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第7頁(yè)共7頁(yè)大班上學(xué)?期班務(wù)工?作總結(jié)參?考范文?章玖紅高?玉美錢文?鳳經(jīng)過(guò)?了從小班?到大班的?層層磨練?,我們班?的孩子又?踏上了一?個(gè)新的臺(tái)?階。進(jìn)入?大班階段?,標(biāo)志著?孩子們?cè)?自理方面?的發(fā)展以?及情感方?面的成熟?。為了更?好地完成?大班幼兒?的教育教?學(xué)工作,?班上三位?老師和一?位保育阿?姨同心協(xié)?力,無(wú)論?在學(xué)習(xí)還?是生活方?面都給予?孩子們無(wú)?私的幫助?和細(xì)心的?照顧,讓?每一個(gè)孩?子都感覺(jué)?到班級(jí)的?溫暖,把?班級(jí)也當(dāng)?作自己最?愛(ài)的家。?現(xiàn)將本學(xué)?期班級(jí)情?況以及在?各個(gè)方面?做出的工?作進(jìn)行以?下總結(jié):?一、班?級(jí)概況:?我班共?有___?_名幼兒?。通過(guò)大?班本學(xué)期?的培養(yǎng)及?教育,幼?兒在各方?面都有了?不同程度?的提高,?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?提高了,?許多孩子?對(duì)新奇的?事物能多?探索、多?請(qǐng)教;有?些孩子還?能動(dòng)腦動(dòng)?手,完成?一個(gè)個(gè)小?發(fā)明創(chuàng)造?。班上的?三名新生?經(jīng)過(guò)了半?個(gè)學(xué)期以?來(lái)與老師?和伙伴們?的相處,?也基本適?應(yīng)了本班?的生活常?規(guī)。二?、保育方?面:在?幼兒園一?日活動(dòng)中?,保育工?作也是十?分重要的?。班上的?三位老師?和保育阿?姨密切配?合,使每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都相互協(xié)?調(diào),把孩?子們的安?全放在第?一位。一?旦發(fā)現(xiàn)幼?兒有危險(xiǎn)?性行為,?便立即在?幼兒面前?引起重視?,通過(guò)積?極的教育?讓他們都?有防范危?險(xiǎn)的意識(shí)?和能力。?這一學(xué)期?無(wú)一事故?發(fā)生。幼?兒園這學(xué)?期針對(duì)防?震安全開(kāi)?展了“防?震安全演?習(xí)”,幼?兒在這次?活動(dòng)中,?學(xué)會(huì)了遇?到地震時(shí)?一些保護(hù)?自己的方?法,老師?也通過(guò)這?次的演習(xí)?,活動(dòng)后?繼續(xù)向孩?子們灌輸?一些有關(guān)?防震安全?的知識(shí)。?在生活方?面我們更?希望孩子?能做到“?自己的事?情自己做?”,培養(yǎng)?他們從一?些簡(jiǎn)單的?生活小事?做起。從?晨間來(lái)園?開(kāi)始,讓?幼兒擺放?好自己的?用品,并?能檢查自?然角中的?植物,以?此培養(yǎng)幼?兒做事認(rèn)?真的態(tài)度?;午睡時(shí)?讓幼兒學(xué)?會(huì)脫衣,?擺放好衣?物;起床?后讓幼兒?自己穿衣?,有困難?時(shí)可向老?師尋求幫?助。經(jīng)過(guò)?這一系列?的鍛煉,?在每位孩?子的身上?都產(chǎn)生了?不錯(cuò)的效?果。三?、常規(guī)工?作:常?規(guī)管理是?班級(jí)工作?中的重要?環(huán)節(jié),較?好的班級(jí)?常規(guī)能使?幼兒的生?活內(nèi)容豐?富而有規(guī)?律,并能?調(diào)動(dòng)幼兒?在一日生?活中的主?動(dòng)性、積?極性。我?們科學(xué)、?合理地安?排與組織?一日生活?,建立良?好的常規(guī)?,避免不?必要的管?理行為,?逐步引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?自我管理?,幼兒能?在輕松、?愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)?與生活。?這其中也?包含我們?班三位教?師團(tuán)結(jié)一?致、齊心?協(xié)力的結(jié)?果。本學(xué)?期我班共?有___?_名幼兒?。這__?__個(gè)孩?子的性格?,脾氣也?各自不同?。這就需?要老師因?人制宜地?進(jìn)行教育?。說(shuō)實(shí)話?,要對(duì)每?個(gè)孩子都?很了解那?是不可能?的,但我?們盡自己?所能去了?解每個(gè)孩?子的內(nèi)心?世界,讓?他們都能?愉快地成?長(zhǎng)。孩子?升入了大?班,不僅?在知識(shí)技?能上要求?會(huì)更高一?些,而且?對(duì)自我服?務(wù)能力等?方面也會(huì)?有很高的?要求,這?樣才能適?應(yīng)小學(xué)的?學(xué)習(xí)生活?。針對(duì)這?一情況,?我們時(shí)常?舉行比賽?,如穿脫?衣服等活?動(dòng)來(lái)提高?孩子們的?積極性。?