湖北咸寧歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題（2003-2018）

湖北咸寧歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題2018年父親的良心①父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌.“如果在闌尾手術中病人因其他病灶的影響而死在:手術臺上，本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話，請你們在手術單上簽字?！雹凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀摇ａt(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災難讓他的臉.上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢?③“簽就簽唄!我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說:“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術時你就一個人待在這兒吧!④我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相，上下，都是班上的尖子生。可那時家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把白己推銷出去，個中辛酸，-言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務吧!我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點。所以我說要回家睡覺。⑦“請你們幫著把病人抬上手術床?！贬t(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥:“假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒(我們的風俗，一個兒子立一根)，寫上你的名字....⑧“為什么?”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎!⑨“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能昧了良心……父親說著又把眼光移到我臉，上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點兒一一大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯，啊。”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人一為了良心。⑽回我的身世讓我震驚。⑾我的狹隘讓我羞愧。⑿四我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光!⒀國我沒有離開醫(yī)院，直至手術結束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。⒁而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。8.下列選項中，對文章內容理解和分析錯誤的-一項是()A.文章第⑤⑥段運用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加充實完整。B.文章語言形象細膩?！八蹛鄣哪抗饩镁玫赝Ｔ谖夷樕?，眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話表現(xiàn)了父親對我深藏的愛和愧疚。C.第②段中，對大哥的神態(tài)、動作、心理和語言的描寫，表現(xiàn)了大哥對父親病情的擔憂和他的毫無主見。D.“我”大學畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對照，讓我開始了對父親的憎恨。9.閱讀文章，依據(jù)“我”思想感情的變化過程，在括號中填入合適的詞語。不滿一（____）一（____）一羞愧一-（______）10.仔細閱讀文章，說說你對第④段中劃線句子的理解。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。11.好的標題能提示文章內容，揭示文章主題。請你仔細閱讀文章，談談文章以“良心”為標題的作用?！緟⒖即鸢浮?.C9.(1).憎恨(2).震驚(3).感激/感恩/感動10.我終于發(fā)現(xiàn)自己誤會了父親，內心感到羞愧，良心受到譴責，懂得了父愛的崇高，將終身銘記父愛。11.“良心”是父親樸實的做事宗旨，(為了良心，父親把上:學的機會給了別人的孩子，把立條子棒的機會留給了別人，無視養(yǎng)有多年的孩子對自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和白責留給了白己,)以“良心”為題突出了父親樸實而高大的形象。同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。（2018湖北咸寧）生氣的成本①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個人都會不加控制地大生其氣。原因何在?還是對生氣認識不到位。事實是，你的每一次心理變化，都會在瞬間對你的身體產生巨大影響。②2017年，我國網(wǎng)民達7.72億，其中，手機網(wǎng)民7.53億，網(wǎng)絡游戲用戶5.83億。單;是“王者榮耀”游戲，注冊用戶就突破2億，每天的活躍用戶超過8000萬。與此同時，游戲玩家越來越低齡化，沉迷網(wǎng)游的青少年也越來越多。目前，我國青少年網(wǎng)民約1.6億，很多是“資深玩家”，紛紛把手游作為課余愛好，當成社交工具“王者榮耀”的低齡用戶比例，甚至高達54%。③為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?首先，手游的惡搞之風，有效吸引了玩家，尤其是低齡玩家?！巴跽邩s耀”就曾以篡改歷史人物等手法源源不斷地制造快感。在游戲中，騷客李白變成了刺客，刺客荊軻變成了堂客，堂客貂蟬變成了俠客....這大約是學習借鑒了“抗日神劇”的先進經(jīng)驗，“張飛打岳飛，打得滿天飛。在好奇心的驅使下，玩家們一一步一個腳印地陷進游戲開發(fā)者精心設計的各種陷阱中，難以自拔，不愿他拔。④此外，游戲中，通過完成量化的任務，玩家們可以今天拿到一雙靴子，明天拿到一對護腕，幾個月后拿到“終極武器”.而這種在虛擬游戲世界里獲得的成就感，恰好彌補和掩飾了現(xiàn)實生活中的平庸感、挫敗感。⑤自然，這也引發(fā)了不少悲劇。以青少年玩家為例，為買裝備，盜刷10余萬元的有之;為打賞游戲主播，花掉家里積蓄的有之；狂打40小時手游，誘發(fā)腦梗的有之;被父親教訓，隨后跳樓的有之……其實，玩家不是在玩游戲，而是被游戲“玩”了，成了游戲的玩偶、游戲的奴隸，結果難免玩物喪志，玩火自焚.⑥化解“手游”之險，必先預防“游手”之閑。一方面，多開發(fā)有益的線上游戲，多組織有益的線下活動，使“游手”多接觸正能量，沖淡和取代有毒有害“手游”。另一方面，注重家庭、家教、家風，使“游手”感受到家的溫暖、愛的滋潤，把“游手”從“手游”中解放出來。同時，法律和制度層面也需跟進。比如，韓國青少年注冊游戲須父母同意，美國有比較成熟的游戲分級制度，芬蘭有專門的手游指南。這些他山之石，或可從源頭上防止“手游達人”成為“游手好閑”的庸人懶人歹人惡人。(原文有刪改)12.下列選項中，對文章內容理解和分析錯誤的一項是()A.現(xiàn)在許多青少年把手游作為課余愛好，當成社交工具。B.學生玩手游就會影響身心健康，荒廢學業(yè)，誤入歧途。C.合理的措施可以預防玩家過度沉迷游戲，化解“手游”之險。D.文章大體按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行論述。13.概括文章第②段舉出的現(xiàn)象，并指出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。14.第⑤段運用了什么論證方法?有什么作用?【參考答案】12.B13.現(xiàn)象:沉迷網(wǎng)游手游的人尤其是青少年非常多。原因:①手游的惡搞之風有效吸引了玩家，尤其是低齡玩家。②在游戲中，通過完成量化的任務獲得的刺激感、成就感，彌補利掩飾了現(xiàn)實生活中的平庸感、挫敗感。14.使用了舉例論證的論證方法，列舉了四個由手游引發(fā)的悲劇，證明了玩家過度沉迷游戲很危險的觀點，從而使論證更具體、更有說服力。（2018湖北咸寧）2017年修車老漢橋下的修車老漢死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個血肉模糊。一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車老漢，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。在這個城市里騎車上下班，常常會遭遇這樣的尷尬：早上準備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了——遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，破了。那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊……這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補胎——不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領導批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班?！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應?！班?！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義?！昂昧?，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人—我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領導坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。上橋時，遠遠見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西?！班牛　崩蠞h發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇死了！”蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見?！班?！?。俊崩蠞h還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞?！皠e再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？……出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背的老漢。我也看到了鄉(xiāng)下的父親。12.根據(jù)文章內容和下面的提示，講小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度變化補充完整。（4分）情節(jié):老漢第一次為“我”補車胎（開端）老漢再次為“我”補車胎（發(fā)展）①（高潮）②(結局)情感態(tài)度：③冷淡，冷漠厭惡，憎恨④13．文中畫橫線的句子中“嗯！??？”兩個語氣詞表達了修車老漢的怎樣的心理感受？（3分）14.仔細品讀最后兩段，再聯(lián)系全文內容，分析“我”的形象，探究小說的主旨。（4分）15.下列各項中，對本文分析、理解正確的一項是（）（3分）A本文是按照時間的先后來組織材料，并用順敘方式來敘寫故事的。B小說結構精巧，前后照應，并采用先抑后揚的手法，把作者的情感表達得感人至深。C“蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的腰背”是對老漢的特寫，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。D作者在第④自然段不惜筆墨地描寫出老漢的修車檔（畫波浪線的句子），是為了說明老漢修車檔的簡陋和人物的卑微，為敘寫自己對老漢的不友好態(tài)度做鋪墊?！緟⒖即鸢浮?2、①老漢被我撞見撒釘子②老漢橋上吸釘子，不幸遭遇車禍③心悸④歉意13、大度平和，無所謂14“我”形象：我”用陰暗心理揣測懷疑老漢，但在得知真相后對老漢充滿敬佩之情主題：①不要用陰暗的心理看待生活在社會底層的小人物，世上還是好人多。②彰顯生活中小人物的高尚品質。15、B（2017湖北咸寧）恰與夠①在造“夠”字時，倉頡為難了，天下什么東西有個夠呢？冥思很久沒有想出來，只好去請教黃帝。黃帝想了想說：“民用五材（金木水火土），再多都不夠，唯有多余的話，半句都嫌多！”倉頡擊節(jié)贊嘆：對，就是這個——夠?、诘菍Α皦颉钡某潭劝盐帐抢щy的，什么時候夠了？什么情況下夠了？什么程度才叫夠了？很難有個量化。歐陽修寫《醉翁亭記》時，開始列舉了許多山名，后來一句“環(huán)滁皆山也”囊括了，這五個字就是正好，就夠了。郭沫若寫劇本，有一句“你是個卑鄙無恥的小人”，有人說，這樣情緒表達不夠，改為“你這個卑鄙無恥的小人”更好，郭氏拜之為一字師。③文章如此，說話也是如此。有個相聲模擬公交上勸架，前面義正辭嚴大方得體，后面來一句“什么玩意兒”，壞了。這樣的事生活里很多，不只是笑話。一次我勸一個孤僻偏執(zhí)的朋友，前面說得他引為知己，后面加了一句“你這種人也只有我能理解”，結果給人轟出來了。④文章“過了”或“不夠”，大不了不夠好，沒多大問題，但是話多了半句后果往往大得多，孔融、楊修、禰衡等還因此丟了性命。這樣的事畢竟少，“夠”字造出來，當然不僅僅專門用做說話寫文章的。對物質攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。⑤沒人嫌錢多，這是句老實話。取之有道還好，大不了窮于追逐，忘了生活的樂趣，若是取之無道，那么欲望越來越大，膽子越來越大，往往要犯事。權位也是，名譽也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很難遽然而驚：可夠了?。竣薹扼还Τ缮硗?，并留一書信給大夫文種：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文種沒走，結果被害死了。“夠”的領會與否，關系到生死。王翦出戰(zhàn)，帶兵六十萬，一路走一路派勤務兵和始皇帝討價還價，要“美田宅甚眾”，一連五次，謀士說：“將軍，是不是太過了？”王翦大笑道，皇帝見我求田問舍貪圖富貴，反而放心我了！看來，夠與不夠，真的是要悟性的。王翦果然無恙，得以壽終正寢。⑦什么時候是夠？有詞叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一點不行，少一點不可”的“夠”。恰是“合心”，合乎心意就好，心滿意足就夠，可是前提是“心”要知足。知足的心來自于對欲望的控制，對人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因為心真的難以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會那個“夠”。（選自《思維與智慧》，有刪改）16、下面句中加點詞能否去掉，為什么？（3分）但是話多了半句后果往往大得多……17、試從結構和內容兩方面分析第④段的作用。（4分）18、第⑥段主要運用了什么論證方法？論證了什么觀點？（4分）19、下列對本文的理解和分析，錯誤的一項是（）（3分）A本文的中心論點是：要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會那個“夠”。B全文結構可以這樣劃分：①/②③④⑤⑥/⑦C第1段的作用是引出中心論點，增強文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣D第3段“說話也是如此”中“如此”是指：對“夠”的把握是困難的，很難有個量化?！緟⒖即鸢浮?6、不能?！巴痹诰渲斜硎驹挾喟刖?，危害越大。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性。如果去掉，句子就成了“但是話多了半句后果大得多”，過于絕對，表達意思不嚴密。17、內容上結構上18、事例論證，論證了在物質、權位、名譽方面什么是“夠”。19、C（2017湖北咸寧）2016年照相師①照相師來了，女孩們激動起來。②尋找焦點的人，首先成了焦點。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個鼓鼓囊囊的紅背心。要是村里哪個小伙子裝扮成這樣，不被人說成“二流子”才怪呢?？墒撬@樣裝扮，村里人覺得理所當然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊著的相機為他的職業(yè)做了證明。村里人不會用“藝術氣質”這樣的詞語，但是他們知道持有相機的人，應該不同凡俗，可以異于常人。人們或遠或近地看著他，想像著自己或者某個親人的面容，仿佛他的到來是為了提醒記憶里的一些事物。③女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來了！照相啵？??？在哪兒？聽到消息的女孩先是驚喜，然后故意掩飾自己的激動：我看看有沒有合適的衣服，你先去吧。傳達消息的女孩當然知道對方心理，一個勁催：還不快收拾，照相師說走就走了。④于是，女孩們一個一個站到了他的鏡頭前。有單個的，有合影的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調著焦距，變換著姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恒。無論是出于藝術的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點兒。當他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就。⑤照相師也遇到過不喜歡照相的女孩。⑥鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來，小茴就悄悄地溜了。⑦那一天，照相師進村不久

