九年級(jí)讀書筆記 四年級(jí)讀書筆記7篇(模板)

第頁共頁九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記7篇(模板)九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記篇一從這一小段中，有很多方法，我給你們一一道來。一個(gè)小孩子向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，而攔著磕頭，追著哀求，我厭惡他的腔調(diào)，態(tài)度。我憎惡他并不悲哀，近于兒戲，我厭煩他這追著哀呼，又有一個(gè)人向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但欠啞的，攤開手裝著手勢(shì)。從這兩小節(jié)的內(nèi)容中，可以看出這些乞討者方法多樣，他們能動(dòng)腦筋想到這樣地方法來獲得別人的同情，卻不去用自己的勞動(dòng)換來自己的幸福。那些只靠乞討度日的人非?？珊?，我們要杜絕這種情況的出現(xiàn)，我們要用我們辛勤的雙手創(chuàng)造我們的幸福。從這篇文章中可以得到我們要用自己的勞動(dòng)換取應(yīng)得的報(bào)酬，我們有手有腳，為什么不去自己勞動(dòng)換取我們的幸福呢?九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記篇二假期里我讀的童話故事有很多，我喜歡的童話有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《母親的故事》、《皇帝的新裝》等等?！赌粗腹媚铩愤@個(gè)故事是我最喜歡的。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有一個(gè)女人，她希望有一個(gè)小丁點(diǎn)孩子，但她不知道從什么地方可以得到，所以她請(qǐng)教一位巫婆，巫婆給她一顆大麥粒說：“把這粒大麥種在花盆里，過不了多久就會(huì)長(zhǎng)出你想要的東西。”她回到家里，把這顆大麥種在花盆里，不久就長(zhǎng)出了一朵郁金香，郁金香綻放開了里面就有一個(gè)非常得意的小姑娘，她還沒有一個(gè)大拇指的一半長(zhǎng)，所以大家都叫他拇指姑娘。一天夜里，一只老癩蛤蟆把拇指姑娘偷走了。他讓拇指姑娘做他兒子的媳婦。拇指姑娘坐在荷葉上哭，魚兒很同情拇指姑娘就咬斷葉子的桿。葉子帶著拇指姑娘漂啊漂啊??????后來一只甲殼蟲叼起她飛到樹上，說：“她很美”?？墒羌讱はx小姐們說：“她很丑。抓她的甲殼蟲也不愿意要她了，將她放到一朵雛菊上。冬天，拇指姑娘冷得發(fā)抖。他去向田鼠討要一點(diǎn)麥粒，老田鼠喜歡拇指姑娘就收容了她。九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記篇三在學(xué)校里學(xué)生有作業(yè)，老師也應(yīng)該有作業(yè)來不斷進(jìn)步自身的修養(yǎng)因此我打算在看了這本書后寫一本書寫一篇。初看《和老師的談話》這本書，就知道這是一本教育理論書籍，我覺得很枯燥，沒興趣看?？蛇@是作業(yè)，作業(yè)總該完成。于是我耐著性子認(rèn)真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發(fā)?？赐赀@本書，我不得不驚嘆蘇聯(lián)的教育如此先進(jìn)，如此科學(xué)。雖然距今已有幾十年了，但就站在現(xiàn)代的教育角度來看，蘇聯(lián)的有些教育思想還是有一定的先進(jìn)性。蘇聯(lián)的教育為社會(huì)教育提供了豐富的經(jīng)歷，特別是對(duì)中國教育產(chǎn)生了重大的影響。在蘇聯(lián)教育界涌現(xiàn)了一批著名的教育家，贊科夫就是其中一位。贊科夫?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)思想進(jìn)展挑戰(zhàn)，并指出其重大缺點(diǎn)，我們不能不說他是一位大膽、有創(chuàng)造性的革新家。嚴(yán)格來說，他的教育思想在更大的程度上是對(duì)傳統(tǒng)教育思想的修正、補(bǔ)充和開展。我特別欣賞贊科夫?qū)嶒?yàn)教學(xué)體系的教學(xué)原那么，他的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要思想就是：“以最好的教學(xué)效果來到達(dá)學(xué)生最理想的開展程度。”