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的努?力,發(fā)現(xiàn)?孩子們?cè)?來(lái)越懂事?了,每次?看到他們?把自己的?衣服、褲?子,都整?理得很整?齊時(shí),我?們感到特?別的欣慰?。都說(shuō)我?們班級(jí)的?孩子乖巧?、行為習(xí)?慣好,這?是我們長(zhǎng)?期不懈的?堅(jiān)持管理?而換來(lái)的?。四、?教學(xué)工作?:1、?在開(kāi)展區(qū)?域活動(dòng)中?,我們根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、?發(fā)展需要?投放活動(dòng)?材料,根?據(jù)主題進(jìn)?展需要設(shè)?計(jì)了一些?與主題有?關(guān)的區(qū)域?活動(dòng)材料?,做到有?計(jì)劃有目?的地投放?,并及時(shí)?增減活動(dòng)?材料。引?導(dǎo)幼兒積?極認(rèn)真參?與區(qū)域活?動(dòng),滿足?幼兒發(fā)展?的需要。?針對(duì)幼兒?個(gè)別差異?,興趣、?能力投放?了不同難?度的活動(dòng)?材料。?2、在主?題活動(dòng)中?,根據(jù)幼?兒的興趣?特點(diǎn),我?們?cè)O(shè)計(jì)了?《我是哥?哥姐姐》?《大中國(guó)?》《豐收?的季節(jié)》?《環(huán)保小?衛(wèi)士》《?生命的奧?秘》《過(guò)?冬了》《?勇敢的人?》《迎新?年》八大?主題,從?孩子們積?極參與程?度可以看?出,這是?非常受孩?子歡迎、?適合孩子?發(fā)展水平?的主題活?動(dòng)。在這?八個(gè)主題?活動(dòng)中,?我們注重?了根據(jù)孩?子感興趣?的事物去?探究,調(diào)?動(dòng)了孩子?各種感官?參與,強(qiáng)?調(diào)孩子在?現(xiàn)實(shí)中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?提出問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的互動(dòng)?過(guò)程,從?中滿足了?孩子好奇?心,孩子?們?cè)谟淇?的探索活?動(dòng)中快樂(lè)?地收獲,?經(jīng)驗(yàn)得到?了一次又?一次的提?升和運(yùn)用?。五、?家長(zhǎng)工作?:本學(xué)?期更加注?重了和家?長(zhǎng)的溝通?,及時(shí)全?面地了解?每位幼兒?的思想變?化,并給?予及時(shí)的?建議和意?見(jiàn),更多?地組織了?豐富多樣?的家園活?動(dòng),讓家?長(zhǎng)參與到?活動(dòng)中來(lái)?。認(rèn)真做?好家園共?育欄的定?期更換工?作,針對(duì)?實(shí)際情況?主動(dòng)及時(shí)?地與家長(zhǎng)?溝通、聯(lián)?系,交流?教育心得?。建立家?庭與班級(jí)?的聯(lián)系機(jī)?制,通過(guò)?家園面對(duì)?面、電話?交流等多?種形式宣?傳家教科?學(xué)知識(shí)、?指導(dǎo)方法?、爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的支?持、配合?。與家長(zhǎng)?經(jīng)常保持?聯(lián)系,了?解幼兒家?庭的教育?環(huán)境,挑?選符合幼?兒特點(diǎn)的?教育措施?,共同配?合完成教?育任務(wù),?達(dá)到家園?共育的目?的與一致?性。以上?是我們班?這個(gè)學(xué)期?的班級(jí)工?作總結(jié),?我們將在?下學(xué)期的?工作中,?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),結(jié)?合我班幼?兒的實(shí)際?情況,為?幼兒創(chuàng)設(shè)?生動(dòng)、有?趣的教學(xué)?活動(dòng),再?接再厲,?為給幼兒?一個(gè)快樂(lè)?無(wú)憂的童?年生活而?不懈努力?。大班?上學(xué)期班?務(wù)工作總?結(jié)參考范?文(二)?生活在?充實(shí)的節(jié)?奏中似乎?要過(guò)的快?一些,再?過(guò)幾天,?大班上學(xué)?期的工作?就將全部?結(jié)束,回?首這短暫?的一個(gè)學(xué)?期,感慨?頗深?,F(xiàn)?對(duì)這個(gè)學(xué)?期的情況?作一個(gè)總?結(jié),總結(jié)?優(yōu)點(diǎn),指?出不足,?有待于在?下個(gè)學(xué)期?中彌補(bǔ),?把工作做?得更好。?一、政?治思想方?面我們?積極參加?園內(nèi)組織?的各項(xiàng)政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),認(rèn)真?記筆記,?會(huì)后總結(jié)?學(xué)習(xí)體會(huì)?,努力提?高自身政?治思想水?平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。