就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來了，趕緊開了門，叫她去屋子里。他發(fā)現(xiàn)這個平時冷冰冰的女孩其實很好，熱情善良，她給他拿來干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來了豆腐，讓他不要過意不去，就像到自己家一樣。⑧吃飯時，照相師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢間上角隱藏著一個米粒一樣大的疤痕，不是很深，并不顯眼。他想，小茴不愛照相，是不是因為這個細小的疤痕呢？⑨吃過飯，雨也停了，照相師說，我給你們照張相吧？母親笑笑，看著女兒。小茴低頭不語。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對她說，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛里放出了驚喜的光芒。⑩她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤得更顯明艷的花舉了起來，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別致的美，神秘，夢幻。他輕輕按下了快門。接著，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。（11）幾天之后，照相師送來了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。（12）小茴的臉紅了。（13）照相師又拿出一張照片，說你看看，知道這是誰嗎？小茴盯著照片上的女子問：是誰？照相師說：我對象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。真的很漂亮！小茴笑著點頭。（14）照相師說：我們明年想開個照相館，等你有了男朋友帶去我那里合影啊，免費！（15）小茴的臉又紅了。（16）照相師笑笑，說我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經(jīng)不見了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實他的妻子并無殘疾。他為這個臨時

想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對妻子的歉意，然后大聲吆喝起來：“照相啦，照相——照相啦——”（選自《百花園》2016年第3期，有刪改）12．第②段中畫線的兩個"焦點”含義是否相同？請結合文本內容作簡要分析。答：________________________________13．讀完全文，請你簡要說說文中的照相師是一個怎樣的人。答：____________________________________14．第?段畫線句有何言外之意？”照相師臨時想出謊言"這一情節(jié)有何作用？答：_____________________________________15．下列各項中，對本文分析、理解正確的一項是（

）A．”照相師也遇到過不喜歡照相的女孩"一句在文中起承上啟下的作用.自然引出下文對本文主人公小茴的描寫。B．文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正反對比，顯示出兩種類型的女孩對待生活的態(tài)度截然不同。C．文中第??兩處畫線句運用神態(tài)描寫的手法，寫出了小茴害羞的神情.表現(xiàn)出小茴靦腆的性格。D．文中主要通過刻畫喜歡照相的女孩們，表現(xiàn)了人們向往美好事物的主題思想?！緟⒖即鸢浮?2．不相同。前一個“焦點”是指照相師要尋找的喜歡照相的顧客；后一個“焦點”則是指照相師受到村里人的歡迎，成了村里人關注的集中點。13．敬業(yè)，對照相藝術一絲不茍；有良心的職業(yè)操守和專業(yè)水平；細心，善于觀察；善解人意；樂于助人，富有愛心。14．暗示小茴人的美重在心靈美，只要心底善良，性格開朗，即使身體有點缺陷，也會令人喜歡?！罢障鄮熍R時想出謊言”這一情節(jié)的作用是為了進一步喚起小茴的自信，同時也使照相師的性格特征更加突出，人物形象更加豐滿。15．C【試題解析】12、理解詞語的含義?！皩ふ医裹c的人，首先成了焦點”尋找焦點的人指的是照相師尋找要照相的人，“焦點”在這里就指的是照相師要尋找的喜歡照相的顧客?！笆紫瘸闪私裹c”是指照相師的外貌、職業(yè)等引起了人們的興趣，成了最受關注的對象。13．考查人物形象。人物形象可以結合人物的職業(yè)，從人物描寫和人物相關事件去分析概括。第四段人物描寫“他調著焦距，變換著姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恒。無論是出于藝術的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點兒。當他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就。”體現(xiàn)出照相師的專業(yè)水平高，敬業(yè)，對照相藝術一絲不茍；從1、發(fā)現(xiàn)小茴的疤痕2、給小茴搭配月季，認真巧妙的拍照3、對小茴“說謊”，鼓勵她等等，都能概括出照相師是一個觀察仔細、善解人意、富有愛心的人。14．照相師說：我對象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。這句話的言外之意是“即使有點缺陷，但只要心地善良、開朗樂觀、自信，就會吸引別人喜歡?！薄罢障鄮熍R時想出謊言”是為了進一步鼓勵小茴建立自信。在文章的人物塑造上，這一情節(jié)讓照相師富有愛心的人物形象更加豐滿了。15．A．”照相師也遇到過不喜歡照相的女孩"一句通過轉折引出下文對本文主人公小茴的描寫，設置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。B．文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成對比，是為了設置懸念。D．文中主要刻畫的不是喜歡照相的女孩們，而是照相師。（2016湖北咸寧）對否定英雄的錯誤思潮說不①英雄，是一個國家輝煌歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。但近來，社會上出現(xiàn)了一股否定英雄，歪曲歷史的錯誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄，嚴重擾亂了人們對英雄形象的認知，沖擊了社會主流價值觀。應當認識到，一個國家如果英雄被糟蹋，歷史被抹黑，就會自毀根基乃至失去未來。我們必須對否定英雄的錯誤思潮說不。②紀念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識。美國擁有較強的民族凝聚力，者顯然離不開美國精神，而美國精神的重要內容之一就是對自身歷史的尊重和對本國英雄的崇敬。法國也有厚重的英雄歷史、英雄文化和英雄精神。無論時代如何變遷，法國人對英雄的紀念和緬懷都不會褪色。相反，一個國家、一個民族如果不尊重自己的英雄，歷史虛無主義就會趁虛而入，就會陷入國家向何處去的困惑。在這方面，蘇聯(lián)以及東歐一些國家有著深刻的教訓。戈爾巴喬夫時期，受“新思維”影響和西方敵對實力蠱惑，蘇聯(lián)歷史觀發(fā)生了動搖。蘇聯(lián)解體后，處于歷史變動時期的俄羅斯由于對某些重要歷史問題沒有形成共識，歷史虛無主義思潮一度盛行，否定蘇聯(lián)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中地位與作用，否定蘇軍在戰(zhàn)勝納粹德國、解放歐洲中付出的巨大犧牲。于是，蘇聯(lián)女英雄卓婭被描繪成一個精神病人，舍生堵槍眼的馬特洛索夫被描繪成一個少年犯。否定本民族英雄、否定這段歷史直接后果就是認為蘇聯(lián)走上社會主義道路背離了人類文明大道，而放棄社會主義才是回歸人類文明的正道。正反兩方面的經(jīng)驗教訓啟示我們，必須對否定我們國家和民族英雄的錯誤思潮予以回擊，高揚崇尚英雄的優(yōu)良傳統(tǒng)③銘記歷史，堅決回擊歪曲歷史、褻瀆英雄的錯誤思潮。中華民族是一個英雄輩出的民族。1949年9月30日，毛澤東同志在人民英雄紀念碑碑文中寫道：“三年以后，......由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”銘記歷史，就要銘記那些為民族獨立和解放作出巨大貢獻的英雄，銘記那些在反侵略戰(zhàn)爭中犧牲的英烈。我們要認清歪曲歷史言行背后的真正圖謀，有根有據(jù)、有理有力地揭穿那些污蔑英雄的不實之詞，防止網(wǎng)絡上一些別有用心的人打著“還原歷史真相”的旗號造謠惑眾、歪曲歷史。④以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，堅決追究損毀英雄形象者的法律責任。以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，包括精神和物質兩個層面。在精神層面，應從法律上設立有關緬懷英雄的重大紀念日，建立或修繕紀念碑和紀念館。2014年，我國將9月30日設立為烈士紀念日，使紀念烈士成為法律規(guī)定的倡導全民紀念英烈的國家儀式，就是這方面的有力舉措。在物質層面，各級政府部門應完善相關法規(guī)，提高對英烈的獎勵和撫恤標準。此外，要嚴格落實有關法律法規(guī)、依法嚴厲懲處那些造謠惑眾的“網(wǎng)絡推手”，運用法律武器維護英雄形象。⑤著力培訓敬重英雄、捍衛(wèi)英雄的社會文化生態(tài)。要形成人人崇敬英雄的良好社會文化生態(tài)，也要使這種社會文化生態(tài)更符合公眾的價值標準，使英雄形象更接地氣，更能引起全社會的廣泛共鳴。比如，應客觀理性地評價英雄。英雄首先是人民群眾中的一員，也有平凡的一面。不能因為其生活中平凡的一面就否定其英雄壯舉，也不能因為其是英雄就不能有平凡的一面。16．下面句中加線詞能否去掉，為什么？一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄……答：__________________________17．試分析第②的論述思路。答：_______________________________18．下列對文章的理解和分析，正確的一項是（

