2023年專賣店管理規(guī)章制度3篇(實用)

第頁共頁2023年專賣店管理規(guī)章制度3篇(實用)很多成功的學校的經(jīng)歷也說明，加強學校常規(guī)管理建立，不僅僅是為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的開展目的，確保師生在校身心都能安康開展，它對于優(yōu)化學校校園環(huán)境、促進學校的開展等都有重要的意義。做好常規(guī)便是奇跡，因為常規(guī)形成習慣，習慣常決定一切。一．持之以恒，嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有實在可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氣氛。二、抓常規(guī)制度的系列性，促進制度的和諧開展。制度是教育教學工作順利進展的保障，為了讓教育教學常規(guī)制度與新課程相適應，我們將與時俱進，對常規(guī)的教育教學制度及時修改，及時補充，及時完善，讓教育常規(guī)制度與新課程和諧開展。1、完善備、教、批、輔、考教學常規(guī)制度。嚴格按照教育局規(guī)定的教育教學常規(guī)完善我們學校的教育教學常規(guī)制度，備課以備教學理念為打破口，引導老師把理論和理論結合起來，進步備課的實效性；教學以學生的需要為切入點，引領老師追求平實常態(tài)的課堂。從老師的業(yè)務需要出發(fā)，增補和刪減學校原有的一些教育教學常規(guī)制度，讓教學常規(guī)制度既能標準老師的教育進展行為，又能進步老師的專業(yè)開展程度。2、創(chuàng)新學習、反思、培訓等老師專業(yè)開展制度。學習型老師、研究型老師是新課程對老師提出的高要求。為了讓學習、反思成為老師的一種習慣，必須制定相應的學習制度、反思制度、培訓制度來催促。豐富學習內(nèi)容、創(chuàng)新學習形式、改變學習手段，讓老師自覺學習，用學習來為老師效勞，用學習來修煉老師學識和品性。三、抓常規(guī)習慣的細節(jié)性，促進素質的和諧開展。細節(jié)決定成敗，抓好教育教學常規(guī)的細節(jié)處，就能促進師生素質的和諧開展。課堂上要效益。讓課堂實實在在。課堂是施行素質教育的主陣地，觀察課堂，研究課堂，評價課堂，讓課堂實實在在成為進步教育教學質量的主陣地。在繼續(xù)開展課堂主題觀察的案例研究外，可開展“校外學一點、課堂用一點”的兩點活動，引導老師學以致用；開展“讓學生說老師、讓老師說特色、讓同行說質量”的三說活動，引導老師進步教學效果；開展“教學小竅門”交流活動，讓教學效果落實到每節(jié)課的每個教學細節(jié)中。四．防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目的的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進展有效的調整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時發(fā)覺問題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測前后，進展師德教育防止有個別老師為成績而對學生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學生。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級言論的變化本來很活潑的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著班級內(nèi)部有了問題，及時找到問題的根，進一步確定問題的性質，采取及時有效的方法解決問題，否那么“問題”就真會開展成問題。學校的制度是什么？學校教育制度學校教育制度是我國教育制度的主要局部，是承受教育者的身心開展規(guī)律而系統(tǒng)施行的，詳細包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。學前教育，又稱幼兒教育，是指施行幼兒教育的機構根據(jù)一定的培養(yǎng)目的和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒進展有方案的教育，其主要任務是使兒童身心獲得協(xié)調開展，為人小學承受小學階段的教育作好準備。施行學前教育的機構主要有托兒所、幼兒園、附設在小學的學前班等，其年限從１年至３年不等。初等教育是使受教育者打下文化知識根底，具備根本的寫算才能，為承受更高一階段的教育做好準備的教育。初等教育是國家學制中的第一階段，又稱小學教育。我國施行初等教育的機構一般分為兩類，一類是對６至１２歲左右的兒童施行教育的普通小學；另一類是為未能承受初等教育的成年公民創(chuàng)辦的成人初等學校，主要是進展掃盲教育和根本的文化知識教育。此外還包括承當施行小學教育任務的其他機構，如招收兒童、少年學員的文藝、體育及特種工藝等機構。中等教育是指在初等教育根底上繼續(xù)施行的中等普通教育和職業(yè)教育。中等教育在整個學校教育體系中有承上啟下的重要作用，分為初級中等教育和高級中等教育兩個階段。施行中等教育的機構也分為兩類，一類主要為普通初級中學和普通高級中學，還有一類就是初等和高等的職業(yè)學校。中等教育的數(shù)量和質量在很大程度上直接決定一個國家勞動者的素質，對于經(jīng)濟建立和社會開展起著重要作用。高等教育是指建立在中等教育根底上的各種專業(yè)教育，一般分為高等專科教育、本科教育和研究生教育。高等教育擔負著培養(yǎng)專門人才、開展科學研究、從事社會效勞的多重任務。施行高等教育的機構主要有專科學校、獨立設置的學院、大學等。平安制度1、嚴格制止格一切不平安行為，堅持做到不準亂動各種電氣設備。2、不玩火、不吸煙、不進入煙花爆竹消費場地，不擅自攜帶易燃易爆物品。3、嚴禁師生私自到溪河、水庫、池塘等處游泳，杜絕意外事故發(fā)生。4、嚴禁購置腐爛、變質的食物，嚴禁學生亂吃零食。5、嚴禁酒后騎車，嚴禁學生騎自行車載人，保證不出交通事故。6、學校圖書室、儀器室、電教室要配置消防設施，并經(jīng)常對消防設施進展檢查、維護、保養(yǎng)。7、各校應建立防火檢查、巡查、值班制度。電教室平安制度一、不得隨意挪動，拆卸電教設備。二、嚴禁觸摸帶電插座。三、嚴禁非法刪除或隨意挪動系統(tǒng)文件，確保系統(tǒng)平安。四、未經(jīng)允許，不得隨意開啟或關閉計算機。五、未經(jīng)允許，嚴禁非法使用未經(jīng)查毒的軟盤和光盤，防止系統(tǒng)受病毒損害。