




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!·能力點(diǎn)總匯(參考稿)一、自我學(xué)習(xí)能力單元二、信息處理能力單元三、數(shù)字應(yīng)用能力單元四、與人交流能力單元五、與人合作能力單元六、解決問題能力單元七、創(chuàng)新能力單元勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心國家職業(yè)技能鑒定專家委員會職業(yè)核心能力專業(yè)委員會秘書處2008.3.1一、自我學(xué)習(xí)能力點(diǎn)1.機(jī)和學(xué)習(xí)目一、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃2.3.的支持和測21.1.1.2.2.2.3.3.二、實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃4.4.4.的學(xué)習(xí)方法學(xué)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法學(xué)5.5.5.6.6.6.及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)3三、習(xí)效果的原反饋與評估學(xué)習(xí)效果4二、信息處理能力點(diǎn)2.一、收集選擇信息3.4.確定與用途有,;二、整理開發(fā)信息;,51.選擇規(guī)范的方三、展示應(yīng)用信息3.34.6三、數(shù)字應(yīng)用能力點(diǎn)按精度要求測從不同信息源息源獲取相關(guān)信讀懂并能編制讀懂有標(biāo)度的制一、數(shù)字信息解讀估計(jì)總量及部擇合適的方式來獲得需要的將解讀數(shù)據(jù)圖表并經(jīng)過簡單計(jì)算后得到的數(shù)據(jù)分類、匯7按要求的精度1.進(jìn)行多平臺的運(yùn)使用乘方和根運(yùn)從制圖的標(biāo)度求出實(shí)際的度量并使用大規(guī)模的數(shù)數(shù)據(jù)組的發(fā)布區(qū)二、數(shù)字運(yùn)算用不同的方法2.算過程所方法并給出結(jié)用適當(dāng)方法展明計(jì)算得出的結(jié)三、運(yùn)算結(jié)果的展示和應(yīng)用工作任務(wù)或狀8四、與人交流能力點(diǎn)能圍繞主題能主持題參與把握講話的主動把時(shí)機(jī)、時(shí)能推一、交談討論理解對使用規(guī)范語全面準(zhǔn)點(diǎn)使用圖輔助手91.二、當(dāng)眾發(fā)言(演講)2.;4.1.從不同類型的2.從較長的資料三、閱讀獲取資料3.根據(jù)需要?dú)w納10并輔之以圖表說編排形式突出內(nèi)從相關(guān)的材料明文章的內(nèi)容和四、書面表達(dá)通過起草、修版面編排和裝訂根據(jù)文章的寫作11五、與人合作能力點(diǎn)理解合作的利益一、協(xié)商合作目標(biāo)作各方進(jìn)行有效溝充分利用組織賦予的權(quán)限調(diào)整合作目合配相互12質(zhì)量的指令迅速達(dá)時(shí)排列優(yōu)先順?biāo)说膫€性差異的缺陷及過程中盾關(guān)系復(fù)雜的多方向各方面的人求用非命令的方式促13了解合作進(jìn)行及時(shí)檢查合作成2.三、調(diào)整合作方式3.問題的條件和能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同努報(bào)告進(jìn)程及問4.步改善合作的方14六、解決問題能力點(diǎn)能準(zhǔn)確理解與能指出問題出現(xiàn)的時(shí)間和主一、提出解決問題的意見或方案能掌握解決問能掌握解決問.能跟蹤事態(tài)發(fā)能采取不同方2上解決問題的思路并加以比能選定最佳方能確定一個最能獲得方案的能獲得方案的能制定解決問能制定較詳細(xì)問題的實(shí)施計(jì)劃并得到上級對實(shí)施詳二、實(shí)施解決問題的方案能利用他人的能較充分獲取能有效利用資能較充分利用15能較清楚的檢能說明用于檢查查問題解決的過程和結(jié)果狀三、調(diào)整或改進(jìn)解決問題的方案能準(zhǔn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人保財(cái)險(xiǎn)車險(xiǎn)合同范本
- 保理人合同范本
- 勞務(wù)派遣合同范本 司機(jī)
- 包工頭與臨時(shí)工人合同范本
- 勞務(wù)合同單包工合同范本
- 企業(yè)合同范本封面
- 勞務(wù)用工結(jié)算合同范本
- 單位采購書合同范本
- 醫(yī)院影像科合同范本
- 與商城簽約合同范本
- 第九屆鵬程杯五年級數(shù)學(xué)競賽初試真題
- 實(shí)驗(yàn)一 外科常用手術(shù)器械課件
- 電梯結(jié)構(gòu)與原理-第2版-全套課件
- 《現(xiàn)代漢語》語音教學(xué)上課用課件
- 采購流程各部門關(guān)系圖
- 《遙感導(dǎo)論》全套課件
- 力士樂工程機(jī)械液壓培訓(xùn)資料(共7篇)課件
- 村光伏發(fā)電申請書
- 降低混凝土路面裂縫發(fā)生率QC小組資料
- 【教師必備】部編版四年級語文上冊第二單元【集體備課】
- 支氣管擴(kuò)張的護(hù)理PPT
評論
0/150
提交評論