的。?因而我通?過(guò)各種途?徑，鼓勵(lì)?學(xué)生為班?集體的榮?譽(yù)而共同?努力，為?實(shí)現(xiàn)自己?的目標(biāo)成?績(jī)而奮斗?。通過(guò)這?一活動(dòng)的?開(kāi)展，學(xué)?生之間的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?強(qiáng)了，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?提高了，?學(xué)習(xí)成績(jī)?終于能達(dá)?到學(xué)校的?成績(jī)指標(biāo)?。四、?家訪工作?我深深?地體會(huì)到?：學(xué)生取?得好的成?績(jī)，除了?他自身的?努力，老?師的教導(dǎo)?外，也離?不開(kāi)家庭?的教育。?我非常注?重家訪工?作，除了?利用電話?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，互相?溝通教育?孩子外，?還利用節(jié)?假日、晚?上親自到?學(xué)生家中?與家長(zhǎng)座?談。我覺(jué)?得家訪工?作做得好?，是教育?學(xué)生的成?功之路。?四年級(jí)?語(yǔ)文教師?下學(xué)期工?作總結(jié)（?二）這?學(xué)期來(lái)本?人認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教?育教學(xué)工?作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學(xué)。一?個(gè)學(xué)期來(lái)?，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)對(duì)?自己這一?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、_?___新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真上?好課。?(1)按?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，根據(jù)?學(xué)生的情?況備好課?。認(rèn)真?鉆研新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教材，對(duì)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?。(2?)充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?。課堂?教學(xué)中，?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，老師只?起組織和?引導(dǎo)的作?用，師生?之間、學(xué)?生之間交?往互動(dòng)。?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我?們把課堂?變成有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境。?二、積極?做好課后?輔導(dǎo)工作?。能積?極做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，從贊?美著手，?根據(jù)所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重的?這一心理?，我在和?后進(jìn)生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重。三?、積極做?好學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?。教學(xué)?最重要的?學(xué)習(xí)莫過(guò)?于方法的?學(xué)習(xí)。我?非常注意?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?首先，我?們強(qiáng)調(diào)上?課專(zhuān)心聽(tīng)?講，及時(shí)?對(duì)知識(shí)進(jìn)?行鞏固，?然后還要?及時(shí)復(fù)習(xí)?、總結(jié)、?反思。?四、注重?知識(shí)點(diǎn)的?落實(shí)、過(guò)?關(guān)。在?每個(gè)單元?的教學(xué)任?務(wù)之后，?我都進(jìn)行?檢測(cè)，針?對(duì)學(xué)生從?在的問(wèn)題?，及時(shí)解?決。對(duì)確?實(shí)空難的?學(xué)生進(jìn)行?細(xì)致的個(gè)?別指導(dǎo)，?使之掌握?，并能運(yùn)?用。由于?抓好了章?節(jié)過(guò)關(guān)，?本期學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)普遍有?了提高。?五、拓?展知識(shí)視?野。語(yǔ)?文教學(xué)必?須重視積?累運(yùn)用，?只有學(xué)生?對(duì)知識(shí)有?了一定積?累之后才?能運(yùn)用，?為了拓展?學(xué)生的知?識(shí)視野，?我開(kāi)展了?一系列的?語(yǔ)文活動(dòng)?。(1?)搜尋優(yōu)?秀文段。?通過(guò)學(xué)生?自主搜尋?優(yōu)秀文段?，使學(xué)生?主動(dòng)進(jìn)行?課外閱讀?，使學(xué)生?的閱讀量?增