）A．本文采用“總分總”的論證結構，全文結構可以這樣劃分：①/②③④/⑤B．在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式上，一批抗戰(zhàn)老兵組成方陣，接受檢閱。這一事例也可作為本文的事實論據(jù)，這是對歪曲歷史、褻瀆英雄錯誤思潮的有力回擊。C．本文的中心論點是：英雄，是一個國家光輝歷史的記憶，也是一個i額民族堅強不屈的脊梁。D．文章第⑤段認為要客觀理性地評價英雄，要營造崇敬英雄、捍衛(wèi)英雄的社會文化生態(tài)，要努力維護英雄的完美形象，不允許對英雄的不足說三道四。19．生活中除了有否定英雄的錯誤思潮外，還有哪些對待英雄的不正確做法？請列舉一例，并談談你的看法。答：__________________________【考點】議論文閱讀【答案】16．不能去掉?！按笏痢币辉~用在這里表明一些別有用心的人詆毀英雄已到無所顧忌的程度，如去掉就不能體現(xiàn)這種嚴重程度。17．先提出“紀念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識”的觀點，接著運用正反兩方面的典型事例論證這一觀點，然后得出“必須對否定我們國家和民族英雄的錯誤思潮予以回擊，高揚崇尚英雄的良知傳統(tǒng)”的結論。18．B19．示例：一些抗日題材的電視劇中出現(xiàn)了神化英雄的現(xiàn)象，其中有夸張、雷人的虛構場景，如手撕鬼子、手榴彈炸飛機等，被稱為“抗日神劇”。這些“抗日神劇”把敵人描繪得過于弱智，把英雄表現(xiàn)得特別神勇，不僅是對歷史的歪曲，更是對浴血捍衛(wèi)家國的先烈們的不敬。當前人浴血奮戰(zhàn)換來的勝利被描繪成唾手可得，恐怕現(xiàn)在人們就很難了解和反思為何這場戰(zhàn)爭需要付出如此巨大的代價。【試題解析】16、這里要理解詞語的含義及作用。步驟：詞語的本義+詞語的語境義（表達效果）+去掉后的變化。17．第2段是總分總的結構，第一句是分論點，中間是舉例進行正反論證，最后是得出結論。概括時注意提煉要點。18．A本文采用“總分”的論證結構，全文結構可以這樣劃分：①/②③④⑤C．中心論點不能是“英雄”一詞的內涵。必須是態(tài)度明確、統(tǒng)領全文的一句話。本文的中心論點是：我們必須對否定英雄的錯誤思潮說不。D．對

