第21課《創(chuàng)造宣言》教案 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

《創(chuàng)造宣言》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.閱讀課文，準(zhǔn)確概括作者的觀點(diǎn)及其論述過程中的批駁的觀點(diǎn)。2.理清作者的論證思路，學(xué)習(xí)本文的論證方法。3.梳理本文的論證材料，明確材料和觀點(diǎn)的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.理清作者的論證思路，學(xué)習(xí)本文的論證方法。

2.閱讀課文，準(zhǔn)確概括作者的觀點(diǎn)及其論述過程中的批駁的觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1.理清作者的論證思路，學(xué)習(xí)本文的論證方法。

2.梳理本文的論證材料，明確材料和觀點(diǎn)的聯(lián)系。教學(xué)過程新課導(dǎo)入有一條鐵路，歷時(shí)12年，創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)史上的奇跡，同學(xué)們了解嗎？是的，這就是成昆鐵路。（播放視頻）一個(gè)曾被專家們稱為“鐵路禁區(qū)”的地帶，卻修建出了一條長達(dá)1096km的鐵路線，不得不讓人驚嘆于人類的創(chuàng)造力。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)著名教育家陶行知的《創(chuàng)造宣言》。作者簡介陶行知(1891—1946)，教育家，安徽歙（shè）縣人。他提出了“生活即教育”、“教學(xué)做合一”、“社會(huì)即學(xué)?！钡戎鲝垼纬闪恕吧罱逃彼枷塍w系。他先后創(chuàng)辦曉莊師范、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心，為人民教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。三、解題什么是創(chuàng)造？“創(chuàng)造”一詞在字典中是這樣解釋的：想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西。什么是宣言？一般指政府、團(tuán)體或其領(lǐng)導(dǎo)人為說明其政治綱領(lǐng)或?qū)χ卮髥栴}表明其基本立場和態(tài)度而發(fā)表的文告。宣言也可能用于國際事務(wù)，如若兩國、兩黨、兩種以上社會(huì)團(tuán)體共同發(fā)表宣言則稱“共同宣言”或“聯(lián)合宣言”。四、正音正字中（zhòng）傷懶惰（duò）遁（dùn）詞魯鈍（dùn）懦（nuò）夫豢（huàn）養(yǎng)灌（guàn）溉（gài）自暴（bào）自棄畫龍點(diǎn)睛（jīnɡ）五、整體感知1.自由讀課文，說說文中哪一句話最能表達(dá)作者的觀點(diǎn)？處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。六、精讀細(xì)研1.梳理課文，說說這一觀點(diǎn)是根據(jù)文章中哪些段落總結(jié)出來的？①環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。②生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。③年紀(jì)太小，不能創(chuàng)造。④我是太無能了，不能創(chuàng)造。⑤走投無路，不能創(chuàng)造?？偨Y(jié)歸納：作者提出了人們常說的五種不能創(chuàng)造的借口，并且一一舉例子推翻，這種論證方法叫做舉例論證。同時(shí)，我們將反駁對(duì)方錯(cuò)誤觀點(diǎn)的論證方式稱作駁論。作者不僅反駁了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，還提出了正確的觀點(diǎn)“人人是創(chuàng)造之人”的正確觀點(diǎn)，這種論證方式叫做有駁有立。2.瀏覽課文內(nèi)容，找一找作者在論證過程中還使用了哪些方法？比喻論證活人的塑像和大理石的塑像有一點(diǎn)不同，刀法如果用得不對(duì)，可以萬像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，畫龍點(diǎn)睛。刀法”比喻教育方法；“萬像”比喻眾多教育對(duì)象；“畫龍點(diǎn)睛”比喻使眾多教育對(duì)象成才。3.回顧課文，找找文中運(yùn)用了哪些修辭手法？并分析其作用。（1）排比①但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，產(chǎn)生了蘇聯(lián)的國歌，產(chǎn)生了《尼赫魯自傳》。（強(qiáng)調(diào)了在單調(diào)惡劣環(huán)境中一樣可以創(chuàng)造出驚世之作。）②但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》。（列舉事例，具體生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了有志者排除萬難就可取得巨大成就，更有說服力。）③是的，生路是要勇氣探出來，走出來，創(chuàng)造出來的。（強(qiáng)調(diào)了開辟生路首先靠的是勇氣。）④所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。（強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造是每個(gè)人都擁有的基本能力。）⑤汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無異于創(chuàng)造。（強(qiáng)調(diào)了沒有創(chuàng)造力就如同沒有了生命力。）⑥只要有一滴汗、一滴血、一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。（強(qiáng)調(diào)了任何一點(diǎn)的創(chuàng)造力，都會(huì)促進(jìn)成就的取得。）（2）比喻①當(dāng)英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。（把勇氣比作斧，把智慧比作劍，把信念和意志比作金剛。說明當(dāng)陷入絕境，走投無路時(shí)，只有勇氣、智慧、信念與意志，才能使人絕處逢生，闖出一條生路。）九、課堂小結(jié)本文作者通過運(yùn)用典型事例和名