實驗室平安制度一、平安問題放在重要位置，時時有平安意識，確保平安。二、實驗完畢，及時洗滌器皿，把器材，藥品歸放原處，按規(guī)定處理好廢液、廢物，做好清潔衛(wèi)生，并切斷電和電路。三、認真做好實驗室平安防護工作。四、學生應準時進實驗室，按編組就位。未經(jīng)允許，不得動用任何器材、藥品。五、熟知教學儀器等性能，及時處理好一些突發(fā)事件。儀器室平安制度一、增強平安意識，加強防范措施。二、針對各類藥品的性質、特點，并根據(jù)不同的性質、危險特性分類隔離存放和保管。三、設有防盜、防火等平安措施。四、針對儀器的不同構造、性能、特點，做好防塵、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等平安工作。圖書室平安制度1、平安問題放在重要位置，時時有平安意識。2、不玩火、不吸煙、不允許攜帶易燃易爆物入圖書室3、認真做好圖書室平安防護工作。4、按手續(xù)辦好圖書出借、歸還，防止破損、遺失。5、在潮濕的天氣，適時放枯燥劑，防止圖書受潮、腐爛、蛀蟲。體育室平安制度1、體育器材要上架擺放，合理分類。2、搬出室外使用時，應注意平安，搬入室內(nèi)時應擺放在原來的位置。3、體育室門窗要結實，并注意上鎖。4、期初應進展財產(chǎn)清點，期末進展清查，有破損的要及時交換。食堂平安制度1、注意飲食衛(wèi)生、防止食物中毒。2、注意防火平安。3、注意防腐、防潮。4、注意食堂財產(chǎn)平安，防止財產(chǎn)喪失。近些時間以來，我通過對學習各種規(guī)章制度各項制度的學習，覺得自己覺悟進步了很多，思想也上升了一個高度。由于平時工作比擬繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規(guī)章制度疏于學習，感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規(guī)章制度地學習，使我深化地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的老師。首先學習了教職年度考核方案。如今我明確的理解，我必須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個老師對每個環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優(yōu)秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的幫助要少很多，下學期，我方案要對班里的后進生有方案，有目的的進展課后輔導，課堂雖然是主戰(zhàn)場，但是跟不上的學生還是會有，一定要爭取不讓每個孩子落伍，下學期我?guī)昙壍?、5、6并同時擔任三年級組小組長。自己覺得擔負的任務很重大。三年級是每個孩子的轉折點，因為一、二年級的課本內(nèi)容相對簡單，三年級和二年級的英語跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們?nèi)昙夁@個團隊的每位老師都認識到這點。一定要認真對待跟不上隊的學生，一定要對這些學生做到有方案的輔導，不是盲目的無方案的。今天想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待幫差，分析^p學生，做好輔導時有的放矢。爭取不讓學生落伍。讓每個學生都能輕松自信的學好英語。學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個親情假，施行了這么長時間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些破綻，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。學習到高新一小教誨處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很大程度上激發(fā)學生的上進心，每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。通過這次規(guī)章制度的認真學習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是標準各個部門使其順利工作的保障。一、行政會議1、行政會議是學校領導對學校行政工作進展研究決策、指揮檢查的會議，屬學校最高行政會議。2、參加行政會議的成員為：校長、副校長、各處室負責同志。出席、列席成員享有同等的發(fā)言權和表決權。3、行政會議屬行政例會，每周星期四下午由校長主持召開。4、行政會議著重研究、討論學校行政管理全局性的問題。凡提交行政會議討論決策的問題，必須事先充分準備，有初步的意見或建議，以保證決策的正確性。5、行政會議要注意聽取教職工對學校工作意見和建議，以保證決策的群眾性、正確性。6、行政會議要維護校長對學校的決策權和指揮權，表達校長負責制，防止極端民主化。7、開展批評和自我批評，統(tǒng)一思想，進步認識，增加團結，進步戰(zhàn)斗力。二、教職工大會1、教職工大會是學校進展整體教育和布置統(tǒng)一工作的全校群眾性大會。一般在星期五下午進展，可根據(jù)需要隨時召開。2、教職工大會由學校行政會決定召開。也可根據(jù)學校領導批示召開。會議由校級領導主持。3、全體教工大會的主要內(nèi)容為：學習有關文件，傳達、宣讀上級批示和法規(guī)；宣布學校工作方案，安排、總結、講評學校全面性的工作；表彰獎勵先進，批評處理違紀事件；進展整體思想教育、理論輔導、業(yè)務培訓。4、會議議題要認真審查，力求主題突出，內(nèi)容充實，具有全面性。領導在會議上的講話要充分準備，做到事實準確，結論恰當。表揚批評有據(jù)有理，語言要精練，表達要簡明。5、教職工要求在大會上發(fā)言，需要提早與學校辦公室聯(lián)絡并將發(fā)言稿教學校審閱，未經(jīng)同意不能擅自作大會發(fā)言，不得在大會上攻擊辱罵別人，不得尋釁鬧事。6、全體教職工均要按時參加會議，自己遵守會議紀要，維護大會秩序。1、全面檢查校園平安、學生紀律、衛(wèi)生等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知相關部門。2、要擅長發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，遇到疑難問題要及時向校長匯報。3、17：00到餐廳管理住宿生吃飯秩序。4、負責當晚學校平安管理工作，組織有關人員〔寢室管理老師、晚自