文章第⑤段的論點理解錯誤?！吧鐣幕鷳B(tài)”是要形成人人崇敬英雄的良好社會文化生態(tài)，也要使這種社會文化生態(tài)更符合公眾的價值標準，使英雄形象更接地氣，更能引起全社會的廣泛共鳴。（2016湖北咸寧）2015年迷路劉國芳我小時候迷過一次路。那天我一個人在外面玩。我走了很遠，來到了一條河堤上。但再遠，我也認識回家的路，因為這地方我來過，大人帶我來過幾次，我知道回家的路：沿堤往回走，過一座橋后往左拐，就能走到我住的新大街。這樣熟的地方我當然不擔心迷路。在河堤上我沒再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美麗的蝴蝶從很遠的地方飛來又飛往很美的地方，也有的蝴蝶不再飛往遠處了，停下來。蝴蝶停下來的地方更美——那是美麗的花叢。與蝴蝶一起飛來的還有蜻蜓，它們飛在很高的天空，把天空裝點得多彩多姿。這是一個很美的夏天，花紅草綠，蝴蝶起舞，蜻蜓翩躚。一個老人，在我玩著時走了來。近了，老人說：“你知道新大街怎么走嗎？”我看著老人，點點頭，說：“知道，往這邊走，過了一座橋后往……”我應該告訴老人往左拐，但話要說出口時，我忽然想騙騙老人——我小時候是個很調皮的孩子，往人水缸里撒過尿，塞過人家的煙囪——這次，我騙起老人來，說：“過了一座橋后往右拐。”老人絲毫沒有懷疑，老人謝過我，蹣跚著走去。我在老人走遠后笑起來，老人按我指點的方向走，一定會迷路。我在堤上玩了一陣，也要回家了?；丶业穆肺艺J得：沿堤往回走，過一座橋后往左拐，就能回到家里。我按上面的想法往回走。很快我走到橋邊了，又很快，我過了橋。橋那邊兩條路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了這條路。但在這條路上走了一陣，我居然看見了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。見到老人，我立刻明白我走錯了，我告訴過老人讓她過了橋往右拐，這是騙她的，現(xiàn)在，我看見了老人，說明我跟老人走在同一個方向。我不能跟著老人走。我轉身往回走，走回到橋邊時，我拐進了另一條路。但在這條路上走了很久很久，我也沒走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了。我后來嚶嚶地哭起來，我要回家，但不知道家在哪里。一個大人，過來問我哭什么，我告訴大人，我迷路了。大人讓我別哭，然后慢慢誘導我，問我住在哪里。我還記得我住在新大街，我告訴了大人。大人聽了，笑起來，大人說你走反了方向。說著大人牽著我，帶我回家。我回到家后又看見那個老人了，媽媽說那是我外婆。外婆也認出了我，她說你指給我的路是錯的，你不認識路，你怎么能不迷路呢？我說外婆你怎么知道我指錯了路。外婆說我過了橋又問了別人，人家告訴我往左邊走。我明白我為什么會迷路了。12．讀完小說，請補充完整情節(jié)的概括，每項不超過10字。（2分）開端：“我”在河堤上玩發(fā)展：高潮：結局：外婆說明原因，“我”明白自己為什么迷路。13．文題“迷路”言簡意深，一語雙關，請你把它的兩層意思告訴大家。（4分）14．下列對本文的理解和分析不正確的一項是（3分）A．小說通過“我”小時候的一個小故事，以小見大，揭示了出于自私和玩弄等不夠陽光、健康的欲念害人，最終也會害己的道理。B．本文主要運用了對比的手法，如開頭寫“我”堅信自己認識回家的路，與后來“我”卻迷了路形成對比等，使原本簡單的故事情節(jié)顯得起伏跌宕。C．文中劃線句子中“笑”，反映了“我”自私自利，品質敗壞。D．小說以第一人稱的手法來敘述，語言樸實無華，不事雕琢，讀來真實可信，親切自然。15．讀完全文，你肯定發(fā)現(xiàn)了生活中也有類似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事，請聯(lián)系社會現(xiàn)實或自身生活經(jīng)歷舉一例說明，并談談你從文中得到的啟示。（4分）【參考答案】12．（2分）老人問路，“我”故意指錯路。“我”迷了路，被人送回家。13．（4分）一是“我”想讓別人迷路，結果是“我”自已迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路。14．（3分）C（不能說是品質敗壞，只能說是調皮，喜歡惡作劇）15．（4分）第一問可從人與自然的角度作答：人類出于對財富的追求，亂砍濫伐，竭澤而漁，肆意掠取地球資源，導致陷入環(huán)境氣候危機。如羅布泊的消逝，青海湖的湖面下降，月牙泉的瀕臨干涸；又如霧霾天氣的頻現(xiàn)：這些都是人類由于自私自利，破壞了環(huán)境，最終自食惡果。也可以從社會層面作答：古往今來，為官作宰，如若只為了名與利而泯滅良知、罔顧黎民百姓的利益，雖有一時之風光，到底還是會身敗名裂，為人不齒。還可以談談身邊的事例，只要是與“出于自私、玩弄等不夠陽光健康的欲念，而以害人始以害己終”相符的各種現(xiàn)象皆可。第二問只要是談到了“為人處世保持善良之心”即可給分。（每問2分。）（2015湖北咸寧）航天技術減緩氣候變化①當今的航天時代，尖端的航天技術與人們的日常生活密不可分。筆記本電腦、防抖攝像機、嬰兒尿不濕、方便面、真空包裝食品、冷光源燈，這些我們生活中的常見品，最初都是應用于航天的高新技術，現(xiàn)在已為普通民眾的生活造福。②50多年來，航天技術已經(jīng)催生了許多有助于改善環(huán)境和節(jié)能減排的新產品和新服務，例如，天基衛(wèi)星導航系統(tǒng)有助于減少海陸空運輸工具，尤其是汽車的二氧化碳排放；遙感技術使風力渦輪機的發(fā)電效率更高；氣象衛(wèi)星的信息有助于太陽電池陣產生更多的電能。在過去幾年中，歐洲航天局（ESA）的航天技術及商業(yè)轉化中心又推出了一些有助于節(jié)能減排的創(chuàng)新產品和創(chuàng)新服務。③為了最大限度地提高新風力渦輪機的發(fā)電量，法國一家公司利用歐洲航天技術轉移計劃開發(fā)出一種專用激光雷達測量儀器，它能測量出距離地面高度上風力發(fā)電機所處位置的風速和風向。這種激光雷達技術就是采用了ESA即將在“風神”遙感衛(wèi)星上所用遙感器的同類技術，而且這家法國公司在起步階段曾利用ESA商業(yè)孵化中心改進激光雷達的性能。目前基于這種航天技術而研發(fā)的更多儀器已在100多個國家得到廣泛應用。意大利一家公司利用氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)而開發(fā)的名叫太陽衛(wèi)星的監(jiān)測系統(tǒng)可以精確預測光伏（太陽能）發(fā)電廠的電力輸出。這些來自氣象衛(wèi)星的信息用于改進光伏電廠各系統(tǒng)運行狀態(tài)，并能快速檢測出其故障。據(jù)估計，這些故障會導致發(fā)電量每年減少1O％以上。目前這一檢測系統(tǒng)已安裝在意大利的若干光伏發(fā)電系統(tǒng)中。④航天技術不但能夠為開發(fā)可再生能源服務，而且其航天遙感器還可用于減少工業(yè)和采暖鍋爐碳排放。這種原先用于航暴器方面的監(jiān)測技術，現(xiàn)在已被轉用于精確控制工業(yè)和民用采暖鍋爐燃燒狀況的監(jiān)測系統(tǒng)。由于這些鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源之一，因此這種監(jiān)測系統(tǒng)能夠有效減少對環(huán)境有害氣體的排放量，確保鍋爐燃燒系統(tǒng)保持最佳燃燒狀態(tài)，從而達到既減少碳排放，又降低燃料消耗10％-15％的目的。這項由ESA航天技術轉移計劃支持而開發(fā)的技術，目前已被德國某公司應用于監(jiān)測工業(yè)鍋爐和其他各種民用采暖裝置。⑤衛(wèi)星導航系統(tǒng)也可用于減少汽車尾氣排放。衛(wèi)星導航系統(tǒng)通常用于為海陸空交通工具和行人指引道路。而現(xiàn)在又有人發(fā)明利用這些衛(wèi)星導航信息減少汽車燃料消耗和尾氣排放。眾所周知，汽車行駛中如果反復突然加速和突然剎車減速，會使最環(huán)保的汽車也增加汽油消耗。