小學(xué)2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題新人教版

小學(xué)2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題新人教版2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽試題（卷）一、根據(jù)音節(jié)給下列生字歸類。（10分）平舌音：冬靜洗看知關(guān)才萬(wàn)翹舌音：裝訂線內(nèi)不準(zhǔn)答題前鼻音：時(shí)放早主們?cè)姎q亮連改寫(xiě)：將生字按照音節(jié)分類。（10分）平舌音：冬、靜、洗、看、知、關(guān)、才、萬(wàn)。翹舌音：裝、訂、線、內(nèi)、不、準(zhǔn)、答題、前。鼻音：時(shí)、放、早、主、們、詩(shī)、歲、亮、連。二、我是小小書(shū)法家。（10分）改寫(xiě)：我是小小的書(shū)法家。（10分）請(qǐng)按照下列格式填寫(xiě)：考場(chǎng)：______班級(jí)：______座位號(hào)：______姓名：______三、寫(xiě)書(shū)反義詞。（10分）改寫(xiě)：寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。（10分）有——無(wú)，近——遠(yuǎn)，丑——美，閉——開(kāi)，死——生，舊——新，早——晚，慢——快，老——少，冷——熱。四、照樣子，詞語(yǔ)接龍。（6分）改寫(xiě)：請(qǐng)按照下列格式接龍。（6分）節(jié)日——日月——月亮——亮光。熱愛(ài)——愛(ài)心——心情——情感。陽(yáng)光——光明——明亮——亮堂。五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）改寫(xiě)：請(qǐng)按照下列格式寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（8分）綠油油：綠油油的草地。紅紅火火：紅紅火火的煙花。飛來(lái)飛去：小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。散散步：散步很舒服。六、選字填空。（13分）改寫(xiě)：請(qǐng)按照下列格式填空。（13分）1、在再后候和合同童（每空1分）時(shí)（）現(xiàn)（）后（）平（）年（）車（）三（）唱（）意2、把個(gè)棵頭座（每空0.5分）一（）狗，一（）牛，一（）朋友。一（）山，一（）傘，一（）小樹(shù)。3、東西南北（每空0.5分）早上上學(xué)背向太陽(yáng)，前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。七、把各組詞語(yǔ)組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（每個(gè)2分，共14分）改寫(xiě)：請(qǐng)按照下列格式組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（每個(gè)2分，共14分）1、一起我們?nèi)サ秸掖禾煲巴狻?、偉大！我們的祖國(guó)多么的??！3、你能怎么亂扔垃圾呢？4、是的，朋友，我是小明。①我喜歡吃蘋(píng)果。②媽媽做了好吃的飯菜。③我們一起去公園玩。④小狗跑得很快。八、寫(xiě)出帶有下列部首的字。（6分）改寫(xiě)：請(qǐng)按照下列格式寫(xiě)出帶有下列部首的字。（6分）亻（眾、你、他）、木（林、材、樹(shù)）、讠（話、講、語(yǔ)）、女（媽、她、妹）。九、我是閱讀小能手。（17分）改寫(xiě)：請(qǐng)按照下列格式回答問(wèn)題。（17分）1、根據(jù)文章內(nèi)容連線。（3分）雨姑娘——灑水風(fēng)姑娘——吹氣雷姑娘——敲鼓2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）頑皮——調(diào)皮，熟睡——沉睡3、從文中找出3個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。（3分）綠、紅、青4、作者說(shuō)三位小姑娘“淘氣”，是因?yàn)?；說(shuō)她們“能干”，是因?yàn)?。?分）因?yàn)槔坠媚锴眯蚜颂炜?、雨姑娘洗綠了大樹(shù)、風(fēng)姑娘吹得春天朝前走，所以說(shuō)她們能干。5、補(bǔ)全下面的句子。（3分）春媽媽帶來(lái)了三個(gè)淘氣的小姑娘。Springhasarrived,bringingwithitthepicturesquecountryside,villages,andlushgreenery.Aswetakeinthebeautyofnature,letusalsoreflectonourmannersandbehaviorasyoungchildren.Mydearclassmates,doyouenjoyreading?Ifso,haveyoueverthoughtabouthowtoproperlyborrowabookfromthelibrarian?Let'stakeamomenttoconsiderthisandjotdownourthoughts.Readingisawonderfulpastimethatcanbroadenourknowledgeandimagination.Asweapproachthelibrarian,weshouldgreetthempolitelyandaskiftheycanassistusinfindingabookthatweareinterestedin.Afterselectingabook,weshouldthankthelibrarianandpromisetotakegoodcareofit.Oncewehavethebookinourpossession,itisimportanttohandleitwithcareandrespect.Weshouldavoidwritingordrawinginthebook,andkeepitawayfromanyfoodorliquidsthatmaydamageit.Whenwearefinishedreading,weshouldreturnthebooktothelibrarianontimeandinthesameconditionthatwereceivedit.Inconclusion,asyoungchildren,weshouldstrivetobewell-manneredandcourteousinallaspectsofourlives.Byrespectingtherulesandr