表達(dá)這一主導(dǎo)思想并指導(dǎo)各科教學(xué)工作的五條“教學(xué)原那么”是：(1)以高難度進(jìn)展教學(xué)的原那么;(2)以高速度進(jìn)展教學(xué)的原那么;(3)理論知識(shí)起指導(dǎo)作用的原那么：(4)使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原那么;(5)使全班學(xué)生包括“后進(jìn)生”都得到開展的原那么。在這，我主要談一談第二條原那么——以高速度進(jìn)展教學(xué)的原那么。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，而且是屢次的單調(diào)的重復(fù)。上學(xué)年，我任教一年級(jí)。每上一項(xiàng)新內(nèi)容，幾乎要花半節(jié)課復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度很慢，慢得讓我擔(dān)憂完不成教學(xué)任務(wù)。說真的，復(fù)習(xí)多了，我自己都覺得沒勁，更何況學(xué)生，那些優(yōu)秀的學(xué)生早就掌握了，可是后進(jìn)生恐怕還是一知半解。然而，一年級(jí)畢竟是學(xué)習(xí)的起始階段，屢次復(fù)習(xí)還是有必要的。但是高年級(jí)呢?老師一遍又一遍地反復(fù)講同一個(gè)材料，學(xué)生那么必須一遍又一遍地聽老師講解。比方一篇語文課文，單是講新課的時(shí)候就以各種名目讀四五遍，課后還要求學(xué)生純熟，復(fù)習(xí)時(shí)又要讀。用兩節(jié)課可以講完的課文，卻要用三四節(jié)課。其實(shí)，有些課文是淺近的，只要老師有表情地朗讀一遍，學(xué)生就懂了。讀第一遍，學(xué)生還喜歡聽。再讀，學(xué)生就不要聽了。學(xué)生知道你以后還要讀許多遍，索性連第一遍也不注意聽。贊科夫說：“這里我想起條件反射論的創(chuàng)始人巴甫洛夫的話。假如刺激集中在大腦皮層的一個(gè)地方，或者像巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)室里常說的那樣，老是叮在一個(gè)細(xì)胞上，就會(huì)使它進(jìn)入無興奮狀態(tài)，于是出現(xiàn)睡眠——完全的或部分的睡眠?！彼裕瑢W(xué)生在課堂上打瞌睡，半睡半醒，提問他時(shí)表現(xiàn)出那種惘然假設(shè)失的樣子，并不奇怪。據(jù)觀察，采用這種教學(xué)法，到一個(gè)學(xué)習(xí)日完畢時(shí)，兒童神經(jīng)系統(tǒng)的抑制現(xiàn)象很嚴(yán)重。上述的例子說明：?jiǎn)握{(diào)的重復(fù)、煩瑣的哲學(xué)和形式，不僅浪費(fèi)了大量的教學(xué)時(shí)間，把教學(xué)進(jìn)度拖得很慢，而且更嚴(yán)重的是阻礙了學(xué)生的開展。復(fù)習(xí)和穩(wěn)固是一個(gè)值得研究的問題，因?yàn)橛迷谶@上面的時(shí)間太多了。贊科夫認(rèn)為，有許多知識(shí)和技能是不需要當(dāng)時(shí)就練到那么純熟的。要求一下子練熟，勢(shì)必要搞機(jī)械重復(fù)和死記硬背。例如打算盤，讓學(xué)生練得極其純熟，但是以后不用算盤了，幾年之后幾乎忘光。贊科夫說，成年人對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí)，也不一定都是一下子背出來的，只是因?yàn)樗麄兂３Ｒ玫剿劦剿?，所以到達(dá)了高度純熟和終身難忘的程度。而對(duì)于年齡尚幼的小學(xué)生，為什么要強(qiáng)迫他們一下子都記牢呢?這種要求學(xué)生連續(xù)重復(fù)而“一下子”記住的識(shí)記方法是很不科學(xué)的。“高速度”不是“開快車”、“趕速度”，不是一節(jié)課上學(xué)的東西越多越好?！案咚俣取钡囊馑疾皇歉銓掖蔚摹握{(diào)的重復(fù)，以致把教學(xué)進(jìn)度拖得很慢。這個(gè)原那么要求不斷地前進(jìn)，不斷地以豐富多彩的智慧，使他們更深入地理解所獲得的知識(shí)，把這些知識(shí)納入一個(gè)廣泛的體系。我覺得，贊科夫?qū)嶒?yàn)教學(xué)體系的教學(xué)原那么是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，在以后的教學(xué)工作中要盡量靈敏地遵循這五個(gè)原那么，特別要遵循以高速度進(jìn)展教學(xué)的原那么。作為一名年輕的教育工作者，要防止急躁，確實(shí)應(yīng)該靜下心來，多看看教育理論書籍，肯定會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作有幫助。