一種名為智能“綠色駕駛系統(tǒng)”的產品，能夠綜合利用衛(wèi)星導航信息和路況信息，及時告訴司機何時該加速，何時該減速，何時該保持恒定速度。使車輛始終運行在最節(jié)油狀態(tài)；采用這一系統(tǒng)，預計可節(jié)省油耗15%-25％。另一種名叫“伽利略經(jīng)濟駕駛”的節(jié)能減排裝置，可充分利用衛(wèi)星導航系統(tǒng)提供的道路地形高度剖面信息來優(yōu)化車內某些輔助裝置（如發(fā)電機、空調和功率操控系統(tǒng)）的操作，從而節(jié)省多達到20%的燃料。據(jù)估算，如果全歐洲采用上述節(jié)能減排裝置，每年可節(jié)省燃料20億升，減少500萬噸二氧化碳的排放量。⑥另外，衛(wèi)星導航也有助于改變生活方式。要減緩全球氣候變暖，減少有害氣體排放，就必須改變我們現(xiàn)在的生活方式。為此你最好了解你的出行方式和生活方式對全球變暖所產生的影響。英國的一些科研人員正在實施跟蹤碳排放足跡計劃。這一創(chuàng)新概念有助于人們更多地了解每個人每天碳排放的足跡，鼓勵人們改變其出行方式，減少碳排放，從而達到減緩全球變暖的目的。例如，有一種安裝在手機上的軟件套件，可以根據(jù)所搭乘的交通工具及行程距離，計算出出行者的碳排放量，其準確性達到65%。該軟件的優(yōu)點是簡便易懂，當你采用步行取代駕車出行時，你會立即看到你為減排所做出的貢獻，從而鼓勵人們改變生活方式。（選自《百科知識》）16．認真閱讀第②段，指出這段主要采用的說明方法及其作用。（3分）17．第⑤段中“采用這一系統(tǒng)，預計可節(jié)省油耗15%-25％”一句中“預計”一詞能否去掉？為什么？（3分）18．下列說法和原文意思不相符的一項是（3分）A．因為鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源，所以控制了鍋爐的碳排放，就確保了大氣不受污染。B．航天員遙感器這種原先用于航空器方面的檢測技術，也可以被轉用于精確控制工業(yè)和民用采暖爐燃燒狀況的監(jiān)測系統(tǒng)。C．文中劃線句子運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了利用衛(wèi)星導航系統(tǒng)后節(jié)能減排的效果。D．改變我們的生活方式，比如更多的人用步行取代駕車出行，就會減少有害氣體的排放，從而減緩全球氣候變暖。19．閱讀下列三則鏈接材料，聯(lián)系全文，請你從人類保護環(huán)境的角度進行探究，寫出你的探究結果。（3分）材料一：哥本哈根聯(lián)合國氣候大會，于2009年12月7-18日在丹麥首都哥本哈根召開。12月7日起，192個國家的環(huán)境部長和其他官員在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產和生活方式開始了深刻的反思。材料二：以“暢想綠色未來”為主題的“2010年北京國際汽車展覽會”于5月3日落下了帷幕。在本次車展上，有95臺新能源汽車亮相，眾多汽車商都將推出新近研發(fā)的節(jié)能、環(huán)保車，突出展示近年來新能源及混合動力汽車的研發(fā)及推廣、節(jié)能減排技術的運用等最新成果。材料三：目前，北京市政協(xié)向全社會發(fā)出“提倡綠色出行、建設綠色北京”的倡議，號召人們選擇公交、地鐵、自行車、步行等綠色出行方式，科學合理使用小汽車。探究結果：【參考答案】16．（3分）主要采用了舉例子的說明方法。作用：具體詳細地說明了航天技術有助于改善環(huán)境和節(jié)能減排的新產品和新服務有哪些。（第一問1分；第二問2分）17．（3分）不能。因為“預計”表示一種猜測、估計，去掉就將未然變成已然，與文意不符。（回答“能”不給分，只回答“不能”不解析的也不給分）18．（3分）A（不能掉“之一”）19．（3分）示例：為了減緩氣候的變化，人類要改變當前某些生產生活方式，切實實行節(jié)能減排。（2015湖北咸寧）2014年開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。”讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”我疑惑地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！薄斑@種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。 （選自《讀者》2012年第18期）8．請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。（3分）意外→（）→（）→疑惑→（）9．品析第=7\*GB3⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）答：10．賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（3分）答：11．下面對文章理解不正確的一項是（3分） （）A．本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。B．對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。C．文章結構完整，開頭和結尾互相照應，主題突出。D．“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強調了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。12．品析第段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（3分）答：【參考答案】8．（3分）疑惑懷疑震撼9．（2分）他問了一個似乎無關緊要的問題10．（3分）友善熱情（耐心）尊重生命（答對一點得1分，答對兩點給滿分）11．（3分）B12．（3分）意思（1分）：注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。（或：尊重生命，把動物當人一樣喂養(yǎng)）啟示（2分）：=1\*GB3①我們應該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。=2\*GB3②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質值得我們學習。=3\*GB3③我們要勇于認識到自已的不足，及時改變自我。（能答出其中一條的主要意思，即可得滿分）（2014湖北咸寧）細菌發(fā)電前景廣闊=1\*GB3①生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。=2\*GB3②說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。=3\*GB3③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此細菌發(fā)電的前景十分誘人。=4\*GB3④現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。=5\*GB3⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷?？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。13．“細菌發(fā)電”共有三點優(yōu)勢，請結合全文，分別用三個字概括其中兩點優(yōu)勢。（4分）[來效率高14．第=4\*GB3④段劃線句子使用了什么說明方法？作用是什么？（2分）答：15．結合全文揣摩，下列表述不正確的一項是（3分）（）A．第=2\*GB3②段劃線句說明細菌發(fā)電的歷史較長。B．本文的說明順序是按時間先后順序予以說明的。C．細菌發(fā)電的原理很復雜，但都要細菌參與，并與其他物質發(fā)生轉化。