初三化學沖刺復習計劃

初三化學沖刺復習計劃

初三化學沖刺復習規(guī)劃1

在這一個月里，全面細致時間不夠了，在原有復習的的根底上，可用六輪復習法來，但要盡可能跟上教師的教學思路。也可以自己設計復習進度，時間可以依據(jù)自己調整。

第一輪：各學科各單元的根底學問復習：

1.把課本從頭到尾仔細的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。

把相關的學問點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

2.把過的學問進展喚醒，撿起遺忘的學問。

3.要做一些相應的習題來幫忙理解和記憶。

其次輪：各學科各單元的專題學問復習(叫做檢查裝備)：

1.要具體做各單元的復習題，不要漏掉學問點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學問點許多，這類綜合題是最練習頭腦的。

2.要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學根底，化學方程式，反響原理，各種試驗等等···

第三輪單科目的學問整合：

1.做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問教師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平常學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前掃瞄用。

2.在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必需要會的學問。這局部的學問要用小本筆記登記來做考前掃瞄用。由于不是每天都能用上，所以會遺忘的。

3.建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四輪：仿真模擬強化復習：

1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出缺乏之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有力量的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參與出題的學校)。

2.要在解題的時候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。

3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，假如這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平常不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五輪：強化中考考點，壓軸大總結：

1.找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.以往沒出過的題在這里進展復習時，今年可能就會出了也不肯定的。

3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。

第六輪：考前掃瞄，(考前一個星期)

1.把以前全部學過的.學問點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2.把以前全部做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避開再現(xiàn)。

3.把課本學問再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思索。

初三化學沖刺復習規(guī)劃2

一、學習溶液、酸堿鹽局部的新課

溶液和酸堿鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處，所以將這局部新課完整的學習好，并且沉淀下來始終是這個階段的要求。雖然在3月底這局部新課就會結課，但是我們卻不能在相應的時間段內完全消化汲取，這就會導致學生在學習了以后不能有效的進展運用，所以在后續(xù)的復習中，溶液和酸堿鹽要作為重點內容進展強化練習。

二、完成第一輪(根底學問)和其次輪(專項訓練)的復習

第一輪復習：

(1)過記憶關。必需做到記牢、記準全部公式、性質、用途等，假如學生想考比擬好的學校，比方人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對原子質量和簡化后的溶解性表也背下來，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結果。

(2)過根本方法關。如，穿插法寫化學式、奇偶法配平化學方程式、推斷復分解反響能否發(fā)生等等。過根本計算關：比例法求化學式中元素的比例或者質量分數(shù)、總質量法求溶液的溶質質量分數(shù)等等，這局部是決不能丟。

(3)過根本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點。根本宗旨：學問系統(tǒng)化，練習專題化。

其次輪復習：

第一輪復習主要是按課本挨次梳理學問點，進展縱向復習，讓考生在頭腦中構建完整的學問框架。而到了二輪復習就成了專題的綜合性復習，要求考生把學問點串聯(lián)起來，在頭腦中形成清楚的解題思路。由于距離中考已經(jīng)很近，考生們要在保持成績穩(wěn)定的根底上再謀求提高。

其次輪復習要求突出重點，堅固把握。在總攬教材，對根底學問把握得比擬扎實的根底上，相應地提高要求，進展系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學們對那些在教材中屢次消失和輔導教材中一再提及、反復強調局部，應視為重點，非常加以留意。同時有針對性地總結記憶方法，培育記憶力量。

其次輪復習直接關系到中考的效果。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡潔的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結合。既要教學生解題要領，幫忙學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。

雖然其次輪是專項復習，但是時間已經(jīng)很緊了，考生不能單純地做專項練習題，要通過做綜合性試題提高自己對學問的整合力量。這時候，考生也沒有必要再自己找題做，只要做好教師指定的練習就已經(jīng)足夠了。在做試卷時，考生要把自己不會的題標注出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)覺問題后，準時回到課本找相應學問點，解決之后也標注出來，增加自己的成就感。

三、攻破推斷、探究性試驗、計算等綜合性較強的問題

信任許多教師在課上都遇到過這樣的狀況：計算題和推斷題，不管難以，學生只要一見輕者皺眉頭，重者直接就兩個字“不會!”其實改觀這樣的狀況我們要從提升學生的興趣入手，通過簡潔題型建立信念，通過學生對簡潔題型的總結和反響關系，慢慢的過度到從物理性質、化學性質的熟識，從反響關系到反響關系的直接確定，再到最終嫻熟時直接運用物質來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學生思維定視的問題，還是需要多做不同類型的題來完成的。

計算題無非就是一個分析過程，不管是數(shù)據(jù)分析還是未知轉化，都是為了從已知來分析要求的結果，無非就是差量法求氣體(沉淀、雜質)再轉化為求方程式中的詳細問題;另一個就是求出溶液中某物質的質量后除以溶液反響后的總質量，求溶質質量分數(shù)。一般來說，一個方程式的問題，一般會有