幼兒園大班健康教案《當心不安全》含反思

幼兒園大班健康教案《當心不安全》含反思一、教學(xué)目標：學(xué)問與技能：通過本次教學(xué)，讓幼兒把握以下學(xué)問點：1.把握基本的安全學(xué)問，了解如何避開事故的發(fā)生。2.學(xué)會判定安全場所和非安全場所的區(qū)分。3.能夠識別常見的家庭、學(xué)校和公共場所的安全隱患。情感態(tài)度：通過本次教學(xué)，讓幼兒意識到安全意識的緊要性，積極建立安全意識，提高自我保護本領(lǐng)。二、教學(xué)重難點：重點：1.通過老師講解和實際演示，讓幼兒了解家庭、學(xué)校和公共場所的安全隱患。2.通過情景劇的方式，讓幼兒感性認得到安全隱患的不安全性。難點：如何讓幼兒認得到安全問題的緊要性，提高自我保護本領(lǐng)。三、教學(xué)內(nèi)容：1.安全場所與非安全場所的認得。2.家庭、學(xué)校和公共場所的安全隱患。3.如何避開常見事故的發(fā)生。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（10分鐘）：a.老師與幼兒簡單的講一下本堂課的主題《當心不安全》，讓幼兒明確安全意識的緊要性。b.請幼兒舉手說一下平常會發(fā)生哪些不安全的事情？2.講解（20分鐘）：a.通過圖片和實物，讓幼兒了解安全場所和非安全場所的區(qū)分。b.老師講解家庭、學(xué)校和公共場所的安全隱患，以及如何避開常見事故的發(fā)生。c.讓同學(xué)通過問題回答的方式，理解如何防備常見家庭、學(xué)校和公共場所的安全問題。3.案例分析與情景劇表演（30分鐘）：a.請幼兒舉手說一說過去本身或身邊的伙伴經(jīng)過的安全隱患經(jīng)過。b.通過實際案例的分析，讓幼兒感性認得到安全隱患的不安全性。c.幼兒分組表演情景劇，利用想象力和制造力，讓幼兒將安全隱患與應(yīng)對方法自行創(chuàng)作并表演出來。4.練習(xí)（20分鐘）：a.老師給出一些安全問題的場景，讓幼兒進行判定。b.安全問題場景搭配大屏幕實景畫面進行呈現(xiàn)。c.演示好的表現(xiàn)幼兒進行確定嘉獎。5.總結(jié)（10分鐘）：老師對今日的教學(xué)進行總結(jié)，讓幼兒重溫今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)安全問題的緊要性。五、教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，能夠讓幼兒初步認得家庭、學(xué)校和公共場所的安全隱患，培育幼兒的自我保護本領(lǐng)。教學(xué)過程中，幼兒的課堂參加度和學(xué)習(xí)喜好很高。課上老師在講解的過程中，語言形式比較簡單，幼兒可以明確把握易發(fā)生家庭、學(xué)校和公共場所的安全隱患以及降低風(fēng)險的方法，同時課上搭配了實物和情景劇等多種方式進行互動，加添了課程的生動性和趣味性。但我也發(fā)覺本身的不足之處，比如在任務(wù)講解的過程中，語言表達不夠有針對性，應(yīng)當讓幼兒了解到最常見的安全隱患。同時，在演示時應(yīng)當重視安全性，切實提高孩子的安全意識。