D．第=2\*GB3②段說明細菌發(fā)電的過程很簡單，只需要加入糖類就可以了。[16．結合第=4\*GB3④=5\*GB3⑤段思考，你認為第=5\*GB3⑤段的“還”在結構起什么作用？并請寫出“驚奇發(fā)現(xiàn)”的兩點內容。（3分）答：【參考答案】13.（4分）不污染（無污染）（答“少污染”不給分）成本低（低成本）14.（2分）舉例子（1分），通過美國設計的綜合細菌電池具體說明細菌發(fā)電研究方面所取得的新進展（1分）15．（3分）D16．（3分）結構上起遞進作用（1分）；驚奇的內容是：=1\*GB3①細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化為電能的特異功能（答“嗜鹽桿菌能發(fā)電”亦可），=2\*GB3②用嗜鹽桿菌發(fā)電能大大地降低成本（2分）。（2014湖北咸寧）當一匹被鞭打的馬=1\*GB3①耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責難?！蹦勇牭街?，問他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當然要鞭打馬?！蹦佑謫枺骸盀槭裁匆薮蝰R而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的?！庇谑?，墨子告訴他說：“我責罵你正因為你像馬而不像牛，你值得批評呀！”=2\*GB3②其實，小到一家企業(yè)，大到一個國家，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應該感激愿意指責你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責備，應該接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報關心和愛護你的人。=3\*GB3③有時候，遭遇特別嚴厲的批評，說明你是一個可造之才，是一個值得幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優(yōu)秀人才的成長，必須經(jīng)受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。=4\*GB3④現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。=5\*GB3⑤選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。 （2014年4月9日《人民日報》）17．開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么？（3分）答：18．根據(jù)文意，第=2\*GB3②段劃橫線處應填寫的最恰當詞語是（3分） （）A．認真 B．欣然 C．坦然 D．樂意19．第=2\*GB3②段劃線的三個句子，它們的句序能調換嗎？請說明理由。（3分）答：20．第=3\*GB3③=4\*GB3④段主要運用了什么論證方法？（3分）答：【參考答案】17．（3分）引出論題（1分），使表達生動形象（增加讀者閱讀興趣），富有說服力（2分）18．（3分）C19．（3分）不能（1分）。因為這三個句子是按照程度由輕到重的邏輯順序組織語序的（2分）。（能答出“邏輯順序”或“輕重”或“遞進”的意思即可得滿分）20．（3分）正反對比論證（2014湖北咸寧）2013年掌聲高軍⑴在教室門外，我聽到，像往日一樣，上課鈴一響，教室里一下子靜了下來。⑵走進教室，就感到安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛。但我還是平靜地走上講臺，還沒開口講課，就發(fā)現(xiàn)全班五十多個同學都直勾勾地盯著我身后的黑板。⑶為了把學生的注意力吸引到我的講課中，我立即以平靜的語調導入新課：⑷“同學們，今天，我們上——”⑸我一邊說一邊轉身準備往黑板上板書。⑹班上的女學生王娜娜邊站邊喊道：“報告老師，你看黑板上——”⑺我一下子驚呆了，原來黑板有一行清楚的粉筆字：“高老師是個——”后邊有一個不太清晰的“壞”字。⑻這是我教學十年來從未出現(xiàn)過的情況，過去每次上語文課時，黑板總是擦得干干凈凈。這幾個字，顯然是我有什么得罪學生的地方，他們是在公開向我挑戰(zhàn)。⑼我仔細一看，這字體像是我昨天批評過的李曉寫的。⑽我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。但是瞬間我就控制住了自己，并決定改變教學內容。(11)我面帶笑容說道：“同學們，今天，我們上說話課，題目有些同學已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學。”(12)盡管我的話里透著真誠，很多同學還是一臉的不安。(13)我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎？”。(14)許多同學這才發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉入正常。(15)我立即一口氣說了下去：“我，就是你們的高老師，是個壞老師嗎？今天，我愿意把一個真實的我向同學們介紹一下?！?16)接著我詳細地介紹我的生活和工作的情況，也坦誠地承認了自己的一些弱點和缺點。(17)由于是說自己，我說得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯得更好。我說完了，教室里一片沉靜。我感到，同學們被我的真誠感動了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來，全班同學都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點晶瑩，他的手也拍得非常起勁。(18)——主課是從來不興鼓掌的，這在我的教學生涯中是第一次。(19)我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。(20)我瀟灑地將“高老師”三個字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成“是個嗎？”要求道：“請各位同學考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話?！?21)李曉第一個舉起了手，我讓他站了起來。(22)他說：“我的題目是——李曉是那個寫‘高老師是壞’這幾個字的學生嗎？”(23)我心中一驚，學生的眼光是多么犀利??！盡管我自認為表現(xiàn)得很瀟灑，但還是被學生一眼看穿了。(24)李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話，但對他的說話藝術還是贊許的。學生們又鼓起掌來，這掌聲似乎比給我的更熱烈。(25)掌聲一落，女學生王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是‘王娜娜是個壞學生嗎’?！蓖跄饶瘸姓J那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。她說她不是個壞學生，高老師也不是個壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。(26)我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興，更為她的說話水平而高興。全班同學的掌聲又一次熱烈地響了起來。(27)此事過去又快十年了。如今，李曉已成為一個著名作家；王娜娜在法國留學，已獲得博士學位，正在讀博士后。這個班的學生見到我或者來信時，說最佩服的是我處理這節(jié)課的方式，這節(jié)課是他們印象最深刻的一堂語文課。(28)其實，近十年來，這三次掌聲也仍然時時回響在我的耳邊。8、請用簡要的語言概括這篇小說的主要內容。（3分）

