荷塘月色課一等獎公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

第1頁0第2頁一、整體感知：1.這篇文章主要寫了什么？解讀題目

荷塘

月色

2.課文中哪些段落直接寫荷塘月色？第四段側(cè)重荷塘，寫月色下荷塘。

第五段側(cè)重月色，寫荷塘上月色。第3頁二、品味語言

作者詳細(xì)描寫了月下荷塘哪些景物？作者如何描寫？第4頁曲曲折折荷塘上面，彌望是田田葉子。葉子出水很高，像亭亭舞女裙。層層葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀打著朵兒；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如剛出浴美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫歌聲似。這時候葉子與花也有某些顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密挨著，這便宛然有了一道凝碧波痕。葉子底下是脈脈流水，遮住了，不能見某些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。看荷塘上面，有很多葉子，葉子中間尚有些白花，有開著，有還沒開。風(fēng)吹過，葉子和花有一點(diǎn)抖動，有時還傳來些荷香。葉子下面是流水，但看不見。但有人為了精煉，把這段文字精簡到69個字。朱自清先生用了218個字描繪荷塘。比較閱讀第5頁月下荷塘彌望田田出水很高舞女裙（比方）裊娜羞澀明、珠、星星、美人

（擬人、博喻）縷縷渺茫歌聲（通感）

顫動肩并肩（比方、擬人）看不見脈脈擬人靜動幽雅寧靜（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波流水構(gòu)造詳解第6頁博喻：用幾個喻體從不一樣角度反復(fù)設(shè)喻去說明一種本體，叫博喻，又叫連比。利用博喻能加強(qiáng)語意，增添氣勢。例如：

廣闊無邊天空掠過一只飛雁，是單純底色上一點(diǎn)靈動色彩，是山川美景中一點(diǎn)氣憤，一點(diǎn)情調(diào)。本體：荷花

喻體：明珠、星星、美人

第7頁通感微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫歌聲似。

把人五種不一樣感官(視、聽、嗅、味、觸)用比方形式溝通起來修辭方式嗅覺聽覺移覺耳中見色，眼里聞聲1.他聲音很粗。2.她笑容很甜。第8頁◆鑒賞第五段?！裼腥苏f：朱自清先生是用語言替代丹青能手。體會一下：作者是如何用語言給我們描繪出月色之美？第9頁

荷塘上月色（）（）月光月影如流水靜靜地瀉薄薄青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過同樣，又像籠著輕紗夢月光又像畫在荷葉上灌木黑影楊柳倩影光和影友好像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡云朦朧優(yōu)雅第10頁木蘭花宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句,“鬧”字歷來為人稱道，你以為妙在何處？煉字典例第11頁

“鬧”為“熱鬧”之意，此處春意盎然;(1分）紅杏枝頭，團(tuán)花錦簇，花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，一派熱鬧繁忙景象;(1分）“鬧”字，利用擬人手法，化靜為動，（1分）一派春意盎然、生機(jī)勃勃意境體現(xiàn)得淋漓盡致，還體現(xiàn)了詞人對于美好春光留戀之情。（1分）參照答案：詞義意境氣氛手法景象思想感情第12頁一、煉字類型二、提問方式1、解釋該字在句中含義?！尯x2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象——描景象，摹情態(tài)3.明確手法（擬人，化靜為動，以動襯靜）及效果——明手法

4、點(diǎn)出該字襯托了如何意境，或體現(xiàn)了如何感情或在整體上看體現(xiàn)技巧作用?！c(diǎn)情境/表感情/談作用三、答題步驟煉動詞煉形容詞煉副詞煉數(shù)量詞煉字題1.某字歷來為人稱道，你以為它好在哪里？2.這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。第13頁學(xué)以致用，鑒賞動詞“瀉”字。瀉，傾也，液體很快地流意思。一種“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光流動感。再加上修飾語“靜靜地”，精確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就發(fā)明了一種安謐氣氛，意境相稱優(yōu)美。第14頁總結(jié)：

第4段利用比方、擬人、通感等手法，描繪了月下荷塘美景，這些手法令人浮想聯(lián)翩。更絕是，全段作者沒有提及月光，但到處有月。第5段雖著意寫月色，但又到處不忘荷塘，用幾個傳神動詞，從不一樣角度寫出淡月輝映下荷塘里霧光葉