2023年五年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃3篇

2023年五年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃3篇五年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇1

一、總體思路。

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)已致用”為原則，選擇符合五年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容。全冊共有14課，分為6個隱性單元，時代新貌、校內(nèi)生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)建天地、藝術(shù)珍寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計﹒應(yīng)用、觀賞﹒評述、綜合﹒探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計﹒應(yīng)用占有較大比重，觀賞﹒評述大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

二、教學(xué)目標。

1、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡潔組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

三、教學(xué)方法。

1、注意審美實力的培育。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)建條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子肯定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐實力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著干脆和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的`重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。

5、激勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生的自評與互評。

7、運用多種教學(xué)手段。

8泛利用各種課程資源。

四、全冊的單元及內(nèi)容總體支配：

單元課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)﹒人文內(nèi)課時數(shù)

時代新貌1悠悠北山街綜合.探究造型改變﹒近生活2

2平安標識設(shè)計﹒應(yīng)用2

校內(nèi)生活3童謠童話觀賞﹒評述板報設(shè)計心情體驗1

4大盒子小舞臺設(shè)計﹒應(yīng)用2

人與社會

5民間木雕造型﹒表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)慶﹒了解社會生活1

6門的裝飾設(shè)計﹒應(yīng)用2

7生動的泥塑人物造型﹒表現(xiàn)2

人與自然

8收獲的季節(jié)綜合.探究多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物2

9水墨畫動物造型﹒表現(xiàn)3

創(chuàng)建天地

10色調(diào)的世界造型﹒表現(xiàn)色調(diào)﹒造型﹒美化生活2

11色調(diào)的世界造型﹒表現(xiàn)2

12創(chuàng)建美的紋理設(shè)計﹒應(yīng)用1

13廢棄物造型造型﹒表現(xiàn)2

藝術(shù)珍寶14古人的幻想觀賞﹒評述繼承傳統(tǒng)1

五年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇2

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的了解，動手實力較強，所以本學(xué)期老師應(yīng)接著保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、本冊學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

本冊教材分:造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、觀賞.評述、綜合.探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞等。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點。

目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培育學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操，增加學(xué)生的環(huán)保意識。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知實力和造型表現(xiàn)實力，培育審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐實力，主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視老師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

4、變更評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定學(xué)生的進步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)進度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

萬綠叢中一點紅

2課時

色調(diào)的和諧

課時

漂亮的紋樣

2課時

禮品的外套

2課時

遠近的奇妙

2課時

國慶節(jié)

風(fēng)景寫生

2課時

鳥語花香

2課時

水墨畫動物

2課時

陶泥的世界

2課時

圖文并茂

2課時

形體切挖

2課時

會跳的玩具

2課時

繪畫日記

2課時

同上

2課時

電腦美術(shù)

2課時

美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

2課時

元宵節(jié)里掛彩燈

2課時

珍愛國寶——古代的陶泥藝術(shù)

2課時

期末考試

五年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生學(xué)問、實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的駕馭，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和發(fā)展學(xué)生的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、教學(xué)重點、難點：

1、教學(xué)重點：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

2、教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

五、完成任務(wù)的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

六、課時支配：

第1周：中國現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫作品（觀賞），1課時。

第2周：臺燈（寫生畫），1課時。

第3周：人的五官（寫生畫），1課時。

第4周：各種表情的人物形象（寫生畫），1課時。

第5周：我的同學(xué)（寫生畫），1課時。

第7周：鼓手（寫生畫），1課時。

第8周：插圖（創(chuàng)作），1課時。

第9周：對稱式紋樣（設(shè)計），1課時。

第10周：平衡