9、體會文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”，說說兩個“驚”字表現(xiàn)的人物心理有何不同。（2分）10、下列有關本文的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．第⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢。B．從高老師對突發(fā)事件的處理上，我們可以看出他是一個不僅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機應變的老師。C．第（27）段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學且博士后在讀這一結果，印證了這兩個學生都不是“壞學生”。

D．從這篇小說的主旨來看，是要告誡同學們要尊重老師，不要隨意損害老師的人格尊嚴，只有這樣，才能使師生關系更加和諧。11、仔細揣摩本文第(25)段寫王娜娜發(fā)言的文字，體會它對推動小說的情節(jié)發(fā)展起到什么作用。（3分）12、本文的標題若改為“一堂難忘的語文課”好不好？請簡述理由。（3分）【參考答案】8、高老師面對突發(fā)事件，巧妙地把黑板上的那句話變成說話課的題目，與學生交流，不僅使自己擺脫了窘境，而且把對抗化解成對話，使教師形象在學生心中更加高大。（3分。能答出①“突發(fā)”、“偶發(fā)”或“意外”，②“巧妙”或“機智”，③“對抗”、“對話”三個要點，每個1分）9、第一個“驚”是震驚，甚至有被學生捉弄之后的生氣、憤怒。第二個“驚”是驚嘆，意想不到，同時內心還隱含一絲對學生能明察秋毫、善解人意的驚喜。（2分。若第一個答出“震驚”、“震怒”、“生氣”、“憤怒”等，第二個答出“驚嘆”、“驚喜”、“意想不到”等即可給滿分）10、D（3分。小說的主旨是啟示老師們要理性、智慧地處理突發(fā)事件，這樣才能收到意想不到的好的教育效果）11、這段文字揭開了前文所設置的懸念。（3分）12、不好。理由：以“掌聲”為題，內涵更為豐富，事件本身、人物情感及評價都融入在“掌聲”這一文題中。而“一堂難忘的語文課”僅就事件本身而擬題，內涵顯得單薄。（3分。意思相近即可給滿分；若答“好”并闡述了理由的均不給分）（2013湖北咸寧）蝙蝠①蝙蝠是晝伏夜出的動物。不論是在茫茫暮色之中，還是在伸手不見五指、漆黑一團的巖洞里，它都能穿梭般飛來飛去，從不會撞在什么東西上。蚊蟲如果不迅速逃跑，想憑借黑暗隱身，那它一定逃脫不了被吃掉的命運。這是因為蝙蝠有一雙特別敏銳的夜視眼嗎？不是的。因為即使將其雙眼完全封死或弄瞎，蝙蝠仍能自由自在地飛翔。經(jīng)過長時間的研究，人們終于搞清楚，蝙蝠的視力是很差的，它之所以有接近于“明察秋毫”的本領，是因為它有一套優(yōu)異的“回聲定位”的聲納系統(tǒng)。②第一次世界大戰(zhàn)期間發(fā)明的聲納，是海軍偵察潛水艇的有效裝置，后來又應用在測量海深、探測魚群等方面。聲納是利用超聲波工作的，它是英文縮寫字的音譯，原意是“聲音導航和測距”。蝙蝠也生有類似的天然聲納系統(tǒng)，它比人造聲納更小巧，性能更優(yōu)越。③蝙蝠的喉嚨可以發(fā)出很強的超聲波，通過它的嘴巴和鼻孔向外發(fā)射出來。當遇到物體時，超聲波便被反射回來，蝙蝠的耳朵聽到回聲，就能判明物體的距離和大小，是食物還是敵人，或是障礙物。我們把這種根據(jù)回聲探測物體的方式，叫做“回聲定位”。蝙蝠的耳朵很大，內耳特別發(fā)達，能夠接收頻率很高的超聲波和低密度的回聲。令人吃驚的是，它們竟能在一秒鐘內捕捉和分辨250組回聲，同時也發(fā)出同一數(shù)目的超聲波。蝙蝠聲納的分辨本領很高。它能分辨用十分之一毫米粗的線織成的網(wǎng)，并能根據(jù)網(wǎng)洞大小而收縮兩翼敏捷穿過。它能把昆蟲反射的聲信號與地表、樹木等反射的聲信號區(qū)分開來，同時探測出幾個目標的形狀、外貌和位置。它能區(qū)分十字形與圓形物體，能區(qū)分是蟲子還是紙片。更令人驚嘆的是，它們能做到這些，靠的只是分析極其微弱的回聲，那些回聲甚至用極靈敏的人造微音器也收聽不到。蝙蝠聲納的抗干擾能力也特別強。即使人為地去干擾蝙蝠，哪怕干擾噪聲比它發(fā)出的超聲波強一二百倍，它仍能有效地工作。千萬只甚至上億只蝙蝠同住一個巖洞，它們都使用聲納，但互不干擾。而人造聲納，卻難于排除聲波折射和水下反響的干擾，抗噪聲能力比蝙蝠差了很多。而且，蝙蝠聲納系統(tǒng)最多也不過幾克重，它的小巧程度真要使上百千克笨重的人造聲納或雷達的設計者們瞠目結舌了。④正是憑著這獨特的本領，蝙蝠在捕食昆蟲時，有著驚人的靈活性和準確性，有時一分鐘之內竟能捕食十幾只蚊子，簡直可以做到“無一漏網(wǎng)”。13、揣摩第①段中畫線的句子，完成①②小題。（3分）它都能穿梭般飛來飛去，從不會撞在什么東西上。①這句話說明蝙蝠飛行的哪兩個特點？a.b.