雖然理論離理論有一定的間隔，但是理論終歸對(duì)理論是有指導(dǎo)作用的。九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記篇四伊索寓言是一部世界上最早的寓言故事。同時(shí)，《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。以下是幾篇伊索寓言讀書筆記，僅供參考：1、狼與鷺鷥狼誤吞下了一塊骨頭，非常難受，四處奔波，尋訪醫(yī)生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請(qǐng)他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進(jìn)狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼答復(fù)說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報(bào)酬?”這故事說明，對(duì)壞人行善的報(bào)酬，就是認(rèn)識(shí)壞人不講信譽(yù)的本質(zhì)。2、狐貍和葡萄饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到故事中，我認(rèn)為最有說服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥》了。故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹上的果實(shí)還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美妙的生活呀就要降臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對(duì)它是多么向往?！本瓦@樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了《伊索寓言》讀書筆記4篇。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o比的香甜，因此送掉了我自己的性命……”這個(gè)故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生假如過于貪戀游戲，每天背著老師家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會(huì)損失沉重：一會(huì)浪費(fèi)金錢，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎?二會(huì)用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了!假如你不保護(hù)好眼睛，以后戴著個(gè)1000多度的眼睛――累嗎?三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會(huì)不知不覺葬送掉吸收知識(shí)的大好光陰――好嗎?玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但假如你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專業(yè)來進(jìn)展的話，我相信那對(duì)你沒有任何好處。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，假如你能拋開一切心思雜念――專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問題了。九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記篇五他是外星球來的小王子，孤獨(dú)、寂寞、高貴。來到地球，他有許多困惑，對(duì)這些所謂的大人不理解，但是他說，不要抱怨他們，對(duì)待大人，小孩子應(yīng)該非常寬容大度。他愛上了他那個(gè)小小的星球上唯一的一朵玫瑰花，花兒也愛上了他，但是愛讓花兒變得敏感多疑，不停地折磨著同樣愛她的小王子。她言不由衷，她虛張聲勢(shì)，她說話刻薄。其實(shí)，這一切都是花兒的小手段，她只是因?yàn)樘率ニ?。小王子因?yàn)槟贻p，看不透花兒口是心非后面隱藏的似水柔情。分開了他愛的花兒。雖然如此，他心里仍然愛著她。他一直以為這朵花是世界上獨(dú)一無二的，他覺得自己很富有，他說：“假如一個(gè)人愛上了一朵宇宙繁星里獨(dú)一無二的花，這足以讓他在看這些星星的時(shí)候感到幸福。