人美 版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）《12.泥條造型》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）《12.泥條造型》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：能夠運(yùn)用泥條完成基礎(chǔ)的造型；通過(guò)對(duì)不同形態(tài)的泥條進(jìn)行手工分割，達(dá)到變化造型的效果；能夠體驗(yàn)手工、色彩的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)集體合作和創(chuàng)新精神。2.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和技巧，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，具體包括：黃色紙、彩筆、說(shuō)明書(shū)、圖片等；學(xué)生準(zhǔn)備：家長(zhǎng)購(gòu)買好所需的教材和繪畫(huà)工具，準(zhǔn)備好案例圖片，以及回收裝置等。3.教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入通過(guò)簡(jiǎn)要介紹日常生活中的泥條（如：面條、中藥泥、雙人泥各種各樣的泥條），激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受泥條的特點(diǎn)和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。然后，讓學(xué)生看到一些不同形態(tài)、長(zhǎng)短、色彩不同的泥條的圖片，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：在想象中自己會(huì)用這種泥條做些什么？此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先從泥條出發(fā)，再想到泥條的用途。3.2學(xué)習(xí)和實(shí)踐階段3.2.1明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形式教師將任務(wù)寫(xiě)在黑板上，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)具體實(shí)踐操作。3.2.2材料的準(zhǔn)備和態(tài)勢(shì)的構(gòu)建教師將工具放在教室正中間，讓學(xué)生集中在一起，等待接下來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意操作步驟。3.2.3操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)把彩卡放在桌上，用彩色水筆畫(huà)出去年做過(guò)的泥人的樣子；按照現(xiàn)成泥條的形狀與長(zhǎng)度，儲(chǔ)備充足的泥條，注意：長(zhǎng)度相同的泥條要有3條，長(zhǎng)度相近的泥條2，長(zhǎng)度相差很多的泥條1或2條，泥條在手握柄處應(yīng)稍窄；用手壓平泥條端口，以手指分別撥動(dòng)泥條，斜切泥條或使用刀具，逐漸產(chǎn)生各種形狀，讓學(xué)生有真正設(shè)計(jì)泥人的感覺(jué)和實(shí)踐體驗(yàn)，以及美術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)感線條；給每個(gè)泥球插上棍棒，長(zhǎng)度要適宜，抽出來(lái)可插入泥中小孔中的20MM左右，不論底面還是四周也是如此，泥球間保持一至兩厘米距離；最后把泥球拼起來(lái)，在最后的階段中可以在面上畫(huà)出人臉、衣服等小巧好玩的圖案；把作品放到桌子上，等待同學(xué)們的欣賞，完成本次實(shí)踐環(huán)節(jié)。3.2.4學(xué)生作品欣賞和展示展示階段的內(nèi)容主要是讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的泥條造型作品展示出來(lái)，讓同學(xué)看看，有這樣的靈性的巧手！3.2.5師生互動(dòng)與總結(jié)讓學(xué)生通過(guò)展示、欣賞他人作品的形式，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)作成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的創(chuàng)意和創(chuàng)作形式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3.3作業(yè)（或擴(kuò)展階段）本節(jié)課的作業(yè)可以讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品拍照留存，并將作品介紹的相關(guān)信息填寫(xiě)在說(shuō)明書(shū)上，并隨意設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案。4.教學(xué)評(píng)估教師要觀察學(xué)生在泥條造型過(guò)程中的動(dòng)作、表情、和發(fā)言，及課堂筆記和作品是否符合要求。同時(shí)，要學(xué)生間相互評(píng)價(jià)作品，更具學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際能力和能力提升情況，以便對(duì)下一步的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。5.學(xué)習(xí)反思通過(guò)本節(jié)課程的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生將對(duì)泥條這種材料進(jìn)行了更多的了解，并在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。同時(shí)，也為學(xué)生將