六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第一課 古代傳說中的藝術(shù)形象 ︳嶺南版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第一課古代傳說中的藝術(shù)形象︳嶺南版一、教學(xué)內(nèi)容本次美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容為“古代傳說中的藝術(shù)形象”，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：古代傳說中的藝術(shù)形象的概念和特征古代傳說中的藝術(shù)形象的分類古代傳說中的藝術(shù)形象在當(dāng)代的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下幾個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)：了解古代傳說中的藝術(shù)形象的概念和特征；掌握古代傳說中的藝術(shù)形象的分類，以及分類標(biāo)準(zhǔn)；了解古代傳說中的藝術(shù)形象在當(dāng)代的應(yīng)用；能夠根據(jù)自己的想象和表達(dá)能力，創(chuàng)造屬于自己的古代傳說中的藝術(shù)形象。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解古代傳說中的藝術(shù)形象的概念和特征，以及分類；教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解古代傳說中的藝術(shù)形象以及其與當(dāng)代的聯(lián)系和應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師用幻燈片或圖片等視覺輔助手段，引導(dǎo)學(xué)生了解古代傳說中的藝術(shù)形象，并詢問學(xué)生對(duì)此知識(shí)的先前了解。讓學(xué)生感受到藝術(shù)傳統(tǒng)在人類文明進(jìn)程中的重要性。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）古代傳說中的藝術(shù)形象的概念和特征古代傳說中的藝術(shù)形象是指古代民間故事、神話傳說、宗教故事、歷史傳說等故事情節(jié)或各種事物的形象化表現(xiàn)。古代傳說中的藝術(shù)形象的特征：形象化、象征性、神秘性和異想天開。（2）古代傳說中的藝術(shù)形象的分類古代傳說中的藝術(shù)形象的分類有很多種，根據(jù)主題可以分為歷史、神話、英雄、傳說、動(dòng)物等分類；根據(jù)特征可以分為神獸、人物、鬼怪、森林等分類標(biāo)準(zhǔn)。（3）古代傳說中的藝術(shù)形象與當(dāng)代的應(yīng)用古代傳說中的藝術(shù)形象是文化遺產(chǎn)中重要的組成部分。在當(dāng)代，可以通過各種藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、戲劇、電影等，將其應(yīng)用于現(xiàn)代文化的創(chuàng)作中。古代傳說中的藝術(shù)形象還可以作為主題和素材，被用于當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中。3.練習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，繪制古代傳說中的藝術(shù)形象，讓他們根據(jù)自己的想象和表達(dá)能力，創(chuàng)作出獨(dú)屬于自己的古代傳說中的藝術(shù)形象。4.總結(jié)評(píng)估老師請(qǐng)學(xué)生展示自己繪制的古代傳說中的藝術(shù)形象，并從形象具體性、象征性、神秘性、異想天開等方面進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)；老師可以邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們總結(jié)古代傳說中的藝術(shù)形象的特征和分類，并與當(dāng)代應(yīng)用聯(lián)系起來。五、教學(xué)資源教師準(zhǔn)備的課件和PPT；學(xué)生使用的繪畫工具和紙張。六、教學(xué)反思本節(jié)美術(shù)課主要探究了古代傳說中的藝術(shù)形象。讓學(xué)生通過觀察、理解和創(chuàng)作，了解并體驗(yàn)古代藝術(shù)形象的特征