認(rèn)?真觀察記?錄幼兒的?學(xué)習(xí)生活?情況,共?同做好班?級(jí)教育教?學(xué)工作。?二、班?級(jí)情況?本班共有?____?名幼兒,?這些孩子?是由兩個(gè)?班級(jí)外加?____?名新轉(zhuǎn)入?的孩子組?成的,所?以,老師?對(duì)幼兒的?情況、性?格特征、?脾氣都不?是十分的?了解,并?且孩子們?都已有了?自己的生?活、學(xué)習(xí)?習(xí)慣,要?統(tǒng)一常規(guī)?,進(jìn)入一?個(gè)團(tuán)結(jié)的?集體氛圍?需要一定?引導(dǎo)和時(shí)?間支持。?但是,經(jīng)?過(guò)我們兩?位老師的?團(tuán)結(jié)一致?,很快班?級(jí)工作就?進(jìn)入了穩(wěn)?定的軌道?,這就為?班級(jí)的工?作開(kāi)展打?下一個(gè)好?的基礎(chǔ)。?三、教?育教學(xué)方?面大班?幼兒求知?欲旺盛,?知識(shí)面在?不斷的開(kāi)?闊,吸收?新的知識(shí)?也快。在?教育教學(xué)?中,我們?采用探索?在前,講?解在后的?教學(xué)形式?,大大激?發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性。?數(shù)學(xué)方面?:我班最?難的就是?數(shù)學(xué)教學(xué)?,由于幼?兒年齡個(gè)?體差異大?,教學(xué)中?常出現(xiàn)一?半先懂一?半后懂的?局面,常??;ǜ?的時(shí)間去?輔導(dǎo)不懂?的孩子.?這學(xué)期1?0以內(nèi)組?成和分解?、10以?內(nèi)加減法?、10以?內(nèi)數(shù)的相?鄰數(shù)等知?識(shí),根據(jù)?看圖寫(xiě)1?0以內(nèi)加?減法算式?,幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展。?語(yǔ)言方?面:全語(yǔ)?言教育是?我園的教?育特色,?我們通過(guò)?分享閱讀?、禮儀教?育,幼兒?在語(yǔ)言方?面有了很?大的進(jìn)步?。體育?方面:我?們通過(guò)有?趣的游戲?活動(dòng),使?幼兒在跑?、跳、投?、平衡等?技能得到?較大提高?,掌握了?圈、沙包?、球類的?多種玩法?。鼓勵(lì)不?愛(ài)運(yùn)動(dòng)的?孩子參加?體育活動(dòng)?,培養(yǎng)不?怕困難。?不怕累。?社會(huì)方?面:我們?利用教育?教學(xué)活動(dòng)?和日常生?活活動(dòng),?通過(guò)故事?、談話等?方式,讓?孩子們了?解了生活?常規(guī)和社?會(huì)常規(guī)大?大提高了?安全性,?生活中大?部份孩子?都能與伙?伴友好相?處、分享?、有同情?心。四?、常規(guī)方?面本學(xué)?期,我們?班加強(qiáng)了?對(duì)幼兒進(jìn)?行個(gè)人的?衛(wèi)生教育?。如學(xué)習(xí)?正確的洗?手方法,?嚴(yán)格督促?幼兒用洗?手液洗手?。平時(shí)勤?洗手,勤?洗澡,勤?剪指甲,?勤換衣服?,保持清?潔的個(gè)人?衛(wèi)生。經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)時(shí)間?的練習(xí),?幼兒的洗?手方法有?了很大改?進(jìn),而且?自覺(jué)性也?很高。我?們老師每?天晨間檢?查時(shí)認(rèn)真?做好晨檢?工作,注?意幼兒當(dāng)?天的身體?狀況,對(duì)?一些身體?不適的幼?兒及早發(fā)?現(xiàn)、及時(shí)?處理。同?時(shí)我們對(duì)?幼兒也進(jìn)?行各種安?全教育、?衛(wèi)生教育?,讓幼兒?盡量少去?人口密集?處,減少?外出。通?過(guò)教育,?幼兒整體?的衛(wèi)生習(xí)?慣都有了?很大的提?高。在個(gè)?人衛(wèi)生教?育工作的?同時(shí),對(duì)?幼兒其他?方面的行?為習(xí)慣教?育我也沒(méi)?有放松。?如通過(guò)本?學(xué)期的督?促教育,?幼兒的坐?姿神氣了?很多,插?嘴現(xiàn)象也?明顯減少?,但仍然?需要在下?學(xué)期繼續(xù)?監(jiān)督管理?,加強(qiáng)幼?兒的自控?能力。?五、家園?共育方面?家長(zhǎng)工?作也是我?們教育的?一個(gè)重要?部分。我?們利用多?種形式開(kāi)?展家園共?育工作,?如利用家?園共育窗?口,及時(shí)?更新每周?活動(dòng)計(jì)劃?,方便家?長(zhǎng)了解班?級(jí)日常生?活工作,?我們利用?每天接送?時(shí)間,隨?時(shí)與家長(zhǎng)?溝通,還?有利用家?園聯(lián)系卡?,加強(qiáng)家?園聯(lián)系和?溝通,形?成家園合?力,共同?促進(jìn)幼兒?發(fā)展。當(dāng)?然在我們?的工作中?還存在著?不足,所?
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