②該句表意很準確，你認為哪個詞語最能體現(xiàn)b特點？

14、文中第③段畫線句使用的是什么說明方法？請在本段中再找一例。（3分）說明方法：例句：15、下列各項中的例句與前面的概括不一致的一項是（）（3分）A．體積小

“蝙蝠聲納系統(tǒng)最多也不過幾克重”B．速度快

“能在一秒鐘之內捕捉和分辨250組回聲”C．區(qū)分準

“能區(qū)分十字形與圓形物體，能區(qū)分是蟲子還是紙片”D．抗擾強

“耳朵聽到回聲，就能判明物體的距離和大小”16、下面有關選文的分析不正確的一項是（）（3分）A．本文主要說明了蝙蝠有一套優(yōu)異的“回聲定位”的聲納系統(tǒng)，從而使它具備夜間飛行和捕食昆蟲的獨特本領。B．第③段中“它能分辨用十分之一毫米粗的線織成的網(wǎng)，并能根據(jù)網(wǎng)洞大小而收縮兩翼敏捷穿過?！币痪渲饕菫榱苏f明蝙蝠反應敏捷這一特點。C．第②段用人造聲納與蝙蝠的天然聲納作對比，是為了突出后者更小巧，性能更優(yōu)越。D．第③段中介紹蝙蝠回聲定位的過程是：發(fā)射超聲波→超聲波被反射→接收回聲→分辨物體?！緟⒖即鸢浮?3、①a.速度極快

b.方向精準（方向感強、極其靈敏）。②從（或“從不”）（3分。第①小題2分，每點1分；第②小題1分）14、說明方法：作比較

例句：而人造聲納，卻難于排除聲波折射和水下反響的干擾，抗噪聲能力比蝙蝠差了很多。（或：“即使人為地去干擾蝙蝠，哪怕干擾噪聲比它發(fā)出的超聲波強一二百倍，它仍能有效地工作?！薄膀鹇暭{系統(tǒng)最多也不過幾克重，……瞠目結舌了?！保?分。說明方法2分，例句1分）15、D（3分。該項例句是說明蝙蝠聲納系統(tǒng)靈敏度高）16、B（3分。該句主要是說明蝙蝠聲納的分辨本領高）（2013湖北咸寧）淺談態(tài)度姜以剛①一群螞蟻為了挪動一粒飯或一條蟲，忍受著難以想象的重負，前推后搡，齊心協(xié)力。一只蜜蜂為了采一點花蜜，在花朵之間往返無數(shù)次，翻飛起舞，不辭辛勞。一株野草為了顯示生命的力量，艱難地從石縫中鉆出，，

。螞蟻、蜜蜂和小草的個體雖小，但它們那認真的態(tài)度卻給了我們很多感動。②接下來說說我們人本身吧。營業(yè)員態(tài)度熱情，讓顧客心滿意足，這家店的生意就會更好。父母態(tài)度真誠，讓子女心服口服，這樣的教育效果就會更佳。教師態(tài)度認真，讓學生耳濡目染，這樣的教學就會有潛移默化的效果……③精誠所至，金石為開。孟冬是中國古代的一大孝子。一年冬天，大雪紛飛。其母臥病在床，突然想吃竹筍。孟冬很久也沒找到竹筍，他便抱著雪地里的竹子痛哭。他終于感動了天地，竹林里冒出了竹筍，成全了他的這份孝心。④綜觀古今中外的名人，都有一種持之以恒的精神。海倫·凱勒主動向命運挑戰(zhàn)，克服了自身的盲聾啞的生理缺陷，成為了一位作家。霍金全身癱瘓，只有一根手指能活動，憑著對物理學研究的滿腔熱情，成為了繼愛因斯坦之后的又一位物理學研究領域的泰斗。⑤要成就一番事業(yè)，還得有一種謙虛的態(tài)度。三國時期的楊修非常有才，但終因恃才放曠，被曹操所殺。一個人不論天賦的高低，都要不斷學習。王安石筆下的方仲永，雖為文學神童，但每天“環(huán)謁于邑人”，錯過了很多學習機會，最終“泯然眾人矣”。⑥要獲得更多的成功，既要勝不驕，更要敗不餒。諾貝爾經(jīng)過很多次實驗的失敗，甚至連自己的弟弟和助手都在實驗