他會(huì)對(duì)自己說：我的花就在那兒，在某顆星上……”但是他在另一個(gè)星球發(fā)現(xiàn)了一個(gè)玫瑰園，才知道他愛的那朵花原來只是千千萬萬個(gè)花兒中的一朵。他很傷心，原來他愛的那朵花只是普普統(tǒng)統(tǒng)的一朵玫瑰花。狐貍告訴他，人與人之間的關(guān)系是征服與被征服。他說：“對(duì)我來說，你還只是一個(gè)小男孩，和其他千千萬萬個(gè)小男孩沒什么兩樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對(duì)你來說，我也不過是一只狐貍。但是，假如你征服了我，我們就會(huì)互相需要。對(duì)我來說，你是世界上唯一的，對(duì)你來說，我也是世界上唯一的?！薄拔业纳詈軉握{(diào)，我已經(jīng)厭倦。但假如你征服了我，我的生活就會(huì)充滿陽光。我就會(huì)識(shí)別一種與眾不同的腳步聲。其別人的腳步聲會(huì)讓我躲到地上去，而你的腳步聲會(huì)讓我從地下走出來，像音樂的召喚?！庇谑牵⊥踝又?，那朵花兒已經(jīng)把他征服。他再去玫瑰園，看到大片的花兒，雖然覺得那些花兒很美，但覺得他們是空洞的。他仍然覺得自己的那朵玫瑰是獨(dú)一無二的，雖然在別人眼里，那朵玫瑰只是千萬朵玫瑰中普通的一朵。因?yàn)樗?，那朵玫瑰是他征服過的，他給她澆水，給她捉毛蟲，給她擋風(fēng)，聽她傾訴，他在那朵花兒身上花的時(shí)間讓他的玫瑰變得如此重要。他那顆溫順的心深深地理解著他愛的那朵玫瑰，雖然那朵玫瑰帶著刺，別人以為那是花的惡意，而他卻知道，花兒只是盡自己的才能在保護(hù)自己，它們自以為有了刺就能嚇唬住人。就好象有些人滿身帶刺，其實(shí)他們只是不知道如何與世界相處，懷揣著一顆處處防范的心，很累，很痛苦，但又有誰能象小王子一樣地理解他們?他也知道了，對(duì)自己征服過的一切要負(fù)責(zé)到底，這也是很多大人們忘記的事情。他們總是一次一次地征服讓他們感到新穎的東西，然后丟到一邊，任其自生自滅。這是一本童話書，但又不僅僅是童話書，每個(gè)大人都應(yīng)該看看?！缎⊥踝印犯嬖V我們，要用心靈去尋找美妙，尋找愛。九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記篇六歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書就是和高尚的人談話。因此我非常喜歡讀書。這天，我和往常一樣來到圖書館，在書架上無意找到了《小王子》這本書，便拿回家津津有味的看了起來。第一次翻開《小王子》，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。我不禁為他的遭遇感到悲哀，為他執(zhí)著的愛所贊嘆?！缎⊥踝印分v述的是:在一顆遙遠(yuǎn)的星球上，住著一位小王子，他和一朵玫瑰生活了許多年，他們一起快樂的生活著，有一天，他分開了自己的星球，分開了深愛的玫瑰。小王子游歷了許多星球，在這些星球上，他遇到一些不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的產(chǎn)生疑問，他覺得大人們的世界很奇怪，許多大人都盲目和愚妄。假如你說他這棟房子很漂亮，他們會(huì)問：“多少錢?”你答復(fù)100萬，那他們會(huì)說：“這棟房子真漂亮!”最后他來到了地球。他原來一直以為自己的玫瑰是獨(dú)一無二的，當(dāng)他在地球上看到了與自己玫瑰一樣的5000枝玫瑰時(shí)，他流淚了。這時(shí)，一只狐貍告訴他：你的玫瑰就是世界上獨(dú)一無二的，因?yàn)槟闳鬯耍瑸樗冻隽?，這朵玫瑰對(duì)于你就是唯一的!愛意味著責(zé)任,意味著慈悲，有了愛生活里的一切才有了意義。小王子最后倒在了沙漠中?？伤屛颐靼琢藧劬鸵冻觯瑢?duì)于眷顧過的東西，要永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)任!九年級(jí)讀書筆記四年級(jí)讀書筆記篇七我以前以為，《水滸傳》是“暴力”、“血腥”、“慘無人道”的代名詞，但是后來在媽媽一再的推薦下，我看了一集《水滸傳》電視劇，但看完之后就覺得太好看了!看了一集又一集。緊接著又向爺爺接了文言文版的《水滸傳》書看，也看了好多篇?？赐曛?，我真是思緒萬千!!仗義——人人都說：及時(shí)雨宋江仗義疏財(cái)。所以人人都信任宋江。在去往江州的路上，結(jié)實(shí)了好多朋友，得到了好多人的幫助。宋江真是美名遠(yuǎn)揚(yáng)啊!宋江一次次落入虎口，卻又一次次解脫，就因?yàn)樗恼塘x人人皆知，